人教高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核系統(tǒng)控制中心》導(dǎo)學(xué)案

人教版高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計人教版高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計人教版高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計人教版高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計必修一同步導(dǎo)教學(xué)設(shè)計細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、學(xué)習(xí)目標(biāo)①說明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能②試一試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型③認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心二、學(xué)習(xí)重、難點重點：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能難點：理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心三、知識網(wǎng)絡(luò)四、導(dǎo)學(xué)過程“導(dǎo)”—自主預(yù)習(xí)一、分布除了高等植物成熟的和哺乳動物成熟的等極少許細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。二、結(jié)構(gòu)-1-/3人教版高中生物必修一第三章第3節(jié)《細(xì)胞核--系統(tǒng)的控制中心》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計核膜結(jié)構(gòu):層膜結(jié)構(gòu)。作用:把核內(nèi)物質(zhì)與分開。染色質(zhì)(1)物質(zhì)組成：由和組成，其中是遺傳信息的載體。(2)形態(tài)及特點：極細(xì)的絲狀物，易被染成深色。(3)與染色體的關(guān)系：是在細(xì)胞不同樣時期的兩種存在狀態(tài)。3.核仁作用:與的合成以及的形成有關(guān)。4.核孔作用:實現(xiàn)核質(zhì)之間的和。三．功能：細(xì)胞核是，是細(xì)胞的控制中心。四．模型建構(gòu)1．看法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種的的描述。2．種類：物理模型、模型、模型等。比方沃森和克里控制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型。3.試一試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型要注意：、應(yīng)放第一位，還應(yīng)試慮藝術(shù)性、成本廉價等等。五．細(xì)胞小結(jié)1．細(xì)胞作為基本的，其結(jié)構(gòu)復(fù)雜而優(yōu)良。各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環(huán)境中、高度有序地進(jìn)行。2．細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體和的基本單位。-2-/3人教