小班科學(xué)教案：上上下下教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：上上下下教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、能在詳細(xì)情境中辨別方位"上、下'。

2、培育簡約的觀測、分析和理解的技能。

3、充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

【活動重難點】

重點：能在詳細(xì)情境中辨別方位"上、下'。

難點：培育簡約的觀測、分析和理解的技能。

【活動預(yù)備】

1、材料預(yù)備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材

2、閱歷預(yù)備：身體的各部分所處的位置

【活動過程】

1、游戲?qū)脘亯|新知

師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面哪個在下面?初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡約的建構(gòu)技能，能積極參加建構(gòu)活動。(幼兒回答可能不標(biāo)準(zhǔn))老師邊摸邊示范表達(dá)：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。

4、說說你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。

5、這就是我們今日活動的目的：上上下下(板書)

2、游戲活動：先跟著老師感受一下上上下下的方位。

老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。

3、應(yīng)用幼兒熟識的環(huán)境、圖片、掛圖，應(yīng)到幼兒觀測、理解上下方位。

4、出示活動教材圖片，引導(dǎo)幼兒分析上下關(guān)系和語言表達(dá)。

老師手指圖片1說：

1、這幅畫里，什么在上面什么在下面?

2、我這有一架飛機(jī)，它應(yīng)當(dāng)在哪?上面還是下面?為什么?(讓小伙伴學(xué)一學(xué)飛機(jī)飛)。老師說：小伙伴們真聰慧，知道飛機(jī)是在天上飛的，請小伙伴把你們的飛機(jī)貼在正確的位置。

老師手指圖片2說：

1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了?請小伙伴貼一貼。

2、小伙伴們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?

師：請小伙伴用你的小手告知我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)

老師手指圖片3：動手操作，再次感知"上下。請小伙伴兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說一說，誰上去了，誰下來了。強(qiáng)調(diào)玩的時候要留意安全。

老師手指圖片4：小猴子喜愛在那玩耍，貼一貼，說一說，它們的上下關(guān)系。

5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們?nèi)ヂ眯?，深入感知?/p>

(1)巴士上，下層都有誰?上層都有誰?

(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導(dǎo)。

6、請小伙伴們整理好活動材料，整理好課桌，依照上下順次放好彩筆和教材。

【活動小結(jié)】

今日我們學(xué)習(xí)了什么?

【活動延伸】

請小伙伴課后隨音樂跳一跳《上上下下》。

活動反思：

整節(jié)活動幼兒的積極性特別高，利用課間教育讓幼兒特別感愛好，也讓幼兒有身臨其境的感覺，整個活動利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這