小班藝術(shù)教案：小手爬

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小班藝術(shù)教案：小手爬1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作，感受表演、制造與游戲的歡樂。

3、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒觀測(cè)貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

2、物質(zhì)預(yù)備：貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》，播放器。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)激趣，引入課題。

2、介紹游戲的玩法。

(1)玩法：①~⑧小節(jié)，雙手手指并攏，按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前，勻稱地交替向上爬，直至頭頂。⑨~16小節(jié)，雙手手指并攏，雙手從頭頂勻稱地交替向下爬，直至膝蓋。

(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬，爬到指定位置。

(3)著重幼兒節(jié)奏的培育，如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

(4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的趨勢(shì)。

3、鼓舞幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行，如走、跑、跳、滾等，并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作，隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

(1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)?，想想：?huì)在哪里爬?向上，爬到什么地方?

(2)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。

2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)

課后反思：

我依據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的新奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)預(yù)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的'樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。

通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最末的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

小班藝術(shù)教案：小手爬2

教材分析：

《小手爬》是小班上學(xué)期主題活動(dòng)三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節(jié)活動(dòng)。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡(jiǎn)約精美、內(nèi)容生動(dòng)有趣，速度為中速，特別適合小班幼兒邊唱邊做動(dòng)作的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。簡(jiǎn)短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動(dòng)作。通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動(dòng)作改變，進(jìn)一步了解身體的不同部位。并借助小手的上下爬動(dòng)，感受音樂的上行和下行，進(jìn)一步進(jìn)展其精細(xì)動(dòng)作，進(jìn)而產(chǎn)生開心的心情。在活動(dòng)中還滲透了語言、健康的有關(guān)內(nèi)容。

幼兒分析：

幼兒從誕生幾個(gè)月開始，就對(duì)小手產(chǎn)生了深厚的愛好。從最初的吃手、玩手到用小手做游戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒通過本主題前面幾個(gè)活動(dòng)的實(shí)施對(duì)自己的五官有了初步的了解，但用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂還具有肯定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)他們對(duì)游戲特別感愛好，通過本活動(dòng)，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做游戲，用處特別大，從而也能加深幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，并進(jìn)展其精細(xì)動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

2、借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，進(jìn)展精細(xì)動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物假設(shè)干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能依據(jù)歌詞內(nèi)容做小手在身體上爬上爬下的動(dòng)作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進(jìn)一步了解身體不同的部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：

借助小手的上下爬動(dòng)，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行，進(jìn)展精細(xì)動(dòng)作。

教法：

整體教學(xué)法、完整示范法

學(xué)法：

游戲法、體驗(yàn)法、表演法

活動(dòng)流程：

玩手指游戲“爬山”——學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行——替換歌詞和動(dòng)作——情感教育。

活動(dòng)過程：

一、老師和幼兒一起玩手指游戲“爬山”.〔4分鐘〕

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山?！哺惺苄∈峙绖?dòng)的樂趣?！?/p>

1、能干的小手還能爬到哪里？

2、小伙伴用小手相互爬一爬。

分析：愛好是最好的老師，愛好可以吸引幼兒去參與各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從而進(jìn)展各種技能。小班孩子在活動(dòng)前心情簡(jiǎn)單不穩(wěn)定，運(yùn)用做手指游戲的方式吸引幼兒的留意力，引發(fā)他們的愛好，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受和表現(xiàn)旋律的上行、下行。〔13分鐘〕

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范?！芭姥脚姥脚姥脚?，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

2、老師完整示范表演，突出在每句結(jié)束時(shí)小手爬到頭頂上或小腳上，關(guān)注動(dòng)作與音樂的關(guān)系。

3、老師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動(dòng)作。

4、這首歌里的小手真可愛，爬來爬去處處走，在小手向上爬和向下爬的時(shí)候，音樂有什么不一樣呢？

小結(jié)：小手爬到頭頂上的時(shí)候音樂漸漸高起來，小手向爬到腳背上的時(shí)候音樂是漸漸低下來的！

5、聽音樂師幼共同做律動(dòng)，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)旋律的上行和下行。

6、替換歌詞和動(dòng)作。

小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪里？

〔老師援助幼兒整理、替換歌詞，引導(dǎo)幼兒一起唱唱、做做?！?/p>

7、鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變小手爬的動(dòng)作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀,……一滑滑到……

活動(dòng)延伸：〔3分鐘〕

教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，愛護(hù)好我們的小手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

小班藝術(shù)教案：小手爬3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2、在老師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3、能較積極地參加仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有合拍做動(dòng)作的閱歷。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí)，老師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很歡樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”〔老師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。〕

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊唱歌邊拍手。

3、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。