大自然的聲音 優(yōu)秀獎

課題21大自然的聲音教學(xué)內(nèi)容21大自然的聲音課時安排2課時主備人郭玉峰使用人教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“妙、奏”等8個生字，會寫“妙、演”等13個生字，認(rèn)識多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物。2.朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。了解課文的寫法特點(diǎn)及敘述的順序。3.想象課文中描述過的聲音，抓住重點(diǎn)詞句感受大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會本課生字及詞語，了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會不同聲音所表示的不同事物，積累擬聲詞。2.課文重點(diǎn)是第二至第四自然段，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，認(rèn)識并感受這美妙的聲音，然后通過想象，感受大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)了解課文描寫的方法，體會作者的思想感情。課前準(zhǔn)備相關(guān)資料ppt導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價個性修改一、談話激趣，引入課題。1、自由談：茂密的樹蔭（視覺）、知了的鳴叫（聽覺）、日漸升高的氣溫（觸覺）、芬芳的花草（嗅覺）……2、齊讀課題1.（課件出示2）播放一些自然界的聲音。同學(xué)們，你們聽到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2.教師導(dǎo)語：大自然是我們永遠(yuǎn)的家園，也是永恒的智者。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，了解感悟大自然。教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，了解大自然更多奇妙的聲音。板書課題：《大自然的聲音》。二、初讀課文，自學(xué)生字。1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文兩遍，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2.同桌互讀，互相評議、糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。3.小組同學(xué)讀書比賽。4.輕聲朗讀課文，看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音。熟字加偏旁：妙：女+少喳：口+查組詞擴(kuò)展：美妙演奏雄偉擊打匯合喳喳叫檢查預(yù)習(xí)指名領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、跳讀……2.自由交流：怎樣記住這8個生字伙伴的樣子呢？自由地和同桌說一說，記一記。3.全班交流：說說自己喜歡的生字的識記方法。（學(xué)生自愿舉手發(fā)言）四、設(shè)問導(dǎo)讀，了解文意。1.自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段。看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音?2.學(xué)生再次練寫。一生到黑板上寫，其他學(xué)生在本子上寫，教師評價。3.自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)注出自己喜歡的詞語和句子。4.標(biāo)出和“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”相似的詞語，認(rèn)真體會。（出示生字田字格課件5）妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴同學(xué)們在課前練寫生字的時候，發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯？或者不好寫？預(yù)設(shè)：琴擊滴敲師相機(jī)板書。大家一起讀一讀，記住每個字的字形。形近字比較：受—愛嗚—鳴泰—奏加一加：氵+寅=演矛+木=柔組詞擴(kuò)展：激動激發(fā)滴滴答答敲打①這幾個字怎樣寫才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，對照例字認(rèn)真觀察讀帖。②交流：提醒大家在寫哪個字的時候注意什么？③在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫強(qiáng)調(diào)：預(yù)設(shè)：“琴”，注意下面是個“今”，不是“令”。撇捺要寫舒展?！皳簟?，中間的一豎是一筆寫成，不能分成兩段去寫。注意筆順：先寫“二”，再寫一豎，豎折，豎?！暗巍弊笳覍挘⒁庥疫叢皇恰吧獭?，下面是“古”?！扒谩弊笥业葘?，注意，右邊不是“支”。五、課堂小結(jié)及拓展延伸本節(jié)課我們識記了生字、朗讀了課文、初步體會了解了大自然好聽的聲音。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，走入句段，細(xì)細(xì)品味大自然聲音