《半截蠟燭》完美課件

12.半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)制作人：劉靜12.半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)制作人：劉靜

討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地方？1、課文開(kāi)頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2、整篇課文以對(duì)話的形式展開(kāi)故事情節(jié)。3、課文中間用括號(hào)的形式揭示當(dāng)時(shí)的情景，人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等。討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地

劇本

舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。

劇本舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的

劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說(shuō)明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)一個(gè)城市的故事。本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大

第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大、傷亡最慘重、造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡5120余萬(wàn)人（軍隊(duì)死亡1690余萬(wàn)人，居民死亡3430余萬(wàn)人）。戰(zhàn)爭(zhēng)從1939年9月1日德國(guó)入侵波蘭開(kāi)始，到1945年9月2日日本向同盟國(guó)投降而宣告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為《半截蠟燭》完美課件《半截蠟燭》完美課件被餓死的囚犯被餓死的囚犯《半截蠟燭》完美課件日本遞交投降書日本遞交投降書自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。（3）本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確

半截蠟燭解釋胸脯凝視粗暴吹熄少校聊天孤零零粉嘟嘟德國(guó)佬嚼糖果小心翼翼完好無(wú)損不惜代價(jià)喃喃自語(yǔ)若無(wú)其事不動(dòng)聲色了如指掌我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確半截蠟燭解釋小心翼翼：凝視：若無(wú)其事：不動(dòng)聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會(huì)神地看。詞語(yǔ)理解

好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不說(shuō)話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉凝視—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純真蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無(wú)所知凝視—（）粗暴—（）近義詞自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時(shí)間），（誰(shuí)）（什么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計(jì)地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報(bào)的小金屬管的保護(hù)秘密情報(bào)課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見(jiàn)，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被前來(lái)例行檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大課文先寫（）接著（）然后寫（）最后寫（）將情報(bào)藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時(shí)避免危機(jī)杰克拿走蠟燭但是沒(méi)有成功杰奎琳拿走蠟燭想一想：

伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（自學(xué)提示二：1、伯諾德夫人把情報(bào)放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個(gè)怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國(guó)的哪一句俗語(yǔ)？1.一是藏情報(bào)的物品很普通，不顯眼、不易被察覺(jué)；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。3、最危險(xiǎn)的地方，就是最安全的地方。2、伯諾德夫人機(jī)智過(guò)人。自學(xué)提示二：1.一是藏情報(bào)的物品很普通，不顯眼、不易被察覺(jué)；“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?”

這是伯諾德夫人對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)的話。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見(jiàn)保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國(guó)，從中可以看出法國(guó)人民對(duì)侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)定的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們得為它的安全

過(guò)了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國(guó)軍官例行檢查來(lái)了。很奇怪，檢查完了，他們都沒(méi)有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。點(diǎn)燃了那個(gè)藏有秘密的蠟燭。自學(xué)提示三:1、從“嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險(xiǎn)的句子；你能用一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)形容此刻的情景嗎？燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕德國(guó)軍官蠻橫無(wú)理、氣勢(shì)洶洶過(guò)了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國(guó)

“時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會(huì)暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會(huì)隨之而來(lái)……”自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：1.面對(duì)這樣的危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)情報(bào)的？2.最后是誰(shuí)保住了秘密，保住了情報(bào)站？3.從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)來(lái)理解）“時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密

伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不伯諾德夫人：（急忙取出一盞油燈）太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈了。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）

請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，體會(huì)出伯諾德夫人是怎樣的人？（勇敢機(jī)智）中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？

一個(gè)“快要”說(shuō)明情況十分危急了，請(qǐng)想一想，在這種十分危急的情況下，你說(shuō)話的神情、語(yǔ)氣會(huì)怎樣？（驚慌……）

但伯諾德夫人又是怎樣表現(xiàn)的呢？從課文中的哪些語(yǔ)句中可以看得出？讓我們把找出來(lái)的句子讀一讀吧。（不動(dòng)聲色地慢慢說(shuō)道）先生，要知道，柴房里很黑…伯諾德夫人：請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言伯諾德夫人：動(dòng)作：急忙取、吹熄了蠟燭語(yǔ)言：瞧，這燈亮些。神情：嚴(yán)肅、凝視、不動(dòng)聲色先生，要知道，柴房里很黑……伯諾德夫人：動(dòng)作：急忙取、吹熄了蠟燭語(yǔ)言：瞧，這燈亮些任務(wù)失敗伯諾德夫人:

結(jié)果:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃任務(wù)失敗伯諾德夫人:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)杰克是怎樣做的、怎么說(shuō)的？

杰克：

(若無(wú)其事地走到桌前，端起燭臺(tái))天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。機(jī)智、從容

——好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

找出描寫杰克動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子，仔細(xì)讀讀，看看從這些詞句中體會(huì)到杰克的什么特點(diǎn)？杰克是怎樣做的、怎么說(shuō)的？杰克：(若無(wú)其杰克：動(dòng)作：走到、端起

語(yǔ)言：天真冷。我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。

神情：若無(wú)其事杰克：動(dòng)作：走到、端起

語(yǔ)言：天真冷。我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火任務(wù)失敗杰克：

結(jié)果：

借搬柴生火，端起燭臺(tái)中尉奪回燭臺(tái)任務(wù)失敗杰克：借搬柴生火杰奎琳是怎樣做的、怎么說(shuō)的？杰奎琳是怎樣做的、怎么說(shuō)的？

[蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。]

司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)）

（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

你從這些話中，覺(jué)得杰奎琳是個(gè)怎樣的孩子？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？聰明、可愛(ài)、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。晚安，各位先生。晚安，媽媽。[蠟燭越燃越短，杰奎琳：語(yǔ)言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？

動(dòng)作：打了個(gè)懶懶的哈欠走到少校面前慢慢端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔杰奎琳：語(yǔ)言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓

杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)危為安杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓杰奎琳結(jié)果借困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺(jué)

端起燭臺(tái)走上樓，蠟燭成功轉(zhuǎn)移任務(wù)成功杰奎琳借困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺(jué)端起燭臺(tái)走上樓當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，伯諾德夫人心想：于是就急忙從廚房里取出一盞油燈，吹滅蠟燭。萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。當(dāng)伯諾德夫人失敗后，杰克心想：

于是就端起燭臺(tái)，準(zhǔn)備到柴房里搬些柴來(lái)，生個(gè)火。

當(dāng)杰克失敗后，杰奎琳心想：

于是就嬌聲地請(qǐng)求軍官讓她拿著蠟燭去上樓睡覺(jué)。

（機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢）

當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，于是就急忙從廚房里取萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處

（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來(lái)展開(kāi)的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺(jué)得用這樣的題目好嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一

在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)如果知道了這件事情，要頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，那么伯諾德夫人一家三口之中誰(shuí)將有幸榮膺（[yīng]）此獎(jiǎng)呢？在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)如果知道了這獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該給誰(shuí)呢？伯諾德夫人杰克杰奎琳獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該給誰(shuí)呢？伯諾德夫人伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國(guó)，從中可以看出伯諾德夫人對(duì)侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)定的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。頒獎(jiǎng)詞伯諾德夫人：守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國(guó)，

杰奎琳：一個(gè)小女孩，用可愛(ài)和智慧保住了半截蠟燭，挽救了許多人的生命。她年紀(jì)雖小，但懂事、機(jī)智、聰明，她用孩童的天真可愛(ài)為國(guó)家立了大功。

杰克：他只是個(gè)孩子，當(dāng)秘密馬上就要暴露時(shí)，他急中生智端走蠟燭，雖然失敗，但搬柴照舊，顯得那么從容，為后面杰奎琳端走蠟燭上樓做好掩護(hù)，那顆愛(ài)國(guó)之心令人飽含敬意！頒獎(jiǎng)詞杰奎琳：一個(gè)小女孩，用可愛(ài)和智慧保住了半截蠟燭，挽救了

你覺(jué)得德軍有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫？你的理由是……1.通過(guò)描寫敵人的兇殘、愚蠢來(lái)襯托伯諾德夫人一家人機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)。2.通過(guò)文中人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)膩描寫，刻畫出人的心理活動(dòng)，突出人物的品質(zhì)。你覺(jué)得德軍有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫？你的理由本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。本文贊揚(yáng)了伯諾德夫人一家三口的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。小結(jié)

為了保護(hù)絕密情報(bào)，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。危急關(guān)頭他們一家人表現(xiàn)出來(lái)的是相同的沉著、鎮(zhèn)定、勇敢和不一樣的機(jī)智。他們沉著鎮(zhèn)定、從容不迫的精神是通過(guò)他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。他們的愛(ài)國(guó)主義精神是值得我們學(xué)習(xí)的小結(jié)為了保護(hù)絕密情報(bào)，母子三人前赴后繼與侵略者巧妙周旋。伯諾德夫人，結(jié)果。杰克

，結(jié)果。杰奎琳，結(jié)果。

借口油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃借口搬柴生火，端起燭臺(tái)走向門口中尉奪回燭臺(tái)借口困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺(jué)蠟燭成功轉(zhuǎn)移作業(yè)練習(xí):

1.本故事發(fā)生在（）期間的（）國(guó)，主人公是（），為了情報(bào)的安全，伯諾德夫人把情報(bào)藏在（）。

2.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括介紹母子三人采取的行動(dòng)和結(jié)果。伯諾德夫人演一演根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示：1、小組合作，分派角色，把這個(gè)故事演一演。2、通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì)人物的心理和情感。演一演根據(jù)我們課上的分析把它們編成課本劇演一演

表演提示12.半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)制作人：劉靜12.半截蠟燭人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)制作人：劉靜

討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地方？1、課文開(kāi)頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。2、整篇課文以對(duì)話的形式展開(kāi)故事情節(jié)。3、課文中間用括號(hào)的形式揭示當(dāng)時(shí)的情景，人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等。討論：與以前所學(xué)課文相比，看看本篇課文有哪些特別的地

劇本

舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。

劇本舞臺(tái)劇、電影劇、廣播劇或電視劇的

劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說(shuō)明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)一個(gè)城市的故事。本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大

第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為止，人類社會(huì)所進(jìn)行的規(guī)模最大、傷亡最慘重、造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民死亡5120余萬(wàn)人（軍隊(duì)死亡1690余萬(wàn)人，居民死亡3430余萬(wàn)人）。戰(zhàn)爭(zhēng)從1939年9月1日德國(guó)入侵波蘭開(kāi)始，到1945年9月2日日本向同盟國(guó)投降而宣告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)（1939年－1945年）是迄今為《半截蠟燭》完美課件《半截蠟燭》完美課件被餓死的囚犯被餓死的囚犯《半截蠟燭》完美課件日本遞交投降書日本遞交投降書自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

（2）畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。（3）本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。自讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行截諾熄廚截止諾言熄滅廚師jiénuòxīchú我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行芯嘛梯燈芯梯田xīnmɑtī我能行我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確

半截蠟燭解釋胸脯凝視粗暴吹熄少校聊天孤零零粉嘟嘟德國(guó)佬嚼糖果小心翼翼完好無(wú)損不惜代價(jià)喃喃自語(yǔ)若無(wú)其事不動(dòng)聲色了如指掌我能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確半截蠟燭解釋小心翼翼：凝視：若無(wú)其事：不動(dòng)聲色：

原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。聚精會(huì)神地看。詞語(yǔ)理解

好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

不說(shuō)話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來(lái)形容舉凝視—（）粗暴—（）純潔—（）溫柔—（）

近義詞注視純真蠻橫反義詞昏暗—（）完好—（）純潔—（）了如指掌—（）光明破損溫順污濁一無(wú)所知凝視—（）粗暴—（）近義詞自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事先寫什么？再寫什么？接著寫什么？最后寫什么？自學(xué)提示1、瀏覽課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了（什么時(shí)間），（誰(shuí)）（什么樣的）半截蠟燭被點(diǎn)燃的情況下，千方百計(jì)地的故事。第二次世界大戰(zhàn)期間伯諾德夫人一家在裝著情報(bào)的小金屬管的保護(hù)秘密情報(bào)課文圍繞半截蠟燭這一線索主要寫了

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國(guó)某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個(gè)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為安全起見(jiàn)，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被前來(lái)例行檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。

本篇課文是一個(gè)短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大課文先寫（）接著（）然后寫（）最后寫（）將情報(bào)藏在金屬管處伯諾德吹滅蠟燭暫時(shí)避免危機(jī)杰克拿走蠟燭但是沒(méi)有成功杰奎琳拿走蠟燭想一想：

伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？課文先寫（自學(xué)提示二：1、伯諾德夫人把情報(bào)放在什么地方？2、從中可看出伯諾德夫人是個(gè)怎樣的人？3.她的這一做法讓你想到了中國(guó)的哪一句俗語(yǔ)？1.一是藏情報(bào)的物品很普通，不顯眼、不易被察覺(jué)；二是把蠟燭放在顯眼的桌子上，不易起疑心。3、最危險(xiǎn)的地方，就是最安全的地方。2、伯諾德夫人機(jī)智過(guò)人。自學(xué)提示二：1.一是藏情報(bào)的物品很普通，不顯眼、不易被察覺(jué)；“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它，懂嗎?”

這是伯諾德夫人對(duì)兩個(gè)孩子說(shuō)的話。一個(gè)“守”字和“不惜代價(jià)”表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見(jiàn)保住秘密這一任務(wù)的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國(guó)，從中可以看出法國(guó)人民對(duì)侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅(jiān)定的話，使兩個(gè)孩子做好了心理準(zhǔn)備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。“這支蠟燭是一個(gè)非常重要的東西，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們得為它的安全

過(guò)了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國(guó)軍官例行檢查來(lái)了。很奇怪，檢查完了，他們都沒(méi)有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。點(diǎn)燃了那個(gè)藏有秘密的蠟燭。自學(xué)提示三:1、從“嘭嘭嘭嘭”可以看出什么？2、用橫線畫出情況危險(xiǎn)的句子；你能用一個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)來(lái)形容此刻的情景嗎？燃眉之急、千鈞一發(fā)、危在旦夕德國(guó)軍官蠻橫無(wú)理、氣勢(shì)洶洶過(guò)了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國(guó)

“時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會(huì)暴露，伯諾德夫人一家的厄運(yùn)也會(huì)隨之而來(lái)……”自由輕聲讀課文，邊讀邊思考：1.面對(duì)這樣的危險(xiǎn)，伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)情報(bào)的？2.最后是誰(shuí)保住了秘密，保住了情報(bào)站？3.從中可以看出他們是怎樣的人呢？（抓人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)來(lái)理解）“時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，蠟燭在繼續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密

伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭)伯諾德夫人：(急忙取出一盞油燈)太對(duì)不伯諾德夫人：（急忙取出一盞油燈）太對(duì)不起了，先生們，忘了點(diǎn)燈了。瞧，這燈亮些，可以把這個(gè)昏暗的小蠟燭熄了。（吹熄了蠟燭）

請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，體會(huì)出伯諾德夫人是怎樣的人？（勇敢機(jī)智）中尉甲：（不耐煩地）晚上這么黑，多點(diǎn)支蠟燭也好嘛。（又把那個(gè)快要燒到金屬管的蠟燭點(diǎn)燃）更亮了一些，不是嗎？

一個(gè)“快要”說(shuō)明情況十分危急了，請(qǐng)想一想，在這種十分危急的情況下，你說(shuō)話的神情、語(yǔ)氣會(huì)怎樣？（驚慌……）

但伯諾德夫人又是怎樣表現(xiàn)的呢？從課文中的哪些語(yǔ)句中可以看得出？讓我們把找出來(lái)的句子讀一讀吧。（不動(dòng)聲色地慢慢說(shuō)道）先生，要知道，柴房里很黑…伯諾德夫人：請(qǐng)同學(xué)們找出其中描寫伯諾德夫人的語(yǔ)言伯諾德夫人：動(dòng)作：急忙取、吹熄了蠟燭語(yǔ)言：瞧，這燈亮些。神情：嚴(yán)肅、凝視、不動(dòng)聲色先生，要知道，柴房里很黑……伯諾德夫人：動(dòng)作：急忙取、吹熄了蠟燭語(yǔ)言：瞧，這燈亮些任務(wù)失敗伯諾德夫人:

結(jié)果:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)燃任務(wù)失敗伯諾德夫人:借油燈亮些，吹熄蠟燭中尉又把蠟燭重新點(diǎn)杰克是怎樣做的、怎么說(shuō)的？

杰克：

(若無(wú)其事地走到桌前，端起燭臺(tái))天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。機(jī)智、從容

——好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。

找出描寫杰克動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子，仔細(xì)讀讀，看看從這些詞句中體會(huì)到杰克的什么特點(diǎn)？杰克是怎樣做的、怎么說(shuō)的？杰克：(若無(wú)其杰克：動(dòng)作：走到、端起

語(yǔ)言：天真冷。我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧。

神情：若無(wú)其事杰克：動(dòng)作：走到、端起

語(yǔ)言：天真冷。我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火任務(wù)失敗杰克：

結(jié)果：

借搬柴生火，端起燭臺(tái)中尉奪回燭臺(tái)任務(wù)失敗杰克：借搬柴生火杰奎琳是怎樣做的、怎么說(shuō)的？杰奎琳是怎樣做的、怎么說(shuō)的？

[蠟燭越燃越短，杰奎琳打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。]

司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?ài)）

（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

你從這些話中，覺(jué)得杰奎琳是個(gè)怎樣的孩子？從哪里體現(xiàn)出來(lái)？聰明、可愛(ài)、善于觀察、鎮(zhèn)定杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。晚安，各位先生。晚安，媽媽。[蠟燭越燃越短，杰奎琳：語(yǔ)言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？

動(dòng)作：打了個(gè)懶懶的哈欠走到少校面前慢慢端著蠟燭走上樓去神情：笑容像百合花一樣純潔杰奎琳：語(yǔ)言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓

杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)危為安杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓杰奎琳結(jié)果借困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺(jué)

端起燭臺(tái)走上樓，蠟燭成功轉(zhuǎn)移任務(wù)成功杰奎琳借困了，端起燭臺(tái)上樓睡覺(jué)端起燭臺(tái)走上樓當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，伯諾德夫人心想：于是就急忙從廚房里取出一盞油燈，吹滅蠟燭。萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處就會(huì)自動(dòng)暴露，情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著我們一家三口生命的結(jié)束。當(dāng)伯諾德夫人失敗后，杰克心想：

于是就端起燭臺(tái)，準(zhǔn)備到柴房里搬些柴來(lái)，生個(gè)火。

當(dāng)杰克失敗后，杰奎琳心想：

于是就嬌聲地請(qǐng)求軍官讓她拿著蠟燭去上樓睡覺(jué)。

（機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢）

當(dāng)少校點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，于是就急忙從廚房里取萬(wàn)一蠟燭燃燒到金屬管處

（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一家的命運(yùn)，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來(lái)展開(kāi)的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點(diǎn)展示給了讀者，很吸引人。）

課文題目《半截蠟燭》，你覺(jué)得用這樣的題目好嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（提示：這“半截蠟燭”是一個(gè)關(guān)鍵，它關(guān)系著伯諾德夫人一

在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)