小升初英語(yǔ)試題及答案2

目錄TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"小升初英語(yǔ)試題及答案 2⑴按要求寫單詞 2三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。（10分） 3—＞找出劃線部分讀音與眾不同的單詞。（10分） 4二、請(qǐng)你按要求完成下列各題。（10分） 4三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。（10分） 5四、根據(jù)提供的情景，選擇正確的句子，將其標(biāo)號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。（8分）..5五、選擇填空。（30分） 6六、從II欄中選出能對(duì)I欄中的句子做出正確反應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)。（18分） 8七、在下列各句A、B或C中找出與劃線部分意義相近的詞或句子。（14分）..10五.1.C由于是單數(shù)，回答時(shí)用It，s。不選擇A是因?yàn)閃hat's 13A.（I）1.C 2 15小升初英語(yǔ)數(shù)學(xué)題基本數(shù)學(xué)詞匯 18一、數(shù)的有關(guān)英語(yǔ)單詞 19二、代數(shù)（algebra） 19三、兒何（geometry） 20四、統(tǒng)計(jì) 21\o"CurrentDocument"小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法（A4打印版） 221、將is,are,am移位到句首.如有I、you將其該成you、I.（疑問(wèn)句）222、劃線部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線部分，但將劃線部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞 22\o"CurrentDocument"小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法 24\o"CurrentDocument"三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法——四步法 25一、肯定句改否定句的方法 ?步法 27二、肯定句改一般疑問(wèn)句的方法——三步法 27三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法——四步法 27怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感 32一、要培養(yǎng)語(yǔ)感，必須注重朗讀背誦。 32二、增強(qiáng)語(yǔ)感，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聽說(shuō)環(huán)境 33九.1.B見文中第一句。Jack是一位英語(yǔ)老師。 46

小升初英語(yǔ)試題及答案)1.A.big B.six C.niceD.miss()3.A.sorryB.brotherC.someD.does()5.A.hearB.pearC.earD.near()7.A.threeB.thoseC.theirD.these()9.A.notB.noC.inkD.ant（I）按要求寫單詞3.don't（完全形式）6.he（物主代詞）8.letus（縮寫形式）10.overthere（漢語(yǔ)意思）2.到這來(lái)

7.lookafter 10.穿紅衣服的女孩三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)2.She(like)toplaytheflute.4.Pleasegive(I)acupoftea.6.DaMingcomesfromChina,heis(China).8.Lucy(look)likeherfather.10.She(watch)TVeveryevening.咨詢電話：400-0605-609樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)：英語(yǔ)網(wǎng)搜集2014年小升初英語(yǔ)試題及答案(一)，希望可以幫助大家高效復(fù)習(xí)！一、找出劃線部分讀音與眾不同的單詞。(10分)()2.A.workB.wallC.whoseD.watchworkB.wallC.whoseD.watch()4.A.C.dayD.MondayyesterdayB.familyC.dayD.Monday( )6.A.mapB.stamp C.face D.cat()8.A.food B.foot C.book D.good()10.A.namesB.applesC.faces D.balls二、請(qǐng)你按要求完成下列各題。(10分)2.bus(復(fù)數(shù))5.too(同音詞)8.letus（縮寫形式）10.overthere（漢語(yǔ)意思）2.到這來(lái)5.howmuch 7.lookafter 10.穿紅衣服的女孩三、根據(jù)題意，用所給詞的適當(dāng)形式填空。(10分)2.She(like)toplaytheflute.4.Pleasegive(I)acupoftea.6.DaMingcomesfromChina,heis(China).8.Lucy(look)likeherfather.She(watch)TVeveryeve窗體底端2014年小升初英語(yǔ)試題及答案(一)(2)四、根據(jù)提供的情景，選擇正確的句子，將其標(biāo)號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)。(8分)C.Goodevening,Dad. D.Goodnight.G.Comeandsithere. H.It'smyfavouritecolour.()2.你想說(shuō)這是我最喜歡的顏色：()4.你叫湯姆過(guò)來(lái)坐，可以說(shuō)：()6.想邀請(qǐng)別人一起去動(dòng)物園，可以說(shuō)：()8.你向Helen介紹一下張老師，應(yīng)該說(shuō)：五、選擇填空。(30分)A.ThisisB.That'sC.It'sD.itisA.It'sinthecar.B.Theyarehere.C.Thereare.D.Hereare.A.He'smybrother.B.Yes,heis.C.She'sateacher.D.He'sateacher.()5.—acat.()6.Lookthenicecar.()7.It'snineo'clock.Imust.()8.youseetheblackboard?()9.Pleasegiveacupoftea.()10.It'stimeplaygames.()11.Themanthephotoismyfather.()12.nameisM汰e.isthe?Heismyuncle.()14.youlikethisjacket?()15.ismyumbrella?It'soverthere.()16.What'sthatEnglish?()17.Look!Thecatis.()18.Whoseglovesarethey?my.()19.TheboysarefromTokyo.Theyare.()20.Thereareonthetable.()21.“CanIhelpyou?,Hi'dlikebagsofrice.”()22.“Whatwouldyoulike?'"Tdliketoeat.”()23.Look!Somemeatinthebox.Someapplesinthebasket.wouldlike.()25.Pleasegivemetwobottlesof.()26.Well,wouldyouliketodrink?()27.—wouldyoulikebreakfast?()28.1wantsome()29.Whatabout?()30.“Doyouwantorange?No,I'dlikebottleoforange.^^窗體底端2014年小升初英語(yǔ)試題及答案(一)(3)六、從n欄中選出能對(duì)I欄中的句子做出正確反應(yīng)的應(yīng)答語(yǔ)。(18分)()1.Don'tbelateagain. A.Anewwatch.()5.Where'sDad?E.Perhapshe'sinthestudy.()7.Whosekiteisthis?G.Goodidea.(II)()2.Thanksalot.B.You'rewelcome.()4.Canyoucarryit?D.No,it'sfull.()6.Isitempty?F.No,it'slight.()8.Isthatbagheavy?H.No.LiLeiisn'there.()10.Letmehelpyou.J.Yes,Ican.theredfan.C.Isee.七、在下列各句A、B或C中找出與劃線部分意義相近的詞或句子。(14分)A.likesB.isgoodatC.iswritingA.IwantB.IlikeC.Ineed()4.Howdoesshegothere?()5.Wehavethreelessonsthisafternoon.()6.We'llgoandgetsomebananas.()7.A:It'shotinside.Pleaseopenthewindow.A.Pleasesayitagain.B.I'msorry.C.Allright.A.I'mfromChinese.B.I'mChinese.C.I'minChina.A.myfather'sbrother.B.mymother'ssister.C.myfather'ssister.A.1:15B.1:45C.12:45A.What'stheweatherinShanghai?C.HowistheweatherinShanghai?A.You'rewelcome.B.That'sOK.C.Pleasedon't.A.We'regoingtodoit.B.We'rewalkinginthecinema,C.We'regoingtoseeafilm.A.Ourteachergoestoschoolonfooteveryday.C.Ourteacherlikeswalkingeveryday.咨詢電話：400-0605-609things,in,are,the,now,the,car(.)you,what,wrong,is,with(?)you,let,help,me(.)is,the,what,weather,today,Hke(?)you,me,please,could,help(?)are,what,they,colour(?)many,minutes,hour,there,how,are,in,an(?)him,give,please,water,a,of,bottle(.)to,I,put,the,ball,in,the,box,want(.)fox,wolf,friends,and,are(.)JackisateacherofEnglish.Heisnotyoung,butheisnotold.Hehasaroundfaceandblackhair.Heistall.Therearefiftystudentsinhisclass.Theyalllikehim.Nowit'sintheafternoon.Look,somestudentsareworkingintheclassroom.Jackisthere,too.HeishelpingthemtostudyEnglish.Heisagoodteacher,andheisagoodfriendofthemall.A.Heisaworker.B.Heisateacher.C.Heisadoctor.D.He'sanurse.A.It'sblack.B.Hishairiswhite.C.Itisbrown.D.Hehasyellowhair.A.Therearefifteenstudentsinhisclass.B.There'sfifty.()4.Jackisagoodteacher,isn'the?()5.Whatarethestudentsdoingintheclassroom?C.Theyarehelpingtheirteacher.D.TheyaregoodfriendsofJack.咨詢電話：400-0605-609一.l.C 2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.A9.C10.C8.let's9.long/tall10.在那邊5.多少6.多謝7.照看8.穿上9.intheskylO.thegirlinred2.likes：she為單數(shù)第三人稱，所以動(dòng)詞要用單數(shù)和第三人稱形式。4.me：動(dòng)詞give后要用賓格形式。6.Chinese：此處Chinese譯為“中國(guó)人”。8.looks：Lucy作主語(yǔ)，為第三人稱單數(shù)，所以動(dòng)詞也用單數(shù)第三人稱形式。10.watches：she為第三人稱單詞，動(dòng)詞watch也用單數(shù)第三人稱形式，以ch結(jié)尾的詞加es.五.LC由于是單數(shù)，回答時(shí)用Its。不選擇A是因?yàn)閃hat'sthisinEnglish的回答用Itis…而不用Thisis...4.A此處，物主代詞前不能用冠詞。7.A 情態(tài)動(dòng)詞后要用動(dòng)詞原形，gohome為固定短語(yǔ)。10.DIt'stimeto+動(dòng)詞原形為習(xí)慣用法。13.B 根據(jù)回答中的uncle,故用B。16.B inEnglish為固定用法，in為用的意思。18.B gloves為復(fù)數(shù)，所以要用theyare;所有格要在名詞后加's。.Athereare后要加復(fù)數(shù)形式，milk為不可數(shù)名詞，所以要選A。22.Asomething為不定代詞，用在此處，意為“想吃點(diǎn)什么”。.D Iwouldlike意為“我想要，想吃……后直接加名詞。26.Dsomething為不定代詞，somethingtodrink意為“喝點(diǎn)什么二這時(shí)是想得到肯定回答，所以不用anything。.A習(xí)慣用法。TOC\o"1-5"\h\z六.⑴1.C 2.D3.B 4.A 5.E 6.G 7.F 8.HD 7.C 8.F 9.H 10.1like意為“我想要/我想吃”。4.Cgo在此表示去那兒/到那兒，get有“到達(dá)”之意。APardon?口語(yǔ)中意為沒聽清，“再說(shuō)一遍?！盋a數(shù)詞專題復(fù)習(xí)Marchismonthoftheyear.A:athreeB:thethirdC:athirdTheclassbeginsat(8:05).A:fivetoeightB:eightfiveC:fiveeightEightpluseightis?A:sixteenB:sixty-fourC:oneHeisanboy.A:eightyearsB:eight-year-oldC:eight-years-oldThewallis?A:fourmeterslongB:fourmeterlongC:four-meterlongHelivesin?A:310roomB:room310C:Room310Thisismytimetoplaythepiano.A:atsecond B:twoC:secondTheDayoftheweekisSundaly.A:firstB:oneC:onethTherearedaysinayear.A:threehundredssixty-fiveB:threehundredandsixty-fiveC:threehundredandsixtyfiveJackisin?A:ThreeClas,OneGradeB:ClassThree,GradeOneC:GradeOne,ClassThree11.Pleaseturnto?A:PageTwoB:PagesecondTherearemonthsinayear.Decemberisthe monthoftheyear..A:twelvetwelve B:twelvetwelfthC:twelfthtwelveSnowwasborn?A:onMarch16th1998B:onMarch1998,16thC:on1998,March16thWhafsthedatetoday?Ifs?

A:fridayB:cloudyC:June4thThereareminutesinanhour.A:sixtyB:sixtiethC:sixteenD:sixThisroadiskilometerslong.A:threehundredandninetytwo B:threehundredsandninetytwoC:threehundredandninety-two D:threehundredsandninety-two“Howmanyteachersarethereinyouruniversity?”"?"A:Twohundredsandforty-threeB:Twohundredandforty-thirdC:Twohundredsandforty-thirdD:Twohundredandforty-three18.ThereareEnglishbooksforusstudentsintheschoollibrary.A:fburhundredsandfive B:fourhundredsfiveC:fourhundredandfiveD:fourhundredfiveC:fourhundredandfiveD:fourhundredfive"456"mustbereadandwritteninEnglishas.A:four,fiveandsixB:fourhundredandfiftysix"456"mustbereadandwritteninEnglishas.A:four,fiveandsixB:fourhundredandfiftysixC:threehundredsandfifty-six D:fourhundredandfifty-sixTherearestudentsintheirschool.A:threehundredsandforty-five B:threehundredsofforty-fiveC:threehundredandforty-five D:threehundredsandfourty-fiveWehavelearnedEnglishwordssincelastApril.A:twohundredsandforty-fiveB:twohundredandfortyfiveC:twohundredforty-five22.May23reads.C:twohundredforty-five22.May23reads.A:Maythetwenty-thirdC:Maythetwenty-threeD:twohundredandforty-fiveB:thetwenty-thirdMayD:thetwenty-threeofMayD:hundredsofisTeachers'DayinChina.D:hundredsofisTeachers'DayinChina.B:SwptemberthetenthD:TheSeptembertenthB:onMay8,1986D:inMay8,1986Bytheendof1993,thepeasantshadplantedtreesintheirvilla.A:twohundredsofB:hundredofC:twohundreds A:TenthSeptemberC:TheofSeptemberHerdaughterwasbornA:onMay8,on1986C:inMay8,in1986Iamin.

A:Grade1Class3B:Class3,Grade1D:Class3GradeA:Grade1Class3B:Class3,Grade1D:Class3Grade1childrenwatchedthemonkeyplayingwitheachotherinthezoo.A:AbouttwohundredsB:HundredsofC:AbouttwohundredofD:HundredofTherearenearlytwostudentsinourschoolnow.AlhousandsB:thousandsofCthousand D:thousandofIt'sfrommyhometothecinema.Aitenminutes,walkB:tenminutes,walksC:tenminute'swalkD:tenminuteswalkNowcomputerscanworktimesfaster.A:amillionofB:millionsofC:millionD:millionsThereareaboutsoldiersontheplayground.A:twohundredsofB:twohundredC:twohundredsD:twohundredofTomlivesonfloor.Hedoesn'thavealifttogoupanddown.Amine B:theninthC:ninth D:aninth4509isreadas.A:fburthousandandfivehundrednineB:fburthousand,fivehundredandnineC:fourthousand,fivehundrednine D:fburthousandsandfivehundredandnine356.Maryspentdallarsonthecoat.A:fburhundredsixtyeightB:fourhundredsixty-eightC:fourhundredandsixtyeightD:fburhundredandsixty-eighttreesareplantedonthehill.A:ThousandB:ThousandsC:ThousandofD:Thousandsofclassbeginsateightinthemorning.A:OneB:TheoneC:FirstD:ThefirstTheyusuallyhavesupperatintheevening.A:twentytoeightB:twenty-eightC:twentyeightD:eight-twentyMikeandBillarebothin.A:3Grades B:3GradeC:grade3 D:Grade3Yourseatisin.A:Rownine B:theninerowC:theninthrowD:theninethrowIttookhimhourstofinishthework.A:oneandahalfB:oneandhalfC:halfpastoneD:ahalfandoneWe5regoingtolearntoday.A:EleventhLessonB:LessonEleventhC:LessonElevenD:theLessonElevenThegirlwontherace.A:100-metresB:100-metreC:100metresD:100metre填空：.Thereare(365)daysinayear.Septemberisthemonthoftheyear.Therearefbrty-sixstudentsinClsss(三班).Decemberistheandlastmonthoftheyear.Annreceivedalotofpresentsonherbirthday.Thetwelve-year-oldgirlfeltveryhappy..Therearestudentsinourclass,twentyboysandtwentygirls..Ourteacheroftentellsusthatworkmustcome?小升初英語(yǔ)數(shù)學(xué)題基本數(shù)學(xué)詞匯數(shù)的有關(guān)英語(yǔ)單詞加plus(prep),add(v),addition(n),減minus(prep),subtract(v),subtraction(n),乘multiply(v),multiplication(n),除divide(v),division(n).被加數(shù)augend,summand加數(shù)addend和sum被減數(shù)minuend減數(shù)subtrahend差remainder被乘數(shù)multiplicand,乘數(shù)multiplicator,積product被除數(shù)dividend除數(shù)divisor商quotient余數(shù)remaindero等于equal小于befewerthan大于begreaterthan數(shù)字digit數(shù)number自然數(shù)naturalnumber整數(shù)integer小數(shù)decimal分?jǐn)?shù)fraction分子numerator分母denominator質(zhì)數(shù)primenumber奇數(shù)oddnumber偶數(shù)evennumber正positive負(fù)negative零zero,null比ratio代數(shù)(algebra)方程equation不等式inequation一次方程simpleequation階乘factorial指數(shù),幕exponent乘方(次方)powerN次方thepowerofN,theNthpower四次方：thepoweroffour,thefourthpower二次方，平方square二次方根，平方根squarerool三次方cube 三次方根，立方根cuberootJLM(geometry)點(diǎn)point線line面plane體solid線段segment射線radial平行parallel相交intersect周長(zhǎng)perimeter面積area角angle角度degree銳角acuteangle直角rightangle鈍角obtuseangle平角straightangle周角perigon三角形triangle銳角三角形acutetriangle直角三角形righttriangle鈍角三角形obtusetriangle底base邊side高h(yuǎn)eight直角邊leg斜邊hypotenuse等腰三角形isoscelestriangle等邊三角形equilateraltriangle四邊形quadrilateral多邊形polygon（后綴帶gon一般是多邊形）五邊形Pentagon六邊形hexagon長(zhǎng)方形rectangle長(zhǎng)length寬width正方形square平行四邊形parallelogram梯形trapezoid直角梯形righttrapezoid等腰梯形isoscelestrapezoid圓circle圓心centre半徑radius直徑diameter圓周率pi弧arc半圓semicircle扇形sector圓環(huán)ring圓周circumference長(zhǎng)方體cuboid正方體cube圓柱cylinder圓錐cone球sphere表面積surfacearea體積volume四、統(tǒng)計(jì)平均數(shù)average坐標(biāo)系coordinages坐標(biāo)軸x-axis,y-axis比例propotional百分比percent百分點(diǎn)percentage概率probability條形統(tǒng)計(jì)圖bargraph柱形統(tǒng)計(jì)圖histogram折線統(tǒng)計(jì)圖brokenlinegrapy曲線統(tǒng)計(jì)圖curvediagram扇形統(tǒng)計(jì)圖piediagram小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法（A4打印版）1、將is,are,am移位到句首.如有I、you將其該成you、I。（疑問(wèn)句）2、劃線部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線部分，但將劃線部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞.劃線部分提問(wèn)：句中不能出現(xiàn)劃線部分，但將劃線部分轉(zhuǎn)成疑問(wèn)詞.將陳述句變成啟示句將陳述句變成疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句，就是將一般疑問(wèn)詞提到句首。沒有一般疑問(wèn)（amisare）就加上助動(dòng)詞放在句首。然后句子中間注意要改變的地方。比如說(shuō)，如果是一句以第三人稱來(lái)寫的陳述句。那一些動(dòng)詞后面會(huì)加上s、eso如果要改成一般疑問(wèn)句，句子里面又必須將助動(dòng)詞does（第三人稱單數(shù)）放在句首作一般疑問(wèn)句的話，那改變的時(shí)候，動(dòng)詞后面就必須去s、eSo然后就是some和any的事情，陳述句用some,一般疑問(wèn)句用any。但是一小部分一般疑問(wèn)句里面，看到some,一般疑問(wèn)句也是要改some的。在這句句子是 比如說(shuō)想要什么東西，一般疑問(wèn)句里面就要用some。還有一種是特殊疑問(wèn)句，題目一般是劃線提問(wèn)。根據(jù)劃線的詞語(yǔ)選用特殊疑問(wèn)詞，放在句首，進(jìn)行提問(wèn)。特殊疑問(wèn)詞一般是W或wh開頭的。如：what\how\who\howmany\howmuch\whatcolour\howold\which\why 等等 小學(xué)里面疑問(wèn)句最主要的就是這些了。小學(xué)英語(yǔ)所有句型轉(zhuǎn)換的方法基本助動(dòng)詞只有三個(gè)：be,d。，have,他們沒有詞匯意義，只有語(yǔ)法作用，如協(xié)助構(gòu)成進(jìn)行體，完成體，被動(dòng)態(tài)，否定句，疑問(wèn)句等?？隙ň涓姆穸ň涞姆椒谠E一找(be動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞)，二不(not)句中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)。句中既沒be動(dòng)詞也沒情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)。主語(yǔ)若是第三人稱單數(shù)，does來(lái)幫忙。若不是，找d。幫忙。do或does后直接再加not.就可以注意，some要改成any口訣詮釋：1、在be動(dòng)詞后加not。如：isnot,arenot,amnot,wasnot,werenot；2、在can,should,will等后力口not。如：cannot,shouldnot,willnot；3、上述都沒有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don*t/doesn,t/didn,to4、some改成any?？隙ň涓囊话阋蓡?wèn)句的方法口訣“是”“情”“助,，提句首，沒有它們do和does來(lái)當(dāng)，三單形式要還原。some改成any,第一人稱變第二人稱。最后句號(hào)改問(wèn)句莫忘記。一般回答在句首，Yes或No先用上?？谠E詮釋：1、把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。2、把can,shall,will等放到句首，剩下的照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。例如：陳述句：Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..一般疑問(wèn)句：Aretheyinthepark?例如：陳述句：Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑問(wèn)句：Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?Canheplaytheguitar?三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法1、在一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問(wèn)詞即可，可根據(jù)劃線部分確定是什么疑問(wèn)詞。2、接著找be動(dòng)詞或can,shall,will等放在疑問(wèn)詞后面，若沒有則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙，寫在疑問(wèn)詞后面，howmany除外，必須先寫物品，再寫be動(dòng)詞等。3、劃線部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some改成any,my改成

年齡howoldyour等）your等）4、句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。關(guān)于特殊疑問(wèn)詞組針對(duì)人提問(wèn)（誰(shuí)）地點(diǎn)（何地）時(shí)間（何時(shí)）方式方法程序（怎樣）whowherewhenwhattimehow可數(shù)名詞問(wèn)多少Howmany不可數(shù)名詞問(wèn)多少，多少錢Howmuch東西職業(yè)事物（什么）what顏色whatcolor班級(jí)whatclass年級(jí)whatgrade時(shí)間whattime選擇某個(gè)whichwhichclass古人云“授人魚，不如授人漁?！惫湃松星抑朗谌酥R(shí)不如授人方法的道理，那么在各種理論高度發(fā)展的今天為什么就不能多重視一點(diǎn)方法和傳授呢？句子教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，有了句子作為基礎(chǔ)，學(xué)生才能學(xué)好英語(yǔ)，也才能真正運(yùn)用英語(yǔ)。在幾年的英語(yǔ)教學(xué)中，我總結(jié)了一些英語(yǔ)句子教學(xué)的小竅門，現(xiàn)簡(jiǎn)單歸納如下：一、肯定句改否定句的方法 一步法1、在be動(dòng)詞后加not。如：isnot,arenot,amnot,wasnot,werenot；2、在can,should,will等后加not。如：cannot,shouldnot,willnot；3、上述都沒有的，在動(dòng)詞前加助動(dòng)詞否定形式don't/doesn't/didn'to4、some改成anyo二、肯定句改一般疑問(wèn)句的方法——三步法1、把be動(dòng)詞放在句首，剩下的照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。2、把can,shall,will等放到句首，剩下的照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。3、上述都沒有的，在句首請(qǐng)助動(dòng)詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some改成any,my改成your等）句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)。三、肯定句改特殊疑問(wèn)句的方法一一四步法1、在一般疑問(wèn)句的基礎(chǔ)上，句首添加一個(gè)疑問(wèn)詞即可，可根據(jù)劃線部分確定是什么疑問(wèn)詞。2、接著找be動(dòng)詞或can,shall,will等放在疑問(wèn)詞后面，若沒有則請(qǐng)助動(dòng)詞do/does/did幫忙，寫在疑問(wèn)詞后面，howmany除外，必須先寫物品，再寫be動(dòng)詞等。3、劃線部分去掉后剩下的內(nèi)容照抄，（some改成any,my改成your等）4、句點(diǎn)改成問(wèn)號(hào)?？傊?，要教好句子，首先要給學(xué)生滲透句子的綱，學(xué)生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當(dāng)然，平時(shí)還必須增加閱讀量，實(shí)踐量，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感掌握技巧，提高句子的準(zhǔn)確性。句型轉(zhuǎn)換解題要點(diǎn)123在我們的日常教學(xué)過(guò)程中，為檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于句型或語(yǔ)法的掌握程度，句型轉(zhuǎn)換是一個(gè)重要的練習(xí)鞏固和檢測(cè)手段。但是在學(xué)生的作業(yè)上，我們常發(fā)現(xiàn)在做這類題目的時(shí)候?qū)W生往往找不到頭緒，這也可能與我們比較注重聽說(shuō)而忽視語(yǔ)法所造成的結(jié)果。但是我們清楚的知道，要成為一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不對(duì)語(yǔ)法時(shí)態(tài)有清晰的認(rèn)識(shí)的話是很難有所突破的。所以針對(duì)這種現(xiàn)象，讓學(xué)生能通過(guò)練習(xí)找到屬于自己的正確的解題思路，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)階段句型轉(zhuǎn)換的解題要點(diǎn)做了如下歸納。一、句型轉(zhuǎn)換題分“按要求轉(zhuǎn)換句型''和"同義句轉(zhuǎn)換”兩部分。如何做句型轉(zhuǎn)換題呢？我們還是看看下面的例子吧。1、肯定句變成否定句或一般疑問(wèn)句時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：把含有be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞的句子改為否定句時(shí)，只須在這些動(dòng)詞后加not；如果要求把此類句子變成一般疑問(wèn)句，則須將be動(dòng)詞、助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞移至句首。一般把含行為動(dòng)詞的句子改為否定句或一般疑問(wèn)句時(shí)要借助助動(dòng)詞do（does/did）,而且還要將some變?yōu)閍ny。而在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的主語(yǔ)第三人稱單數(shù)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)下，在加了助動(dòng)詞does/did后，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須還成原形。如：（1）.Thereissomewaterinthecup.（變?yōu)榉穸ň洌㏕herewaterinthecup.（答案：isn'tany）.Jimgoestoschoolonfooteveryday.（變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句）Jimtoschoolonfooteveryday?（答案：Does,go）.Weplayedfootballlastweekend.（變?yōu)榉穸ň洌￤efootballlastweekend.（答案：didn'tplay）2、做就劃線部分提問(wèn)（改為特殊疑問(wèn)句）的巧妙方法先把劃線部分換成相應(yīng)的疑問(wèn)詞，放在句首，然后將剩余部分改為一般疑問(wèn)句語(yǔ)序。若對(duì)主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)，語(yǔ)序不變。如：Mygrandmaisnotverywell.yourgrandma?（答案：Howis）3.單復(fù)數(shù)的變換單復(fù)數(shù)的變換要注意代詞、名詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞的相應(yīng)變換，故that也要變成復(fù)數(shù)those。如：Thatbusisveryold.（變?yōu)閺?fù)數(shù)句）（答案：Thosebusesareveryold.）4、同義句轉(zhuǎn)換此類轉(zhuǎn)換通常以詞、詞組、句式的改變及轉(zhuǎn)換等形式體現(xiàn)出來(lái)。轉(zhuǎn)換前后的句意應(yīng)大體一致，同義句轉(zhuǎn)換有以下幾種常見的方法：.詞語(yǔ)替代法。此法是指用詞性相同的同義詞、近義詞、反義詞或同義詞組、反義詞組對(duì)原句的某些成分進(jìn)行簡(jiǎn)單的替代，而句子的結(jié)構(gòu)保持不變。如：IsMeimeiin?（變?yōu)橥x句）（答案：IsMeimeiathome?）.詞類轉(zhuǎn)換法。此法是指利用某些派生詞或詞性相異的組來(lái)替代原句中的某些成分。此時(shí)句子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化。如：Therainwasveryheavylastnight.Itlastnight.（答案：rainedheavily）.句型、句式轉(zhuǎn)換法。利用意義相同或相近的句型、句式轉(zhuǎn)換，有的原句結(jié)構(gòu)全部改變，有的部分改變。如：Howcleverthemanis!clevermanheis!（答案：Whata）.合并分句法。把兩個(gè)意義相關(guān)的簡(jiǎn)單句合并為一個(gè)簡(jiǎn)單句。如：Heisanewteacher.HeiscalledSunJun.HeisanewteacherSunJun.（答案：called/named）但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何枯燥的語(yǔ)法講解都是艱澀難懂的知識(shí)，也很難提起學(xué)生的興趣。所以要真正讓學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，關(guān)鍵是讓學(xué)生多做多練，自己總結(jié)，在錯(cuò)誤中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在正確中獲取成功的喜悅。這樣，學(xué)生才能真正學(xué)習(xí)到語(yǔ)法的精髓，并學(xué)會(huì)舉一反三，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，每天三道題的持之以恒，我們定會(huì)以水滴石穿的毅力攻克語(yǔ)法這個(gè)難關(guān)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，"語(yǔ)感"(senseoflanguages)是非常重要的。什么是語(yǔ)感呢？語(yǔ)感就是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺，是人對(duì)語(yǔ)言的一種領(lǐng)悟感應(yīng)能力，是語(yǔ)言訓(xùn)練到熟能生巧的表現(xiàn)。它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中的自然而然地形成的。我們憑借英語(yǔ)語(yǔ)感，就可以直接覺察到一個(gè)人講的話像不像英語(yǔ)，或者一個(gè)句子、一篇文章像不像英文。有時(shí)候，一句話在語(yǔ)法上并沒有錯(cuò)誤，但聽上去就是有點(diǎn)不舒服，因?yàn)椴环嫌⒄Z(yǔ)習(xí)慣，是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。這種現(xiàn)象在學(xué)生組詞造句、書面表達(dá)中是常見的。在日常教學(xué)當(dāng)中，我們時(shí)常會(huì)遇到這種情況：某位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)非?？炭?，在單詞不達(dá)意已背了好多，語(yǔ)法規(guī)則也學(xué)了不少，但成績(jī)卻不理想。特別是聽他讀書時(shí)，沒有英語(yǔ)的那種語(yǔ)感，在語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)，理解力、表達(dá)力都很差。組詞造句、寫作時(shí)常死搬硬套，表達(dá)成漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是該生的語(yǔ)感差。語(yǔ)感是英語(yǔ)教學(xué)中的支點(diǎn)，那么，英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。一、要培養(yǎng)語(yǔ)感，必須注重朗讀背誦。眾所周知，中國(guó)的舊式私塾是書聲瑯瑯的。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”、“書讀百遍，其義自見”。這些都是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)，道理也是一樣的。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的最基本的方法，也是提高聽說(shuō)能力的前提。只有多讀、多背誦，才能更好地理解句子或文章的意思。著名的語(yǔ)言學(xué)家朱光潛說(shuō)過(guò)：“我覺得初學(xué)外語(yǔ)者與其費(fèi)那么大的勁去死記硬背單詞，做那些支離破碎的語(yǔ)法練習(xí)，倒不如精選幾篇自變量起他細(xì)推敲的作品，把它們弄透、背熟，真天消化成自己的營(yíng)養(yǎng)，這樣就會(huì)培養(yǎng)起敏銳的語(yǔ)言?！毙φ咦约簩?duì)比也有親身體會(huì)，記得上初一開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，覺得非常有趣，每天都讀書、背書，覺得是一種享受。當(dāng)時(shí)那些句型根本不能從時(shí)態(tài)、語(yǔ)法方面來(lái)理解，但是可以通過(guò)朗讀、背誦看出作者是怎樣把內(nèi)容說(shuō)清楚的，如果自己有同樣的或類似的內(nèi)容要說(shuō)，就可以模仿，就可以嘗試。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，要多重視朗讀、背誦這一環(huán)節(jié)。上課時(shí)盡量讓學(xué)生多讀多背、特別是朗讀時(shí)要注意把每個(gè)音節(jié)讀出來(lái)，不能含糊其辭，要握好單詞重音、句子語(yǔ)調(diào)、意群停頓，讀出英語(yǔ)的韻味和美感來(lái)。平時(shí)教材中的對(duì)話、段落基本上都要求學(xué)生背誦，并做到詞不離句、句不離文。為了提高學(xué)生的朗讀興趣，可以在班舉行朗讀比賽，讓學(xué)生上臺(tái)朗讀。二、增強(qiáng)語(yǔ)感，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)聽說(shuō)環(huán)境語(yǔ)感的培養(yǎng)離不開大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言環(huán)境，我們的學(xué)生缺少的是自然的英語(yǔ)環(huán)境。所以，教師要多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)聽說(shuō)環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)沉浸在英語(yǔ)的海洋中。首先，教師上課必須盡量用英語(yǔ)授課。教師可借助手勢(shì)、眼神、音調(diào)、動(dòng)作等身勢(shì)語(yǔ)作為輔助手段，讓學(xué)生專心聽，能聽懂，然后學(xué)著說(shuō)。其次，在課堂上開展各種聽說(shuō)練習(xí)，如看圖說(shuō)話、復(fù)述課文、討論等問(wèn)題等，必須讓學(xué)生養(yǎng)成大膽開口說(shuō)的習(xí)慣，得高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。要充分借助現(xiàn)代化教學(xué)手段開展師生雙邊活動(dòng)，運(yùn)用錄音機(jī)、語(yǔ)音室、多媒體教室等創(chuàng)設(shè)聽說(shuō)環(huán)境。再次，要積極開展課外活動(dòng)。要學(xué)好英語(yǔ)，光靠課堂45分鐘是不夠的。開展課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)更多的聽說(shuō)環(huán)境，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的能力。筆者在這方面也作了一些有益的嘗試。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多聽讀音純正道的錄音帶，聽英語(yǔ)歌。每天上課前留五分鐘來(lái)一個(gè)FreeTalk讓學(xué)生上臺(tái)大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。開始有些學(xué)生不敢開口說(shuō)，所想內(nèi)容用英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，個(gè)個(gè)都能開口說(shuō)?？偠灾?，語(yǔ)感在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。要真正掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，并能靈活自如地運(yùn)用，就要通過(guò)各種途徑培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力。句型轉(zhuǎn)換題Thegirlissingingintheclassroom.（改為否定句）（改為一般疑問(wèn)句）Theyarelookingforbag.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）Iammendingmybikenow.（同上）Therearetwelvestudensoverthere.（同上）IcanspeakEnglish.（改為一般疑問(wèn)句）Iamwritingnow.（同上）Ihaveadeskandachair.（用He做主語(yǔ)改寫句子）Sheisbuyingsomefoodinthesupermarket.（改為否定句）Iamill.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）Doesshelikegrowingflowers?（給予否定回答）IwillmakemodelplaneswithmyclassmatesonSunday.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）Thegirldancesbeautifully.（改為感嘆句）Thewaiterandthewaitressplaytabletenniseveryday.（改為否定句）Theboyisstandingontheman'sshoulders.（改為一般疑問(wèn)句）It'sleno'clock.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）小學(xué)英語(yǔ)就劃線部分提問(wèn)的歸納就劃線部分提問(wèn)，做題有方法：劃線部分在問(wèn)句出現(xiàn)肯定錯(cuò)，特殊疑問(wèn)詞要根據(jù)提問(wèn)的意思來(lái)選擇。以下口訣要牢記：.問(wèn)“誰(shuí)”用who；.問(wèn)“誰(shuí)的"，用whose；.問(wèn)“地點(diǎn)哪里”，用where；.問(wèn)“原因”，用why；.問(wèn)“身體狀況”，用how；.問(wèn)“方式”，用how；.問(wèn)“年齡”，用howold；.問(wèn)"多少"，用howmany；.問(wèn)"價(jià)錢"用howmuch；.問(wèn)“哪一個(gè)"，用which；.問(wèn)“什么"，用what；.問(wèn)“職業(yè)”,用what；.問(wèn)"顏色”,用whatcolour；.問(wèn)“星期”,用whatday；.問(wèn)什么學(xué)科，用whatsubject；.問(wèn)"什么時(shí)候"，用when;.問(wèn)幾點(diǎn)用What'sthetime?或Whattimeisit?英語(yǔ)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)1）規(guī)則變化:名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，一般加-S沒有錯(cuò)。詞尾若是s,x,sh,ch,直接加上-es；f,fe為結(jié)尾，變完ve加-s；“輔音字母+y”來(lái)結(jié)尾，變y為i再加-es。吃的單詞詞尾字母若是o,要加-es,它們是tomato、potato和mangoo2）不規(guī)則變化：不規(guī)則變化要特別記，oo常常變ee,foot變feet是一例；tooth變teeth另一例；男人、女人a改e,man變men,woman變women要牢記；child的復(fù)數(shù)children；鹿和綿羊無(wú)變化，單數(shù)、復(fù)數(shù)是一家，deer-^deer,sheep—sheep。句型變換復(fù)習(xí)-就劃線部分提問(wèn)1.對(duì)句中的主語(yǔ)或主語(yǔ)的定語(yǔ)部分提問(wèn)只把要提問(wèn)的部分用特殊疑問(wèn)詞who,what,whose,which等替換下來(lái),原句詞序不變即可。例如：Peterdrawswell.（問(wèn)人物，主語(yǔ)）fWhodrawswell?Thegirlinthecarishissister.（問(wèn)哪一個(gè)，定語(yǔ)）Whichgirlishissister?Ourclassroomisbright.（問(wèn)物主，定語(yǔ)）-*Whoseclassroomisbright?.對(duì)表語(yǔ)或表語(yǔ)的定語(yǔ)提問(wèn)用特殊疑問(wèn)詞who,whose,whatcolour,how,howold等引導(dǎo)，后面加一般疑問(wèn)句形式。如：Myfatherisaworker.（問(wèn)職業(yè)，表語(yǔ)）-?Whatisyourfather?/Whatdoesyourfatherdo?TheteacherismybrotherJsfriend.（問(wèn)物主，定語(yǔ)）fWhosefriendistheteacher?Thebookisonthedesk.（問(wèn)地點(diǎn)，表語(yǔ)）fWhereisthebook?Heistwelve.（問(wèn)年齡，表語(yǔ)）-*Howoldishe?It*ssixo'clock.（問(wèn)時(shí)間，表語(yǔ)）fWhattimeisit?Heisfine.（問(wèn)身體狀況，表語(yǔ)）fHowishe?Mary'ssweaterisred.（問(wèn)顏色，表語(yǔ)）-*WhatcolourisMary'ssweater?It'sSundaytoday.（問(wèn)星期幾，表語(yǔ)）-*Whatdayisittoday?.對(duì)賓語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)部分提問(wèn)用特殊疑問(wèn)詞who（whom）,what,which,whose,howmany,howmuch等引導(dǎo)，后加一般疑問(wèn)句形式。例如：Thenurseislookingafterthechildren.（問(wèn)人，介賓）fWho/Whomisthenurselookingafter?Ilikethebookontherightbest.（問(wèn)哪一個(gè)，定語(yǔ)）fWhichbookdoyou1ikebest?Theyhavelearned100Englishwords.（問(wèn)多少，定語(yǔ)）HowmanyEnglishwordshavetheylearned?Theyhadmuchriceforlunch.（問(wèn)多少，定語(yǔ)）-?Howmuchricedidtheyhaveforlunch?.對(duì)狀語(yǔ)部分提問(wèn)用特殊疑問(wèn)詞when,whattime,where,how,why等引導(dǎo)，后加一般疑問(wèn)句形式。例如：Ioftengotoschoolatsixinthemorning.（問(wèn)時(shí)間，狀語(yǔ)）fWhattimedoyouoftengotoschoolinthemorning?Wehavelunchathome.（問(wèn)地點(diǎn)，狀語(yǔ)）-*Wheredoyouhavelunch?Mysistergoestoschoolonfoot.（問(wèn)方式，狀語(yǔ)）Howdoesyoursistergotoschool?Marydidn'tcometoschoolyesterdaybecauseshewasill.（問(wèn)原因，狀語(yǔ)）-*Whydidn'tMarycometoschoolyesterday?注：howlong,howsoon和howoften都含有“多久”的意思，都能對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)，應(yīng)注意其區(qū)別：howlong提問(wèn)"一段時(shí)間”，即對(duì)介詞短語(yǔ)for...和since...提問(wèn)，可用于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。如：Theystayedtherefortenyears.（問(wèn)多長(zhǎng)時(shí)間，狀語(yǔ)）fHowlongdidtheystaythere?howsoon提問(wèn)“多久以后”，即表示所間隔的時(shí)間段，如介詞短語(yǔ)in...等，常與一般將來(lái)時(shí)連用，這種情況有時(shí)也可用when提問(wèn)。如：Hewillbebackinanhour.（問(wèn)多久以后，狀語(yǔ)）-*Howsoon/Whenwillhebeback?Theywillfinishtheworkverysoon.（問(wèn)多久以后，狀語(yǔ)）-?Howsoonwilltheyfinishthework?howoften提問(wèn)頻度、“多久一次”，即重復(fù)動(dòng)作所發(fā)生的時(shí)間間隔,不強(qiáng)調(diào)次數(shù)，常與一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)連用。如：IwatchTVeveryevening.（問(wèn)多久一次，狀語(yǔ)）fHowoftendoyouwatchTV?! 七年英語(yǔ)摸底考試..i一、按要求寫單詞。（每小題1分，共io分）n|p\迪； 1.shoes（單數(shù)）.bus（復(fù)數(shù)）.donT（完全形式）.havealook（漢語(yǔ)意思）

.too(同音詞).在…的前面(寫英語(yǔ)).onthethirdfloor(漢語(yǔ)意思).short(反義詞)etus(縮寫形式)]0.overthere(漢語(yǔ)意思)二、單項(xiàng)選擇。(每小題2分，共30分)( )1.Whatyoudolastweekend?A.areB.didC.do( )2.Sarahisgoingtoherroomtomorrowmorning.A.clean B.cleansC.cleaning( )3.Jones'smotherinafactory.A.workB.worksC.worked( )4.Howma