《立在地球邊上放號》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

另類偷桃人昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰?他年攀桂步蟾宮，必定有我。逸聞趣事上聯(lián)：海水朝朝朝朝朝朝朝落下聯(lián)：浮云長長長長長長長消

可是有個人一會功夫就讀出來了:“海水朝（hǎishuǐcháo），朝朝朝（zhāozhāocháo），朝朝朝落（zhāocháozhāoluò）；浮云長（fúyúnzhǎng），長長長（chángchángzhǎng），長長長消（chángzhǎngchángxiāo）?！边@個人就是郭沫若。奇妙的對聯(lián)中國現(xiàn)代文學(xué)天團你知道他們分別是誰嗎？魯郭茅巴老曹：魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍和曹禺立在地球邊上放號郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解郭沫若的生平及其創(chuàng)作。2、品味詩歌的語言，把握詩歌的內(nèi)

容，領(lǐng)悟詩歌的象征意義。3、認(rèn)識“五四”時期自我意識的覺醒，以及追求個性解放的社會思潮。作者簡介郭沫若（1892--1978），原名郭開貞，四川樂山人，詩人、學(xué)者。1914年留學(xué)日本，1921年與成仿吾、郁達夫等人成立創(chuàng)造社；1923年于日本帝國大學(xué)畢業(yè)回國后，編輯《創(chuàng)作周報》《洪水》，提出“革命文學(xué)”主張；1928年起旅居日本，直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后秘密回國。他是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖，浪漫主義的天才詩人，代表詩集有《女神》《星空》等。郭沫若精讀探究·他青少年時代接觸了大量古典文學(xué)，喜歡屈原、李白、蘇軾等的詩，受到浪漫主義影響?！?914年春赴日本留學(xué)，這個時期接觸了泰戈爾、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品?！?919年五四運動爆發(fā)，投身于新文化運動，寫出了《立在地球邊上放號》《天狗》，《鳳凰涅磐》，《地球，我的母親》，《爐中煤》等詩篇?！?921年6月，郭沫若、郁達夫等人在上海成立了“五四”新文化運動早期的文學(xué)團體——創(chuàng)造社。后出版第一部詩集《女神》，反映了“五四”時代精神，在中國文學(xué)史上開拓了新一代詩風(fēng)。“知人”——文學(xué)與創(chuàng)作者密不可分

創(chuàng)造社：

前期的創(chuàng)造社反對封建文化、復(fù)古思想，崇尚天才，主張自我表現(xiàn)和個性解放，強調(diào)文學(xué)應(yīng)該忠實于自己“內(nèi)心的要求”，是其文藝思想的核心命題，表現(xiàn)出浪漫主義和唯美主義的傾向。以其獨特的文學(xué)主張和鋒芒畢露的文學(xué)活動，成為五四以后新文學(xué)一支生力軍，特別在文學(xué)青年中激起強烈共鳴。主要作品

詩歌：《天狗》《鳳凰涅槃》《爐中煤》《地球，我的母親！》

《天上的街市》等歷史劇：《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》周恩來曾將他與魯迅并稱--——“魯迅如果是將沒有路的路開辟出來的先鋒，郭沫若便是帶著大家一道前進的向?qū)А?。你知道這首詩的寫作背景嗎？提示：這首詩寫于1919年9、10月間。“五四運動”“新文化運動”精讀探究

1919年，五四運動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭取獨立與自由，張揚個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設(shè)新社會，成為時代的強音?！罢撌馈薄膶W(xué)與時代緊密相連

五四運動：是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風(fēng)雷”。

起因是第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。

新文化運動是由陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育(當(dāng)時稱為新式教育)的人發(fā)起的一次"反傳統(tǒng)、反孔教、反文言"的思想文化革新、文學(xué)革命運動。

1915年，陳獨秀在其主編的《新青年》(原名《青年雜志》)刊載文章，提倡民主與科學(xué)，反對封建文化，揭開了新文化運動的序幕。這次運動沉重打擊了統(tǒng)治中國2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺悟，推動了現(xiàn)代科學(xué)在中國的發(fā)展，為馬克思主義在中國的傳播和五四愛國運動的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。知識卡片：“新文化運動”精讀探究

新文化運動奠基：新文化運動的倡導(dǎo)者以進化論觀點和個性解放思想為主要武器，猛烈抨擊以孔子為代表的“往圣先賢”，大力提倡新道德、反對舊道德，提倡新文學(xué)，反對文言文?！罢撌馈薄膶W(xué)與時代緊密相連精讀探究創(chuàng)作背景：

郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。

詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。“論世”——文學(xué)與時代緊密相連初讀感知無數(shù)的白云正在空中怒涌啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！自由朗讀課文這首詩給人的主要感受和印象是什么？宏偉、強力、壯麗、熾熱。精讀探究1.讀標(biāo)題2.讀意象3.讀情感精讀探究怎么理解標(biāo)題《立在地球邊上放號》？讀標(biāo)題“立在地球邊上放號”是一個祈使句，“立”是一個動詞，展現(xiàn)了抒情主體高峻挺拔的姿態(tài)“在地球邊上”點明地點，飛入宇宙，與星球并立“放號”的意思是“吹響號角”，體現(xiàn)了抒情主體狂飆激蕩的姿態(tài)“立在地球邊上放號”表面意思是站在地球的邊上吹響號角，直接發(fā)出呼喚。解題?立在地球邊上放號?可以分為幾節(jié)？每節(jié)寫了什么內(nèi)容?梳理結(jié)構(gòu)、概述內(nèi)容、把握意象全詩分為三節(jié):第一節(jié)：（第1.2行）展示海洋雄偉壯麗的景色第二節(jié)：（第3.4行）抒寫了對眼前景觀強烈的主觀感受第三節(jié)：（第5.6.7行）對力的謳歌和贊美精讀探究你能找到那些意象？這些意象有什么特點？讀意象1.作者是站在地球邊上看到了哪些景象？白云北冰洋太平洋。洪濤2、作者要在哪里才能看到這些景象？明確：要在地球邊上，跳出地球。浪漫主義寫法作者必須是一個巨人3、這些景象有何特點？先來看意象：

無數(shù)的白云正在空中怒涌，

啊啊!好幅壯麗的北冰洋的情景喲!

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲!壯闊、宏大、雄壯、氣勢磅礴4、這些意象還有什么特點？

無數(shù)的白云正在空中怒涌，

啊啊!好幅壯麗的北冰洋的情景喲!

無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。

啊啊!我眼前來了的滾滾的洪濤喲!憤怒、充滿活力、改變世界這首詩前三行描繪了一幅怎樣的畫面？第四行有什么作用？（1)描繪了一幅海濤洶涌、海天之上白云怒涌的宏偉壯麗的畫面。(2)第四行“我眼前來了的滾滾的洪濤喲”是過渡，是由景入情的過渡，它進一步突出了海濤洶涌的壯麗景象，又引發(fā)了最后三行詩人面對壯麗景象的主觀感受。問題探究“滾滾洪濤”在詩歌中有什么深刻含義嗎？

詩歌中的“滾滾洪濤”既是詩人回國途中所見之景，也象征“五四”運動所產(chǎn)生的巨大聲勢，五四”運動，正如滾滾洪濤，以巨大的破壞力，沖擊一切半殖半封的思想羅網(wǎng)，同時以偉大的創(chuàng)造力建樹嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。也象征世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)，也正以排山倒海之勢，席卷日本，沖向中國。詩中所描繪的全部力的形象，同樣可以看作是新興生產(chǎn)力戰(zhàn)勝落后生產(chǎn)力的強起奮進圖。

5、這一切都是源于他們有什么？明確：有“力”。

啊啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!

啊啊!力喲!力喲!

力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!這是一首“力”的贊歌6、這首詩歌贊美什么樣的“力”？明確：破壞力、創(chuàng)造力和不斷地努力。破壞舊社會、舊制度、舊思想、舊文化創(chuàng)造新社會、新秩序、新思想、新文化需要新青年為之不斷努力這是對力的歌頌和贊美，詩人從多角度描繪力的內(nèi)涵，強調(diào)力的色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的力，其實正是五四時期的那種時代精神的特征。啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！怎么理解？精讀探究1.這首詩的主體形象是什么？表達了詩人怎樣的情感？讀情感2.詩歌是通過什么來表現(xiàn)這種情感的？這首詩的主體形象是什么？表達了詩人怎樣的情感？

主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實就是詩人的自我形象，他站在地球邊上“全方位”俯瞰地球。他的號角聲歡呼在怒涌的白云、壯麗的北冰洋，也歡呼在要把地球推倒的太平洋——歡呼來自空間各個方向。排山倒海般的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊藏著同樣巨大的創(chuàng)造力，那就看人們能否掌握它、駕馭它。

表達了渴望摧毀舊世界、創(chuàng)造新生活的熱情和決心，也是對勞動者和工農(nóng)大眾的頌揚。你認(rèn)為為什么詩歌能將情感表達的如此強烈（1）運用排比的句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”“不斷的創(chuàng)造”的力量，反映了“五四”時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變國家現(xiàn)狀的強烈愿望，具有振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。（象征、擬人）（2）運用疊詞“啊啊”，運用“力喲!力喲!＂這一反復(fù)手法，直抒胸臆，抒寫對“力”的贊嘆，增強藝術(shù)感染力。（3）句式自由，節(jié)奏鮮明。句式自由，具有極為鮮明、強烈的節(jié)奏感。情感隨著長短句式變化而變化，自由、奔放沒有約束。（4）嘆號的使用（5）壯觀宏偉的意象的使用主旨

這首詩的描寫的橫跨兩大洋的巨人，其實都是詩人的自我形象，詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。表達了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。拓展學(xué)習(xí)新詩

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舊詩新詩：指五四運動前后產(chǎn)生的、有別于古典、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。舊詩：一般指舊體詩，舊體詩是中國現(xiàn)代文學(xué)術(shù)語。也稱舊體詩詞或簡稱舊詩。是五四文學(xué)革命興起之后，對中國傳統(tǒng)的格律極嚴(yán)的詩體，包括五七言絕句、五七言律詩等多種體式的一種通稱。1917年2月，《新青年》2卷6號刊出胡適的白話詩詞8首，是中國新詩運動中出現(xiàn)的第一批白話新詩。第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》。而最早從思想藝術(shù)上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻的，是郭沫若的《女神》。拓展學(xué)習(xí)新詩

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舊詩

鴿子云淡天