新部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第11課《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(兩課時(shí))

部編版六年級(jí)語文下冊(cè)11.《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)寫“閥、避”等12個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)生掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫法。3、學(xué)生細(xì)讀文本，抓住描寫李大釗的語言、動(dòng)作和外貌的句子，從言行體會(huì)他對(duì)親人的愛，對(duì)革命事業(yè)的忠貞。4、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。并說說這樣寫的好處教學(xué)重點(diǎn)1、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)寫“閥、避”等12個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)生掌握按時(shí)間順序表達(dá)的寫法。3、學(xué)生細(xì)讀文本，抓住描寫李大釗的語言、動(dòng)作和外貌的句子，從言行體會(huì)他對(duì)親人的愛，對(duì)革命事業(yè)的忠貞。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。并說說這樣寫的好處教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、介紹背景，導(dǎo)入新課。師：毛主席在“詠梅”詞中，贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中一個(gè)，為了革命，他不謂艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，他大義凜然，表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德，李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。新文化運(yùn)動(dòng)和“五四”愛國運(yùn)動(dòng)的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。對(duì)中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。師：本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927年，所以文章題目叫《十六年前的回憶》板書課題。李大釗的女兒李星華同志，在父親遇難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。二、初讀課文，整體感知。朗讀課文：自由朗讀課文，把課文讀得正確流利。遇到不理解的詞語，通過看注釋、查詞典等方式弄懂。2?詞語學(xué)習(xí)：⑴交流自己已懂的詞語。⑵認(rèn)讀生字新詞。埋頭、軍閥、避免、皮靴、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、苦刑、嚴(yán)峻、殘暴、匪徒、拘留、啃窩頭、絞刑、撿起。（3）理解詞語。含糊：不明確；不清晰。軍閥：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。局勢：泛指［政治、軍事等］一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況輕易：本課指十分容易隨隨便便。恐怖：驚慌、害怕。一擁而入：形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來。嚴(yán)峻：嚴(yán)肅而厲害。會(huì)意：領(lǐng)會(huì)別人沒有明確表達(dá)的意思。絞刑：死刑的一種，用繩子勒死。沉著：冷靜，鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。三、默讀課文，理清結(jié)構(gòu)。標(biāo)注自然段。（共33個(gè)自然段）2、思考：作者回憶的是一件什么事情？作者重點(diǎn)回憶了父親李大釗被害的事情。3?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，看注釋，讀第1自然段，說說自己知道了什么？“被害日”指什么？（板書：永遠(yuǎn)忘不了父親被難日）4?默讀2?32自然段并思考：作者回憶了十六年前的哪些事情？分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。3?小組通過交流討論，理清寫作順序和課文結(jié)構(gòu)，融入重點(diǎn)片段的朗讀感悟。建議2?32自然段分為四個(gè)部分：⑴第1?7自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）⑵第8?17自然段：寫父親被捕的經(jīng)過（被捕時(shí)）⑶第18?29自然段：寫我們和父親最后一次見面的情景（法庭上）⑷第30?33自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。四、小組合作，交流感悟。組內(nèi)初步交流自學(xué)成果，互相補(bǔ)充，如仍有解決不了的問題，可作上記號(hào)，待合作探究時(shí)解決。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。1、課堂總結(jié)：作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過回憶父親被捕前、被捕時(shí)、在法庭上以及父親遇難后的沉痛心情，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念。我們把這樣的表達(dá)方法稱作倒敘。你還想起了我們以前學(xué)過哪些文章，也采取了這樣的表達(dá)方法呢？課后收集一下。2、布置作業(yè)：1.自學(xué)生字、抄寫文中詞語。2?有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，深入學(xué)習(xí)。同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文采用倒敘的方式描寫了哪些內(nèi)容呢？那這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文，更深入地了解李大釗同志。二、體會(huì)忠貞，學(xué)習(xí)品質(zhì)。1、分析被捕前和被捕時(shí)的句子，把你印象最深的地方勾畫出來，把你的體會(huì)標(biāo)注在旁邊（板書：被捕前：局勢嚴(yán)重忠于革命被捕時(shí)：不慌不忙）2．默讀課文第三部分，并思考：李大釗同志是個(gè)怎樣的人？從哪個(gè)句子、詞語能看出來？請(qǐng)畫出相關(guān)句子，并在旁邊寫出你的體會(huì)。3．自主讀書并思考問題，并在小組內(nèi)交流。4．匯報(bào)交流，隨機(jī)品讀?！案赣H仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡