小班語言教案：三只羊教案及教學(xué)反思

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小班語言教案：三只羊教案及教學(xué)反思

一、設(shè)計意圖

最近在小班開展了"冬天到'的活動，培育幼兒穿脫衣服、疊衣服，發(fā)覺有大部分幼兒沒方法獨立完成，因此，老師提倡小伙伴要相互援助，團結(jié)合作，在平常日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團結(jié)、相互援助、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團結(jié)起來能量大的道理，培育幼兒相互援助的好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步理解團結(jié)起來能量大的道理。

2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié),感受不同角色語言的改變。

3、理解詞語"頂'、"撞'。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

三、活動預(yù)備

假山、草地、三只羊、狼的教具。

四、活動預(yù)設(shè)

(一)老師與幼兒談話，引出主題

(二)幼兒帶著問題聽故事

1、故事里涌現(xiàn)了哪些小動物?(羊和狼)

2、故事里涌現(xiàn)了幾只羊啊?(三只)

3、這三只羊在干什么呢?大;考吧.幼，師wang出處.(到山上吃草、一起應(yīng)付大灰狼)

4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢?(遇到大灰狼)

5、請小伙伴給這個故事取個名字。(重點)

引導(dǎo)幼兒能依據(jù)故事的六大要素給故事取名字。

(三)老師出示故事情景來復(fù)述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

1、三只羊想了什么好方法來應(yīng)付大灰狼?(合作小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂)

2、請小伙伴來做動作(做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)膭幼鳌?

3、假如小伙伴是那三只羊，你們會怎么樣應(yīng)付大灰狼。

(四)結(jié)合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

(五)結(jié)束活動

讓小伙伴學(xué)小動物的腳步來走路去小便、喝水。

教學(xué)反思：

這個活動中，小伙伴至始至終地投入，愛好特別深厚，師幼互動經(jīng)常，師幼關(guān)系融洽。在第一個環(huán)節(jié)中，小伙伴通過看看、說說，演演很快理解了三只羊的特征，第二個環(huán)節(jié)老師操作桌面教具并講解并描述這個故事，使小伙伴順當(dāng)?shù)乩斫膺@個故事，第三個環(huán)節(jié)是分段表演，并學(xué)習(xí)對話，老師采用了個別講解并描述，集體表演，師生對話等豐富多彩的形式，并能由淺入深，按部就班地練習(xí)，第四個環(huán)節(jié)是集體扮演角色表演這個故事，由于技能的差異，個別幼兒參加表演時比較混淆，分布出角色，所以最好請