小班科學活動方案吸鐵石

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小班科學活動方案吸鐵石

【設計意圖】

小班幼兒探究欲強，在日常生活中喜愛撫弄一些小玩意。依據(jù)這一特點，引導、啟發(fā)孩子的探究欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和閱歷，能很好地培育他們探究的愛好、習慣和技能。

【活動目標】

1.引導幼兒在觀測、操作過程中發(fā)覺和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。

3.初步培育幼兒的探究欲和求知欲。

【活動預備】

1.回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意;文章出自.大.考,吧.幼,師網(wǎng)'每組一小筐。

2.磁鐵假設干(與參加活動的幼兒人數(shù)相同)。

3.胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。

4.幼兒已經學過歌曲《吸鐵石》。

【活動過程】

一、開始部分

1.給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的狀況下，讓幼兒任意撫弄。(一分鐘。)

2.老師巡回觀測，引導幼兒認真辨別并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)

二、基本部分

1.給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石"找伙伴'。

2.幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚異的時候，老師引導性地發(fā)問：

(1)你們給吸鐵石找到伙伴了嗎?

(2)它的伙伴都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)

(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不情愿和它成為好伙伴呢?

(4)它的好伙伴都是什么材料制成的?

3.老師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結。吸鐵石還有個名字磁鐵，它能吸住鐵制的物品。

4.請幼兒觀測教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告知大家為什么自己認為找到的是鐵制品。

5.老師小結幼兒的活動，對擅長觀測的幼兒予以表揚和確定，并共享活動中的閱歷(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機四周，否那么會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。

三、結束部分

1.復習歌曲《吸鐵石》。

2.出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當吸鐵石：手文i虞隨音樂在小伙伴中間走動，走到某一小伙伴面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小伙伴要看著自己的胸卡進行判斷，假如是鐵制品就被吸住，手搭在"吸鐵石'肩上，隨他走;假如不是鐵制品就坐著不動。

【設計評析】

1.日常生活中應留意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜愛動手操作四周的物品，老師要依據(jù)這一特點，并結合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

2.科技教育應從小班開始。

通常的教學活動中，我們依據(jù)孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽視了更應當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、規(guī)律思維技能缺乏，但他們的求知欲、想像力和制造力卻特別強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，老師都應予以正確的回答和引導，出自:大;考.吧，。但是，給小班孩子講解應留意措辭，老