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第第頁小班語言《春風(fēng)》活動教案

小班語言《春風(fēng)》活動教案1

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌，初步感知春風(fēng)吹過，大地的色調(diào)和生氣。

2、借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

3、初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊，彩色筆假設(shè)干。

2、實物展示儀一臺。

活動過程：

1、通過提問的方式，初步感知春天的氣息。

①老師：春天到了，春風(fēng)吹過來，春天是一片怎樣的景象呢？

②鼓舞幼兒大膽的講解并描述對春天的認(rèn)識。

2、老師將幼兒用書放在實物投影儀上，展示出來。幼兒一邊看畫面，一邊聽老師朗誦兒歌《春風(fēng)》，提問：

①春風(fēng)吹過，樹會怎樣？

②春風(fēng)還會吹來什么？吹醒什么呢？

啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講解并描述兒歌的`內(nèi)容。

3、老師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。

4、師生輪番念兒歌，老師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的后半句。

5、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)還吹來了什么？鼓舞幼兒結(jié)合自己對春天的認(rèn)識，大膽的仿編兒歌。

6、組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”，然后，讓幼兒自主地與同伴溝通，并念念仿編的兒歌畫面。

7、師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》，并完整的念兒歌。

小班語言《春風(fēng)》活動教案2

活動目標(biāo)：

1、感知春天的漂亮景色，初步理解詩歌。

2、借助圖夾文的詩歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩歌。

3、初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：

文字及圖片、磁帶

活動過程：

〔一〕、打開窗戶，感知春風(fēng)。

老師：教室里的樹葉為什么會跳舞？〔風(fēng)的吹動〕

老師說明詞語“春風(fēng)”。

〔二〕、理解、學(xué)習(xí)詩歌《春風(fēng)》。

1、幼兒聽錄音老師出示相應(yīng)的圖片。

2、提問：春風(fēng)吹來，發(fā)生了什么改變？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡約的動作。老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的文字。

3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。

〔三〕、表演兒歌。

1、老師念兒歌，幼兒用動作表演。

2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動作表演。

〔四〕、幼兒嘗試仿編兒歌。

老師：春風(fēng)還會吹來了什么呢？鼓舞

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