小升初作文講義

初中的語文與小學(xué)語文的不同 名初中生對初中語文的感受現(xiàn)在的我們已經(jīng)是初中生了，語文課的講法也大有不同。小學(xué)時的語文課，老師總是講得很細(xì)致：段意,句子的含義，作者背景，課后題，中心；而中學(xué)的語文課就與以前大不相同了，語文老師講到精彩的地方，需要自己去寫句子的含義，更加鍛煉了我們的閱讀能力，還有?點，初中的語文比小學(xué)的語文有趣多了，不再乏味了。小學(xué)時，老師就像老鷹喂小鷹?樣，把知識的糧食送到我們的嘴邊，讓我們吞下去，并且告訴我們捕捉知識的方法，卻從未讓我們試過；上初中了，老師們依舊是老鷹，我們依舊是小鷹，只不過方法變了，我們需要自己去捕捉知識，我們要學(xué)會方法，我們要自己去親身體驗，嘗試。不能在等待老鷹送來的食物，我們要自立。語文課的不同給了我們不一樣的感覺！初中語文和小學(xué)語文有差別嗎？——中學(xué)教師一方面是要求不同了，課程標(biāo)準(zhǔn)將對學(xué)生的要求提升了一個層次，另外，在教育內(nèi)容上，小學(xué)教材的知識密度小、難點少、坡度緩，初中教材的知識密度大、難點多、坡度陡。與此相關(guān)聯(lián)的是教師的教育方法，比起小學(xué)來，初中學(xué)習(xí)進(jìn)度快，一個知識點重復(fù)的頻率相對較少，所以，學(xué)生如果在課堂上精力分散，課后又缺少復(fù)習(xí)鞏固，就會出現(xiàn)知識漏洞，成績也會下滑。暑期教學(xué)目標(biāo)進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)語文的難度增大，尤其體現(xiàn)在閱讀能力與作文能力上。暑期輔導(dǎo)的目的，將盡最大努力改變學(xué)生學(xué)習(xí)語文由“接收”向“探求”轉(zhuǎn)變。基本了解初中學(xué)習(xí)語文的基本概況，不至于一片茫然。七年級作文入門指導(dǎo)：第一步：留心觀察周圍事物，從生活中汲取素材1、直接從生活中積累素材做個生活的有心人，鎖定觀察重點，調(diào)動五官，持續(xù)觀察，增強對事物的感受感悟，并養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，把平時觀察到、感悟到的東西都及時記錄下來。同時，要培養(yǎng)多方面的興趣愛好，多參與生活實踐，從而增強自己對生活的思考及領(lǐng)悟能力。2、通過視聽途徑來積累素材通過閱讀書籍、聽廣播、看電視等方式來積累素材，可以說是一條重要途徑，這些視聽途徑，可以使我們感受?些文學(xué)、文藝作品的意境，擴大我們的視野，豐富自己的精神世界?？傊?，要學(xué)習(xí)觀察社會，了解歷史，感受人生，豐富生活經(jīng)歷，豐富人生體驗，這種人生體驗可以來自自己的生活經(jīng)歷，也可以來自他人的生活經(jīng)歷，只要做生活的有心人，這種體驗就能豐富起來。第二步：把事情的經(jīng)過寫具體，使文章條理清楚過渡：素材確定了以后，我們就要對這個素材進(jìn)行加工，把內(nèi)容寫具體。一般來說，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘清楚，尤其是事情的經(jīng)過要寫的具體明白，條理清楚。1、要把經(jīng)過分成幾步，按照一定的步驟或順序來寫。認(rèn)真地想一想：這件事的“經(jīng)過”部分大體可以分為那兒個階段，每個階段主要又都做了什么。然后，再按照這兒個階段的先后順序，?步一步，一層一層地寫。2、要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面寫“經(jīng)過”，我們不可能把其中的每一個階段、情節(jié)、場面都寫的詳詳細(xì)細(xì)。但是，一定要根據(jù)表達(dá)的需要，選擇一些重要的階段、情節(jié)、場面，加以細(xì)致的描寫。第三步：分清主次，做到詳略得當(dāng)根據(jù)文章的中心意思，分清寫作材料的主次，想寫那些最能表現(xiàn)中心的材料，略寫那些和文章中心關(guān)系不大的材料，做到詳略得當(dāng)。一般有以下兩種方法。1、點面結(jié)合法把重要的事情，即最能突出中心的事情來詳細(xì)寫，其余則一筆帶過。用這件事情代替一個“面”，其他不重要的當(dāng)做“點”避免平鋪直敘，記流水賬。2、烘托渲染在寫記敘文時，突出某人的思想性格，你就可以多角度描寫來烘托渲染，以達(dá)到突出人物某一思想性格的目的，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、場面描寫、環(huán)境描寫等。對于單個描寫來說，這些是略寫，但對于揭示人物思想性格特征的某一方面來說，這又算是詳細(xì)寫。第四步：按照一定的條理來安排寫作的順序文章的內(nèi)容確定后，我們就要根據(jù)文章的內(nèi)容按照一定的寫作順序來寫，這樣的文章寫出來才會讓人感覺條理清楚，結(jié)構(gòu)合理。那么，寫作的順序一般都有哪些呢？1、以時間為序安排層次以時間為序安排層次，就是要依據(jù)時間的推移安排內(nèi)容的順序。這樣，線索清晰，時間感強，文章的條理清楚。2、以空間為序安排層次。以空間為序安排層次，就是依據(jù)地點的變化安排內(nèi)容的順序，文章的內(nèi)容隨地點的轉(zhuǎn)移而變化。一個地點，對應(yīng)一個內(nèi)容，兒個地點，就相應(yīng)地寫出兒個內(nèi)容。這樣的文章，空間線索清晰，內(nèi)容層次清晰。3、以事情發(fā)展過程為序安排層次以事情發(fā)展過程為序安排層次，就是依據(jù)事情發(fā)展的先后階段安排內(nèi)容的順序。事情本身的發(fā)展可以分為兒個階段，文章就分兒個層次。第五步：有感而發(fā)，寫出自己的真情實感1、要注意觀察生活、思考生活除我們親身經(jīng)歷的以外，大家還應(yīng)用心去看、去聽、去想……搜集更加豐富多彩的材料，平時多參加社會實踐，多-,點真情體驗2、情感既要表達(dá)自己的內(nèi)心感受，又要高度提煉濃縮情感表達(dá)，應(yīng)是對生活的提煉，不是生活的簡單相加，我們經(jīng)歷過的、體驗過的，或許并不豐富的，但如能認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)加工，組合與提煉，也能寫出充滿真情實感的作文來。情感的表達(dá)要恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小，避免內(nèi)容變形失蹤；不失實，內(nèi)容要經(jīng)得起推敲，即使細(xì)節(jié)也應(yīng)合乎情理，給人真實感；不矯情，感受要自然流露，要合乎生活之情，人之常情，不能牽強附會。第六步：合乎情理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，使文章富有新意1、最后，發(fā)揮聯(lián)想和想象，將文章寫得生動豐富，主要想象必須合理富有新意。下面的方法會帶領(lǐng)你們打開想象的空間，同時合情合理而免于進(jìn)入荒謬的誤區(qū)。2、有現(xiàn)在聯(lián)想倒過去和未來，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。如寫你來到了原始社會，遇見…群原始人。關(guān)于原始人的情況，可以從史書上了解?，F(xiàn)代人遇到原始人，服飾的不同會讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手表收音機等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑?，還有你的見多識廣、知識“淵博”又令他們何等的敬佩。3、由甲聯(lián)想到乙?；蚺f瓶子裝新酒。把目前的熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來，獲將成語、典故或者文學(xué)中的故事進(jìn)行告便擴充，讓其成為作文中的故事情節(jié)。第二部寫人作文技巧一：選擇合適的素材要點1、選擇自己身邊最熟悉的人來寫寫人的作文一般都要求突出人物的性格特點，所以選擇自己身邊最熟悉的人就能比較準(zhǔn)確的表現(xiàn)出人物的性格特點。要點2、選取最能體現(xiàn)人物特點的事件來寫要突出人物的性格特點，當(dāng)然離不開事件。選取最能體現(xiàn)人物特點的典型寫，無論這個事件是大還是小。技巧二：線串式的結(jié)構(gòu)要點一：以人物的性格特點為線索組織材料首先確定所寫人物的性格特點，然后圍繞著這個人物的性格特點描述生活中的兒個典型的事件，那么，人物的性格特征就非常突出了。要點二：以人物間情感的變化為線索組織材料這個方法適合用于兩個人或兩個人以上。通常以人物之間的情感的變化來組織材料，從而表現(xiàn)出各自的思想性格和精神品質(zhì)。技巧三：精心構(gòu)思情節(jié)要點一：設(shè)置懸念，引人入勝在文章中有意設(shè)置疑團(tuán)，行程懸念，以此來吸引讀者關(guān)注后面的內(nèi)容。要點二：合理運用倒敘、插敘、，突出文章主題由眼前的景物或事物聯(lián)想起以前的事情引起回憶?；蚴窃跀⑹鲋胁迦胍欢闻c主題相關(guān)的事件，這些都是在寫人作文中常見的技巧，這樣能打破常規(guī)，突出主題。要點三：先抑后揚，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)想要贊美某個人的精神品質(zhì)，可先壓抑自己的感情，從反面來敘述，然后通過不斷的了解，逐漸改變自己的看法，從而達(dá)到贊美的效果。模仿范例①：總——分——總結(jié)構(gòu).總體介紹自己.寫自己的野性與浪漫.寫自己的種種行為及愛好.總結(jié)并照應(yīng)開頭模仿范例②：欲揚先抑式結(jié)構(gòu).敘說自己與父親的隔閡與疏遠(yuǎn)，責(zé)怨父親的冷談。這是“抑”.描述父親來接自己回家，發(fā)現(xiàn)父親的愛。這時“揚”.總結(jié)全文，點明主題記事篇技巧一：選擇創(chuàng)新的素材要點一：選擇社會熱點、焦點事件、富有時代氣息紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，只有緊跟時代步伐，同現(xiàn)實生活息息相通,才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。要點二：選擇身邊的真實事件，融入自己的真情實感真人真事實最具有說服力的，無論事件是大是小，總能打動讀者，吸引讀者。將自己的真實想法、感情融入文章，就能成為一篇高分佳作了。技巧二：巧妙新穎的構(gòu)思要點一：多角度思考，求同存異寫作最忌諱千篇一律，要避免這樣的問題出現(xiàn)，就必須要多角度思考問題，多想一些與題目有關(guān)的人和事情，多想一些表現(xiàn)手法，然后比較、篩選，最后使自己的作文獨樹一幟。要點二：逆向思考，寫出新意如果有的時候，我們的作文一反常態(tài)，從事情的反面著眼，提煉出新的主題，就一定會吸引讀者，產(chǎn)生意想不到的效果。要點三：以小見大，深化主題從消除著眼，以小事來引發(fā)對人生、社會、生活等方面的思考或疑問，從小事中作出大的主題，從而深化主題，這就是以小見大的寫作手法。技巧三：凸顯文章的中心要點一：前后呼應(yīng)，反復(fù)扣題在段首開門點題，然后在段尾處再次點題，做到前后呼應(yīng)，反復(fù)扣題（主題），這樣能突出主題，讓人印象深刻。要點二：單獨成段，突出中心我們還可以讓直接揭示文章中心的句子在文中單獨成段，這樣比較醒目，能讓讀者一眼就看出你文章的主旨來。要點三：篇末點題，卒章顯志在文章結(jié)尾處，用?兩句話點明中心、主題，這種寫作手法就叫卒章顯志。這樣的主題表現(xiàn)比較有力度，是全文精華之所在。模仿范例一：倒敘1、把時間的結(jié)果先行交代2、敘說由于調(diào)皮被老師批評、被父母收拾3、寫自己在得到朋友的幫助下懂得了珍惜這份親情4、抒發(fā)自己的感慨、結(jié)尾模仿范例二：插敘1、交代事件的起因，又聞到烘地瓜的味道2、插敘小時候爸爸為自己買地瓜的情景3、寫爸爸對自己要求的嚴(yán)厲的愛4、景色描寫結(jié)尾技巧一：善于抓住景物的特點要點--:動用五官，全面感知寫景時我們除了用眼睛去看，去觀察外，還可以寫出你所聽到的、聞到的、觸摸到的和嘗到的。動用自己的五官，綜合運用，全面感知所要描寫的景物，真正寫出這一處景物與其他景物的區(qū)別。要點二：多角度觀察，全方位描述根據(jù)表達(dá)的需要，可以運用固定點或交換立足點觀察，或遠(yuǎn)觀，或近看，或仰視，或俯瞰等，從多角度全面展示出景物的特色。技巧二：情景交融，借景抒情要點一：小處著眼，抒發(fā)情感有時我們并不需要對整個景物進(jìn)行全面的描寫，只需要抓住其中最具有代表性的事物進(jìn)行描寫，就能體現(xiàn)整個景物的特點，表達(dá)出自己的喜愛之情。要點二：寓情于景，滲透于字里行間寫景就是為了表達(dá)自己的情感，通過繪景，把自己的情感從字里行間滲透進(jìn)去，抒發(fā)自己的褒貶、愛憎等情感，做到寓情于景，將讀者帶進(jìn)美的享受中去。技巧三：寫出富有文采的語言要點--:將對象擬人化，使語言富有趣味性把所要描寫的景物當(dāng)做人來看，不僅能使景物變得生動有趣，還能增加描述語言的趣味性，增強讀者的興趣。要點二：比喻、擬人、排比、對比等綜合運用，增強語言美感比喻、擬人、排比、對比等多種修辭方法綜合運用，可以增強文章的氣勢，使文章的語言極具文采，體現(xiàn)出美感。尤其是排比，最能體現(xiàn)作者的語言文字功底。狀物篇技巧一：準(zhǔn)確抓住事物的特征要點一：多方面描述，抓住事物的主要特征同一個事物往往也會有多方面的特征，比如外部特征，內(nèi)部構(gòu)造特征、發(fā)生發(fā)展特征，成因和功用特征等。所以我們要盡可能地列出實物的全部特征，以便抓住這個事物區(qū)別于其他事物的最本質(zhì)、最主要的特征。要點二：同類類比，凸顯實物的主要特征將所要描述的事物與同類的其他事物進(jìn)行對比、分析，我們就能馬上找出它們之間的區(qū)別，分先他們各自的顯著特征。技巧二：托物言志，升華主題要點一：運用聯(lián)想，贊美精神抓住事物的特征，從不同角度展開聯(lián)想，挖掘出這種特征所體現(xiàn)出來的品質(zhì)和精神，然后表達(dá)自己的贊美之情。要點二：結(jié)合特征，表明志向結(jié)合事物的特征，托物言志，表明自己的志向從而達(dá)到升華主題的效果技巧三：換個角度，寫出新意要點一：以物自喻,，富有新意可完全把自己想成物體本身來寫，以物體的口吻自我介紹，增添文章的新意要點二:逆向思維，標(biāo)新立異生活中有些事物是大家普遍不喜歡，甚至是比較反感的，但如果你能把握住這些事情鮮為人知的一面，寫出他們的可愛之處，就能博得讀者的好感，引發(fā)他們的好奇心，當(dāng)然也能成為一篇高分佳作。想象篇技巧一：巧妙構(gòu)思。寫法新穎對未來的想象不是對現(xiàn)實的事物，這就要求我們在構(gòu)思上動些腦筋，寫法上新穎，有新引力。技巧二：想像具體，真實可信有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)該把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)的寫出來。寫的時候要圍繞一個中心內(nèi)容來寫。技巧三：融入真實感情，形成獨立風(fēng)格在對過去或未來的想象中，我們的感情是怎樣的呢？是失落呢，還是幸福呢？因此，在寫的時候，我們一定要把自己在想象過程所產(chǎn)生的種種感受融入語言中，在字里行間，滲透我們的感情，這樣的文章讀起來，才具有“人情味”同時，語言要具有自己獨特的個性，同學(xué)們寫作文，一定要形成自己獨特的語言風(fēng)格，或幽默風(fēng)趣，或生動活潑，或流暢嚴(yán)謹(jǐn)。用自己的語言來寫，寫出自己的想象，這篇文章一定是成功的。應(yīng)用篇技巧一：利用“六要素”對全文（片）進(jìn)行概括在寫讀（觀）后感時，要對原文（片）進(jìn)行概括，可以用記敘文的要素，寫清楚時間、地點、人物，故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果等，當(dāng)然，我們不用面面俱到，主要抓住主題就可。在概述時，突出一個“簡”字。技巧二：抓主要人物來談自己的感受寫讀后感關(guān)鍵是要寫出自己的感受，可以尋找書中的一個人物，從他的性格、經(jīng)歷、思想、言行等兒方面來談?wù)勛约旱母惺?。切不可漫無目的針對書中所有情節(jié)、人物亂評一番，也不要談?wù)撆c作品無關(guān)的感想。技巧三：讀與感巧妙、有機的結(jié)合在前面文章中盡量不要照抄原文，大段復(fù)述故事情節(jié)，相反的，要盡量使用簡潔的話語概括故事梗概，選擇重點來寫，突出與自己所感有所關(guān)聯(lián)的部分。把讀與感的內(nèi)容巧妙、有機的結(jié)合起來，使之成為天衣無縫的整體。第三部話題作文解析（-）解析話題作文的結(jié)構(gòu)話題作文由四部份組成：材料語十提示語十話題十要求。如：宋國有一個富人，一天大雨把他的墻淋壞了，他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。這就是背景材料。以上是〈〈韓非子〉〉中的一個寓言，直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？這就是提示語。請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知”這個話題寫一篇文章。這就是話題。（注意）①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于600字。這就是要求。但并不是所有的話題作文這四部分都有，有的話題作文有材料卻沒有提示語，也有的話題作文沒有材料。因此，話題作文的“材料語”和“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”卻是不可少的。其中，“話題”是中心，是審題立意的時象?！耙蟆眲t是寫作的注意事項，更要仔細(xì)審讀。（二）打破審讀材料的順序習(xí)慣上同學(xué)們的審讀順序是：材料——話題一提示語——要求。這種“先看材料，后看話題”的順序,實際上是“材料作文”的審題順序。而話題作文的審讀順序是：話題——材格I——提示語——要求?！跋瓤丛掝}，后看材料”這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多同學(xué)在審題時出現(xiàn)偏差，就是這個原因。如：以“共享生命”為話題，許多同學(xué)在審題時發(fā)生了錯誤，寫偏了題。他們圍繞“提示語”中“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。（三）認(rèn)真解讀話題的內(nèi)涵和外延話題作文的話題，一般都是一個詞或短語，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題，觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延。故審題時首先要準(zhǔn)確地把握其內(nèi)涵和外延，明確選材范圍。二、“擬好題目”是寫好話題作文的基礎(chǔ)“題好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內(nèi)容豐富多彩，從而起到畫龍點睛的效果。話題作文一般要求自擬題目，沒有題目，那么寫什么，怎么寫，就無以下手。因此，話題作文和其它非命題作文一樣，首先要擬定一個題目，有了題目，才能進(jìn)行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等?，F(xiàn)在，以“書”或“讀書”為話題，介紹幾種擬題的方法：1、加詞法：所謂“加詞法”，即在話題的前面或后面盡可能多地加上一些修飾、限制、補充性詞或短語，將寬泛、抽象的話題具體化、形象化，再選擇自己熟悉的方面確定寫作范圍和作文題目。如：《談讀書》、《書是我的摯友》、《讀書軼事》、《世界因書而精彩》.…這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于學(xué)生把握文章的重點。2、想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。如《假如世界沒有書》《22世紀(jì)的書》《夢幻的書海》等。指導(dǎo)學(xué)生運用想象法擬題，既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。3、擬人法就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書與筆的對話》《書的自白》，這樣的題目使文章生動、形象，引人入勝。4、引申法就是在話題原意的基礎(chǔ)上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如“書”可以引申為對人類或個人歷史的記載，“讀書”可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫“書”》、《要善于“吃書”》。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。5、引用法即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》、《開卷有益》、《說書》等。使題目更具吸引力。6、懸念法即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書告訴我們....》、《書中這樣說》、《你同意書中的觀點嗎？》，這樣的題目頗具懸念，能使人產(chǎn)生不讀不快之感。三、選好文體是寫好話題作文的關(guān)鍵（-）結(jié)合自身優(yōu)勢、揚長避短（二）正確理解題意，因題選體（三）明辨文體得失，量體裁衣四.構(gòu)思上以小見大，立意上創(chuàng)新是寫好話題作文的核心。初一常見作文題目：一、（1）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章?！皣L試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。提綱題目 中心 結(jié)構(gòu)

正文教師評語:

自我評價:家長建議:二、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字?？紙鲂“淄蒙狡轮改厢樅偺峋V題目中心結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容教師評語：自我評價:家長建議:三、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。提綱正文教師評語:

自我評價:家長建議:四、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。提綱題目中心結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容正文教師評語：自我評價:家長建議:五、題目：可愛的要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯郏龅秸Z句通順，內(nèi)容具體。提綱正文教師評語:

自我評價:家長建議:六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你兒年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。提綱題目中心結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容教師評語：自我評價:家長建議:七、我很感激她要求：審清