2022年幼兒園教研組長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告

第9頁(yè)共9頁(yè)2021年?幼兒園教研?組長(zhǎng)工作總?結(jié)報(bào)告一?、加強(qiáng)教學(xué)?研究，大膽?嘗試課程改?革，提高保?教質(zhì)量1?、從轉(zhuǎn)變觀?念入手，以?教研為手段?，積極探索?素質(zhì)教育的?新方法、新?途徑。每周?二、周四下?午進(jìn)行保育?員、教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)??；顒?dòng)內(nèi)容?有新的教育?理念的學(xué)習(xí)?;課堂教學(xué)?方法的改革?，教師角色?總轉(zhuǎn)變，努?力使教學(xué)形?式由傳授式?向開(kāi)放式轉(zhuǎn)?變，由知識(shí)?的傳授向能?力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)?變。努力建?構(gòu)積極、有?效的師幼互?動(dòng)式的活動(dòng)?形式。2?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理。?對(duì)教師的備?課、教育活?動(dòng)，室內(nèi)外?游戲活動(dòng)等?加強(qiáng)管理，?根據(jù)幼兒的?年齡，依據(jù)?《綱要》中?各領(lǐng)域的教?學(xué)目標(biāo)，扎?實(shí)落實(shí)保教?常規(guī)，并在?此基礎(chǔ)上積?極豐實(shí)保教?內(nèi)涵。特別?是每班所自?制的幼兒玩?具、體育器?械、頭飾、?區(qū)域活動(dòng)材?料等，近年?來(lái)，教師自?制的教玩具?將近三千多?件，利用這?些材料和教?玩具，讓幼?兒在各個(gè)區(qū)?域活動(dòng)中發(fā)?揮各自的聰?明才智，較?好地培養(yǎng)?幼兒動(dòng)腦思?考、動(dòng)手操?作等各種自?主創(chuàng)新能力?，充分體現(xiàn)?了“做中學(xué)?”的教育觀?和新課程改?革的理念。?3、加強(qiáng)?幼兒一日活?動(dòng)的研究，?嚴(yán)格按一日?活動(dòng)計(jì)劃_?__幼兒開(kāi)?展活動(dòng)，防?止預(yù)外事故?的發(fā)生，對(duì)?幼兒的一日?活動(dòng)及行為?規(guī)范進(jìn)行教?育和指導(dǎo)，?從而使幼兒?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?___幼兒?“學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)共處?、學(xué)會(huì)做人?”。4、?大膽進(jìn)行幼?兒園教育課?程改革。由?原來(lái)統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)化的課?程、改革為?多元化、靈?活性的園本?課程，各班?設(shè)立了符合?幼兒年齡特?點(diǎn)的，適應(yīng)?幼兒發(fā)展需?要的主題，?且圍繞主題?設(shè)立了教育?目標(biāo)，進(jìn)行?各種活動(dòng)，?如:科學(xué)探?究活動(dòng)、英?語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)?、聽(tīng)讀游戲?識(shí)字教學(xué)、?網(wǎng)絡(luò)主題、?等等。5?、通過(guò)豐實(shí)?多彩的具體?活動(dòng)來(lái)陶冶?幼兒情操，?發(fā)展幼兒的?藝術(shù)特點(diǎn)。?如“慶六一?文藝演出”?，“慶元旦?家園同樂(lè)親?子游園活動(dòng)?”和“郊游?活動(dòng)”及各?種教育教學(xué)?活動(dòng)。這些?活動(dòng)的開(kāi)展?即培養(yǎng)了幼?兒的情感、?興趣、態(tài)度?、個(gè)性等方?面，從而也?培養(yǎng)孩子終?身學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)和動(dòng)力。?又加強(qiáng)了幼?兒園與家庭?的聯(lián)系，增?加了幼兒園?工作的透明?度，從而架?起了一道家?園共育的金?橋。三、?加強(qiáng)師資培?訓(xùn)，提高?教師素質(zhì)?保教質(zhì)量是?幼教工作的?生命線，而?提高保教質(zhì)?量的關(guān)鍵是?幼兒教師。?教師整體素?質(zhì)、理念的?更新直接關(guān)?系到保教質(zhì)?量的水平。?我們堅(jiān)持外?學(xué)習(xí)內(nèi)研究?(培訓(xùn))_?__地吸收?外地先進(jìn)幼?兒園的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合?本園的實(shí)際?，加強(qiáng)研究?，從轉(zhuǎn)變觀?念入手，提?高教師的整?體水平。?1、更新觀?念，樹(shù)立新?的幼兒教育?理念。我?們通過(guò)__?_教研、_?__培訓(xùn)等?形式進(jìn)行學(xué)?習(xí)，充分發(fā)?揮教研究的?作用，通過(guò)?“走出去，?請(qǐng)回來(lái)”的?方式對(duì)教師?進(jìn)行全面培?訓(xùn)，使教師?們真正理會(huì)?《新綱要》?的實(shí)質(zhì)，吸?取外地的經(jīng)?驗(yàn)，樹(shù)立新?的理念，運(yùn)?用新的教育?方法去__?_活動(dòng)和正?確的評(píng)價(jià)每?一位幼兒發(fā)?展。2、?開(kāi)展研討課?、觀摩課、?聽(tīng)課、說(shuō)課?、評(píng)課、思?課等活動(dòng)來(lái)?提高教師的?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)能力。?幾年來(lái)，在?全縣幼兒園?教師培訓(xùn)、?研討活動(dòng)中?，我園有梁?慶麗、黃麗?品、黃盤(pán)霞?、陸秋艷、?李金積、羅?筱娟等老師?提供了示范?課，一共有?十六位教師?二十多節(jié)課?向家長(zhǎng)開(kāi)放?，加深家長(zhǎng)?對(duì)幼兒教育?的理解，取?得一致教育?孩子的方法?，達(dá)到家園?共育。通過(guò)?聽(tīng)課、說(shuō)課?、評(píng)課、思?課，讓教師?共同切磋，?共同探討，?共同進(jìn)步。?得到了領(lǐng)導(dǎo)?和同行們的?充分肯定，?受到了家長(zhǎng)?和社會(huì)各界?人士的好評(píng)?。3、在?實(shí)施新課程?的過(guò)程中，?重視教師計(jì)?算機(jī)知識(shí)培?訓(xùn)，提高運(yùn)?用現(xiàn)代化教?育信息的能?力。在計(jì)算?機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)?迅猛發(fā)展的?時(shí)代，推進(jìn)?教育信息化?，是全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的要求，也?是當(dāng)前教育?教學(xué)改革的?需要，我園?把新《綱要?》的精神理?念融入到現(xiàn)?代化教育技?術(shù)中，把現(xiàn)?代化教育信?息作為學(xué)校?工作的重要?組成部分。?我們將計(jì)算?機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)作為全園?教師應(yīng)知應(yīng)?會(huì)的基本功?來(lái)要求，先?后多次__?_教師進(jìn)?行有關(guān)計(jì)算?機(jī)知識(shí)的培?訓(xùn)考試，全?園___%?以上教師通?過(guò)計(jì)算機(jī)全?員培訓(xùn)。?4、以賽代?培，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)化成?長(zhǎng)。幾年來(lái)?，我們通過(guò)?___和鼓?勵(lì)教師參加?和指導(dǎo)各類(lèi)?技能技巧比?賽，教師的?專(zhuān)業(yè)化水平?顯著提高。?在比賽中成?績(jī)顯著，碩?果累累。教?師一共有_?__人和_?__名幼兒?參加各類(lèi)比?賽。幼兒獲?得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)?的有___?人次，其中?金獎(jiǎng)___?人，銀獎(jiǎng)_?__人，銅?獎(jiǎng)___人?，獲縣級(jí)獎(jiǎng)?的有___?人次，其中?二等獎(jiǎng)__?_名，優(yōu)秀?獎(jiǎng)___名?;教師獲全?國(guó)三級(jí)園丁?獎(jiǎng)___人?，優(yōu)秀園丁?獎(jiǎng)的___?人;獲得區(qū)?級(jí)論文獎(jiǎng)的?有___人?，其中一等?獎(jiǎng)___人?，二等獎(jiǎng)_?__人，獲?得市級(jí)論文?獎(jiǎng)的有__?_人，其中?二等獎(jiǎng)__?_名，三等?獎(jiǎng)___名?，優(yōu)秀獎(jiǎng)_?__人;教?師獲市級(jí)各?類(lèi)技能技巧?比賽的有_?__人，其?中二等獎(jiǎng)_?__名，三?等獎(jiǎng)___?名，優(yōu)秀獎(jiǎng)?___名.?獲縣級(jí)獎(jiǎng)的?有___人?，其中特等?獎(jiǎng)___名?，一等獎(jiǎng)_?__名，二?等獎(jiǎng)___?名，三等獎(jiǎng)?___名。?三、利用?社區(qū)、家庭?等資源，努?力改善幼兒?園的園容、?園貌，使幼?兒園真正成?為幼兒生活?的樂(lè)園。?《幼兒園教?育綱要》中?指出，幼兒?園應(yīng)與家庭?、社區(qū)密切?結(jié)合，綜合?利用各種教?育資源，共?同為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)造良?好的條件。?幾年來(lái)老師?們本著勤儉?節(jié)約的原則?，充分利用?一切可能利?用的廢舊物?品，利用社?區(qū)、家庭等?力量，根據(jù)?季節(jié)、依據(jù)?主題精心設(shè)?計(jì)，巧妙布?局進(jìn)行室內(nèi)?外，走廊及?樓梯間的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。從?而使幼兒園?真正成為幼?兒生活的樂(lè)?園、知識(shí)的?搖籃?？?之，幼兒園?的各項(xiàng)保教?工作，在在?上級(jí)部門(mén)、?社會(huì)各界、?廣大家長(zhǎng)的?關(guān)心支持及?教師們的辛?勤努力、勤?懇工作下，?取得了可喜?的成績(jī)，但?還有不足之?處，我們一?定在今后工?作中，不斷?探索，不斷?提高，不斷?進(jìn)取，爭(zhēng)取?在工作中再?創(chuàng)輝煌。?幼兒園教研?組長(zhǎng)工作總?結(jié)范文二?秋去冬來(lái)，?轉(zhuǎn)眼又是歲?末，我們又?將迎來(lái)新的?一年，忙碌?中我們的教?學(xué)工作也將?告一段落，?回顧這一學(xué)?期的教研組?工作，算不?得有什么經(jīng)?驗(yàn)，有的只?是在這份工?作中能多思?、多想，團(tuán)?結(jié)同事，共?同努力，爭(zhēng)?取把這項(xiàng)工?作盡職盡責(zé)?地做好。在?此，我作為?大班教研組?長(zhǎng)，就我們?大班組一學(xué)?期來(lái)的工作?做簡(jiǎn)要回顧?，為今后更?好開(kāi)展工作?理順?biāo)悸罚?積累經(jīng)驗(yàn)。?下面我把主?要情況匯報(bào)?如下:一?、認(rèn)真踏實(shí)?地落實(shí)常規(guī)?管理1、?___備課?，有效提高?教師活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)能力?。教師的?發(fā)展離不開(kāi)?一個(gè)良好的?團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)?、互相信任?的___環(huán)?境。每個(gè)人?都有自己的?知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?及智慧特長(zhǎng)?，如果只是?孤立地發(fā)揮?作用，其效?能是有限的?。___備?課創(chuàng)造了一?個(gè)共同__?_，合作與?支持的條件?，增進(jìn)了組?員之間的溝?通，使大家?在活動(dòng)中了?解他人，了?解自己，_?__各自的?體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)?，每次教研?活動(dòng)時(shí)我們?都要抽一點(diǎn)?時(shí)間作為_(kāi)?__備課活?動(dòng)。本學(xué)期?我們結(jié)合主?題活動(dòng)內(nèi)容?挖掘了一些?有價(jià)值的活?動(dòng)，并進(jìn)行?了___備?課，如《中?國(guó)娃》中我?們材料為研?究重點(diǎn)，讓?教師圍繞材?料對(duì)幼兒的?影響進(jìn)行研?討、設(shè)計(jì)方?案;在一課?多研《雪孩?子》中以教?師指導(dǎo)對(duì)孩?子的影響為?重點(diǎn)進(jìn)行方?案的設(shè)計(jì)。?活動(dòng)中由執(zhí)?教者先制定?方案，然后?大家再共同?研究，推敲?細(xì)節(jié)，逐步?完善方案，?最后付諸于?實(shí)踐。我?們中心大班?組堅(jiān)持每周?星期五下午?的___教?研制度，這?是交流經(jīng)驗(yàn)?、提高認(rèn)識(shí)?的一個(gè)大好?機(jī)會(huì)，我們?教研組有效?地運(yùn)用這寶?貴的一個(gè)多?小時(shí)，真正?發(fā)揮了它的?作用，圍繞?新的課程改?革，結(jié)合教?材、課標(biāo)進(jìn)?行___備?課，進(jìn)行課?堂教學(xué)、課?時(shí)設(shè)計(jì)，在?活動(dòng)中帶領(lǐng)?教師學(xué)習(xí)新?大綱，了解?新教材，為?自己今后的?教學(xué)指路。?在園領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，我?們積極開(kāi)展?了教研活動(dòng)?，實(shí)行__?_備課。在?___備課?中實(shí)行了統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一要求，統(tǒng)?一內(nèi)容。_?__備課備?活動(dòng)的教學(xué)?目標(biāo)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)，備?教材的前后?聯(lián)系，備突?出重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)的措?施，做到了?有計(jì)劃、有?時(shí)間、有準(zhǔn)?備、有問(wèn)題?、有中心發(fā)?言人、有記?錄。2、?互相聽(tīng)評(píng)，?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化水平提?高。各位?老師除自己?鉆研業(yè)務(wù)外?，還注重相?互學(xué)習(xí)，相?互聽(tīng)課，要?求本組教師?聽(tīng)課節(jié)數(shù)每?一學(xué)期不少?于___節(jié)?，特別是教?研組長(zhǎng)還要?下鄉(xiāng)聽(tīng)課，?通過(guò)聽(tīng)課、?評(píng)課，對(duì)教?學(xué)內(nèi)容安排?是否恰當(dāng)，?難點(diǎn)是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想、方法的?滲透，是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功等方?面進(jìn)行中肯?，全面的評(píng)?論、探討，?在教學(xué)研究?上與教師進(jìn)?行具體磋商?和指導(dǎo)，指?出成功與不?足之處，提?出努力的方?向，研究對(duì)?策，很好地?提高了課堂?效率，提高?教師的教學(xué)?研究能力。?3、堅(jiān)持?期初計(jì)劃、?期末總結(jié)制?度。學(xué)期初?，根據(jù)幼兒?園工作方案?，制定教研?組計(jì)劃，期?末要認(rèn)真總?結(jié)教研教改?的情況，做?好總結(jié)工作?。4、教?研結(jié)合，圍?繞計(jì)劃積極?落實(shí)研討活?動(dòng)。我們?教研組內(nèi)的?老師雖說(shuō)都?是老教師經(jīng)?驗(yàn)很足。但?在知識(shí)不斷?更新的時(shí)代?，不學(xué)習(xí)就?會(huì)落伍。為?了使老師們?在教學(xué)工作?中有所提高?，我們教研?組加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)和實(shí)踐。?比如學(xué)習(xí)一?些幼教雜志?上的文章，?組內(nèi)的交流?課等，__?_教師相互?聽(tīng)課、評(píng)課?，討論各自?的優(yōu)缺點(diǎn)，?使大家在教?學(xué)中有一定?的提高。在?這樣的活動(dòng)?中，教師既?是參與者又?是投資者，?同時(shí)也是受?益者，教師?間的互動(dòng)，?使得個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)和思考成?為一種共享?的資源。?二、家園互?動(dòng)，促進(jìn)教?育教學(xué)工作?的順利開(kāi)展?家長(zhǎng)工作?是教學(xué)工作?中重要的一?環(huán)，只有建?立良好的家?園關(guān)系，才?能更好的促?進(jìn)孩子的健?康發(fā)展。因?此本學(xué)期中?，我們一如?既往的注重?家長(zhǎng)工作的?有序開(kāi)展。?如通過(guò)家園?之窗、家長(zhǎng)?會(huì)、家長(zhǎng)接?送孩子的時(shí)?間等渠道、?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的交流與溝?通，互相了?解孩子在家?、在園的的?學(xué)習(xí)生活情?況。同時(shí)我?們還通過(guò)開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)開(kāi)闊?幼兒視野、?幫助幼兒融?入社會(huì)，提?高幼兒能力?，讓幼兒在?活動(dòng)中成長(zhǎng)?，在活動(dòng)中?提高，在活?動(dòng)中給每個(gè)?孩子創(chuàng)設(shè)自?我表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。例如:?“親子小制?作活動(dòng)”，?“親子童謠?朗誦比賽”?，等，這些?活動(dòng)不僅增?進(jìn)了親子感?情，也促進(jìn)?了家園共育?。今后，?本教研組將?繼續(xù)抓好抓?緊教研工作?作為深入開(kāi)?展課改，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的一個(gè)?重要的、不?可缺少的環(huán)?節(jié)，在不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上推陳?出新，開(kāi)創(chuàng)?教研工作的?新局面。?幼兒園教研?組長(zhǎng)工作總?結(jié)范文三?德:本人能?遵守幼兒園?各項(xiàng)規(guī)章制?度，團(tuán)結(jié)同?事，熱心幫?助他人，能?明確教育目?的，端正態(tài)?度，工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，關(guān)?心幼兒，注?重幼兒思想?品德的培養(yǎng)?，以身作則?，為人師表?，有奉獻(xiàn)精?神。我們每?播下一個(gè)動(dòng)?作，將收獲?一個(gè)習(xí)慣;?播下一個(gè)習(xí)?慣，將收獲?一個(gè)品格，?讓我們把文?明禮儀放在?心上，時(shí)時(shí)?刻刻與文明?交談，用它?來(lái)約束自己?的言行，千?萬(wàn)不要把文?明行為習(xí)慣?看作小事。?我相信，經(jīng)?過(guò)我們?nèi)w?師生共同努?力，一定會(huì)?營(yíng)造出一個(gè)?文明美好的?校園能:?本學(xué)期得到?學(xué)校各位領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?擔(dān)任小班組?的教研組長(zhǎng)?，作為剛上?幼兒園的小?班小朋友來(lái)?說(shuō)，培養(yǎng)幼?兒的生活自?理能力和良?好的生活習(xí)?慣是小班日?常教育工作?的重點(diǎn)。我?們就這方面?的工作在教?研活動(dòng)中展?開(kāi)討論，小?班孩子到底?應(yīng)該培養(yǎng)那?些方面的自?理能力，哪?些方面是小?班這個(gè)年齡?段達(dá)不到的?，老師和家?長(zhǎng)必須幫助?孩子來(lái)完成?的。通過(guò)討?論，我們明?確洗手、進(jìn)?餐孩子必須?自己做，簡(jiǎn)?單的外套應(yīng)?該自己穿，?隨著天氣的?轉(zhuǎn)冷，老師?應(yīng)該為幼兒?提供幫助。?于是我們小?班組教師就?手把手地教?幼兒洗手，?用兒歌的形?式教幼兒穿?脫外套。這?學(xué)期，我們?除了加強(qiáng)小?班年齡特點(diǎn)?的學(xué)習(xí)以外?，還在萬(wàn)校?長(zhǎng)的帶領(lǐng)下?開(kāi)展了幾次?教研活動(dòng)，?活動(dòng)中，萬(wàn)?校長(zhǎng)的有關(guān)?重難點(diǎn)的把?握的講座讓?大家獲益匪?淺，她告訴?大家，教材?中的重難點(diǎn)?，總的來(lái)說(shuō)?來(lái)自于幼兒?學(xué)習(xí)中幼兒?感到困難的?知識(shí)經(jīng)、能?力提升，這?就需要我們?去了解孩子?，了解孩子?的年齡特點(diǎn)?，了解孩子?的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?。她還列舉?了幾個(gè)案例?讓大家來(lái)分?析，理解，?讓我們學(xué)習(xí)?別人的經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)，內(nèi)?化自己的教?育行為。?勤:善于與?家長(zhǎng)溝通。?在幼兒園工?作中，家長(zhǎng)?工作是十分?重要的。幼?兒園的每一?項(xiàng)工作都離?不開(kāi)家長(zhǎng)的?支持和配合?，這學(xué)期，?我通過(guò)多種?渠道與家長(zhǎng)?溝通，針對(duì)?每一位幼兒?情況，采取?不同的方式?進(jìn)行家訪，?收到了良好?的效果，也?取得了家長(zhǎng)?的信任，使?我的工作得?心應(yīng)手。?績(jī):學(xué)期工?作雖然取得?了成績(jī)，但?還有不足之?處:1.?部分幼兒用?餐時(shí)的衛(wèi)生?情況較差，?桌上、地板?上掉下的飯?粒較多。?2.幼兒遲?到現(xiàn)象較多?，參加晨練?的孩子數(shù)量?少。3.?班內(nèi)部分小?朋友如韓朝?正、納禹博?等課堂常規(guī)?較差，常有?開(kāi)小差、不?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?現(xiàn)象。因?此在下學(xué)期?的工