【東北師范】教育學(xué)21秋學(xué)期在線作業(yè)1

教育學(xué)21秋學(xué)期在線作業(yè)11：教育者是教育過(guò)程中的基本要素之一，其基本特征是A、主體性、示范性和目的性B、主體性、目的性和社會(huì)性C、主體性、個(gè)體性和社會(huì)性D、主體性、示范性和主動(dòng)性答案：D2：教學(xué)工作是一個(gè)完整的系統(tǒng)，其基本程序是A、說(shuō)課上課作業(yè)的布置和批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定B、備課上課作業(yè)的布置和批改課內(nèi)輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定C、備課說(shuō)課作業(yè)的布置和批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定D、備課上課作業(yè)的布置和批改課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查和評(píng)定答案：D3：正確描述教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()。A、教學(xué)是智育的主要途徑B、教學(xué)是智育的唯一途徑C、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D、智育是教學(xué)的次要任務(wù)答案：A4：目前，我國(guó)獨(dú)生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（）。A、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、認(rèn)識(shí)水平較差D、品德行為習(xí)慣有所欠缺答案：D5：建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，有利于形成A、教育系統(tǒng)B、教育集團(tuán)C、教育合力D、教育網(wǎng)絡(luò)答案：C6：班級(jí)授課制創(chuàng)始于（）。A、15世紀(jì)初B、16世紀(jì)初C、18世紀(jì)D、19世紀(jì)初答案：B7：近代最早論述教育問(wèn)題的專著是A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、杜威的《民主主義和教育》D、昆體良的《雄辯術(shù)原理》答案：B8：我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是A、6年B、5年C、8年D、9年答案：D9：人的主體地位確立的最終途徑是A、教學(xué)B、勞動(dòng)C、課外活動(dòng)D、社會(huì)實(shí)踐答案：D10：我國(guó)最早專門論述教育教學(xué)問(wèn)題的著作是A、《論語(yǔ)》B、《學(xué)記》C、《孟子》D、《中庸》答案：B11：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣是小學(xué)階段思想品德教育的（）。A、中心任務(wù)B、教育任務(wù)C、一般任務(wù)D、基本任務(wù)答案：A12：檢驗(yàn)教育理論正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是A、教育自身B、教育評(píng)價(jià)C、教育實(shí)踐D、培養(yǎng)的人才質(zhì)量答案：C13：（）說(shuō)：“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！盇、《論語(yǔ)》B、《孟子》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C14：提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是A、皮亞杰B、贊可夫C、維果茨基D、蘇霍姆林斯基答案：C15：人們通過(guò)直接或間接的教育實(shí)踐而形成的對(duì)教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是A、教育理論B、教育思潮C、教育流派D、教育思想答案：D16：全部教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是A、教育方案B、教育內(nèi)容C、教育原則D、教育目的答案：D17：開(kāi)始最早、持續(xù)時(shí)間最久、影響范圍最大的教育是（）。A、學(xué)校教育B、社區(qū)教育C、家庭教育D、行會(huì)教育答案：C18：根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，造成人的片面發(fā)展的根本原因是()。A、畸形勞動(dòng)B、私有制C、社會(huì)制度D、社會(huì)分工答案：D19：“兒童中心主義”教育理論，違背了A、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B、傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律答案：D20：教學(xué)原則反映了（）。A、教育現(xiàn)象B、教學(xué)規(guī)律C、教學(xué)現(xiàn)象D、師生關(guān)系答案：B21：教師應(yīng)具備的素質(zhì)（）A、思想政治素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、教育理論素質(zhì)D、教育能力素質(zhì)答案：A,B,C,D22：確定教育目的的依據(jù)()。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、社會(huì)關(guān)系C、受教育者身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律D、教育規(guī)律答案：A,B,C23：課程計(jì)劃的主要內(nèi)容有（）。A、學(xué)科設(shè)置B、學(xué)科順序C、課時(shí)分配D、學(xué)年編制和學(xué)周安排答案：A,B,C,D24：“拔苗助長(zhǎng)”違背的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進(jìn)原則D、盡力性與量力性相結(jié)合原則答案：C,D25：“溫故而知新”；“對(duì)癥下藥”是指教學(xué)應(yīng)遵循()。A、循序漸進(jìn)原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、鞏固性原則D、因材施教原則答案：C,D26：社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約作用主要表現(xiàn)為A、制約著教育的目的B、決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D、影響和制約著受教育權(quán)的分配答案：A,B,D27：當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)是（）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視個(gè)別差異C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)答案：A,B,C,D28：現(xiàn)代社會(huì)教育的特點(diǎn)（）。A、靈活性B、多樣性C、開(kāi)放性D、群眾性答案：A,B,C,D29：教育實(shí)驗(yàn)作為一種研究方法，具有哪些基本特征？（）。A、有理論假說(shuō)B、變量控制C、有變革D、可重復(fù)操作答案：A,B,C,D30：學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是A、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D、原有學(xué)制的影響答案：A,B,C,D31：社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度是制約教育結(jié)構(gòu)與學(xué)制的重要因素。A、錯(cuò)誤B、正確答案：B32：遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的唯一內(nèi)因。A、錯(cuò)誤B、正確答案：A33：教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的發(fā)展。A、錯(cuò)誤B、正確答案：B34：研究性學(xué)習(xí)是主要的學(xué)習(xí)方式，接受學(xué)習(xí)是次要的學(xué)習(xí)方式。A、錯(cuò)誤B、正確答案：A35：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制。A、錯(cuò)誤B、正確答案：B36：社會(huì)教育就是社區(qū)教育。A、錯(cuò)誤B、正確答案：A37：人的遺傳素質(zhì)具有一定的差異性和可塑性。A、錯(cuò)誤B、正