三級英語上冊 Unit 7 Lesson 1 How many colours 魯科

Unit7Lesson1Howmanycolours?說課整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

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Unit7NumbersLesson1Lesson2Lesson3Lesson4Howmany…?詢問數(shù)量Howmany…doyouhave?詢問數(shù)量Howoldareyou?詢問年齡本單元目標語言的綜合運用。onethreefourfivesixseveneightninetentwo

Lesson1Unit6

colours本課的故事內容是Danny詢問物體顏色的數(shù)量。Howmany?展開詢問不同物體的數(shù)量本課要重點指導學生用所學英語就物品的數(shù)量進行問答，交流簡單的信息。一、教材分析1、教材內容分析整理ppt2、教材地位

本節(jié)課是第七單元的第一課，它以第六單元所學的顏色作為問題線索，通過學習句型Howmanycolours/…，讓學生用英語詢問和表達數(shù)量，同時為本單元第二課Howmanybooksdoyouhave?的學習作了鋪墊,降低了學習難度，使教學內容從淺入深，步步深入。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進，由易到難的編排意圖，又符合學生的知識水平和認知水平。它是本單元的重點，占有重要地位，為后面兩課的學習奠定了基礎。整理ppt3、教學目標①知識目標：A.能聽懂會說單詞：

manyonetwothreefourfiveB.能夠聽懂、會說、認讀詢問數(shù)量語言Howmany…?c.能夠認讀字母UvVvWw.②能力目標：能夠使用重點句型Howmanycolours?詢問顏色的數(shù)量，以及詢問其它不同物體的數(shù)量。③情感目標：在合作學習中體會學習英語的樂趣，激發(fā)學生對英語的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法，提高學生的英語綜合素質。整理ppt4、教學重、難點（一）重點：能聽懂會說本課目標語句：Howmanycolours?詢問顏色的數(shù)量，以及詢問其它不同物體的數(shù)量。（二）難點：復數(shù)名詞詞尾“S”的讀音以及能夠靈活運用本課的交際用語進行拓展交流。通過深入地教材分析，根據(jù)新課程標準的要求，結合教學實踐經(jīng)驗，制定了以下教學重、難點整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

說學情說模式說設計說板書說評價說資源開發(fā)整理ppt學生情況

二、學情分析

學生在日常生活中對1到5這五個數(shù)字已基本能聽懂會說，比如學生愛看的快樂向前沖，它有句threetwooneaction.學生們都非常熟悉，所以學生對這幾個數(shù)字并不陌生.1、colour一詞在第六單元已經(jīng)學過，為本課重點句子Howmanycolours?的學習做好了鋪墊。2、在第五單元中學生已經(jīng)學過了許多表示物品的詞如bookpen等，這些都為本課的練習環(huán)節(jié)做好了充分的準備。3、在第四單元第三課中學生已經(jīng)接觸過名詞的復數(shù)，學生已經(jīng)有了基本的認知和理解。知識基礎生活經(jīng)驗整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

說學情說模式說設計說板書說評價說資源開發(fā)整理ppt三、學科模式實施這一模式的基本理念是新課標中提出的：強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。五步教學法熱身環(huán)節(jié)新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)句型操練環(huán)節(jié)拓展應用環(huán)節(jié)當堂檢測環(huán)節(jié)4′8′12

′6

′5′理念、思想、策略整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

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Step1：Warmup點擊添加文本四、教學設計

說唱歌謠

步驟渲染熏陶

意圖合理安排教學設計是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我的設計如下：整理ppt四、教學設計

Step1:Warmup

步驟自由交談boysgirls

意圖自由交談有利于拉近師生關系，營造和諧的氛圍，鼓勵學生大膽開口，同時交談內容既復習了所學內容，又為本節(jié)課重點內容的學習做好了鋪墊。What'sthis?Whatcolourisit?Step2:presentation

步驟導入整理ppt四、教學設計

Step2:presentation

步驟導入boysgirlsHowmanycolour?s

意圖在真實的語言情景中自然引入，引導學生在情景中感知和理解本課的重點。整理ppt四、教學設計

Step2:presentation

步驟學習文本

意圖借助動畫創(chuàng)設的視聽環(huán)境，引導學生帶著這個簡單問題通過觀看動畫，在情境中整體感知文本onetwofive

意圖借助文本情景學習重點句型和詞匯，分解圖片學習，降低了學習難度，為學生提供了更多的聽說訓練的機會，符合三年級學生學習英語的認知特點，同時小學生形象思維優(yōu)于抽像思維，此種方式引出新詞，給學生以深刻的第一印象。整理pptonetwothreefourfive整理ppt四、教學設計

Step2:presentation

步驟學習文本播放教學光盤，一起跟讀課文Howmany?Howmany?One.One.One.Howmany?Howmany?Two.Two.Two.Howmany?Howmany?Three.Three.Three.Howmany?Howmany?Four.Four.Four.Howmany?Howmany?Five.Five.Five.Chant

意圖以說唱的形式鞏固重點句型和詞匯，歡快的節(jié)奏，讓學生感到興奮，達到長時間記憶的目的。整理ppt四、教學設計

Step2:presentationStep3:Practice根據(jù)新課標的理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與，我設置了以下兩個操練活動。

步驟連一連1234555511113333222244445

意圖此游戲不僅讓學生復習到數(shù)字，提高了聽力，且激發(fā)了學生動手的能力。符合三年級學生好動的年齡特點。

步驟猜一猜four

意圖此游戲真正以學生的個體需求為出發(fā)點，避免了明知故問式互動以及缺乏思維的互動。體現(xiàn)新課標中以生為主的原則Howmanypens

?penserasersrulersbooks整理ppt

四、教學設計

Step3:Practice

Step4:ProductionHowmany…?

意圖克魯姆，成功的外語課堂應創(chuàng)造更多的情景，讓學生有機會用上自己學到的語言材料。運用語言。整理pptHowmanyletters?USAwcCHINAUVWSOHO四、教學設計

Step4:Production整理pptUuVvwW四、教學設計

Learningletters整理ppt四、教學設計

Step5:Test

Howmanycolours?Howmanyeyes?Howmanynoses?Howmanylegs?onetwothreefourfive

問一問連一連five－two＝

one＋four＝

three－two＝

two＋two＝

five－three＝onetwothreefourfive整理ppt

Listenandrepeatthetext.Homework:整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

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五、板書設計

Howmanycolours?onetwothreefourfive

boysgirls整理ppt三年級上冊Uint4lesson1說教材

說學情說模式說設計說板書說評價說資源開發(fā)整理ppt評價內容評價方式在拓展環(huán)節(jié)中為了激發(fā)學生的發(fā)散性思維。鼓勵學生在單詞學習中大膽發(fā)言，敢于開口。在句型操練和對話練習中能體會合作學習的快樂，共同進步。說評價教師評價為主，獎勵小貼畫及小星星學生評價為主，使用肢體語言對發(fā)言的學生表示贊揚。教師評價和小組評價相結合。根據(jù)本組的表現(xiàn)贏取小紅花。六