給生命以愿景還歲月以飽滿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給生命以愿景，還歲月以飽滿

李聞新

“2022打亂了你什么？〞網(wǎng)友的話題回復(fù)大多帶著寧?kù)o與安和。我們的生活在遭遇疫情之后再次重啟，一切正在有條不紊回歸常態(tài)，人們以全新?tīng)顟B(tài)迎接辛丑牛年的原動(dòng)力超乎我們的想象，人們以積極狀態(tài)適應(yīng)社會(huì)變化的潛能調(diào)動(dòng)也同樣超乎我們的想象。在喜迎新春的日子里，我們會(huì)在辛丑牛年的年貨中裝些什么呢？借延遲滿足積蓄精神能量

“考試啊，高考延期，我們這一波學(xué)生成為有史以來(lái)可以載入史冊(cè)的一屆，作為高考改革的首批‘小白鼠，偏偏又遇到了新冠疫情，這注定了我們是與眾不同的一代人。雖然在‘毫無(wú)味覺(jué)地啃書本、遙遙無(wú)期的備考中，大家終究漸漸走入疲疲沓沓，幾乎丟失了臨場(chǎng)最正確狀態(tài)，不過(guò)也無(wú)所謂了，反正考生們的起伏頻率都差不多，最終的排名并沒(méi)有受到影響。〞

2022年，在社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)被迫急停之后，幾乎所有人都處于“待機(jī)〞狀態(tài)，等待開(kāi)學(xué)、開(kāi)業(yè)，等待復(fù)工、復(fù)產(chǎn)，備考大軍也在翹首期盼著與試卷見(jiàn)面的那一刻。上半年，幾乎所有的考試都延遲了，高考延期、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試延期、外語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)考試時(shí)間調(diào)整、海外考試取消，各類職業(yè)資格和職稱考試延遲。留學(xué)生們茫然的未來(lái)，被打亂的職業(yè)生涯規(guī)劃，一茬茬的變故，讓我們有些不知所措。

“延遲滿足〞，是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)概念，是成人培育后代等待的耐力與意志力的一種方式，經(jīng)歷延遲滿足可以讓我們獲得戰(zhàn)勝當(dāng)前窘境而力求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的素養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)極大豐富，人類嬰幼兒期接受延遲滿足的養(yǎng)育情景越來(lái)越少，成長(zhǎng)過(guò)程中，我們習(xí)慣了內(nèi)心需求一旦萌發(fā)即刻便會(huì)得到滿足的開(kāi)心。缺失的等待過(guò)程，貧瘠的翹首體驗(yàn)，這也是導(dǎo)致社會(huì)暴躁的一個(gè)重要因素。由于缺乏延遲滿足的經(jīng)歷，個(gè)體由于無(wú)法即刻獲得某種滿足而抑郁而焦慮，不良情緒頻繁顯現(xiàn)，因“芝麻〞小事引發(fā)的人際沖突等社會(huì)事件常見(jiàn)報(bào)端。

這次新冠疫情，幫助我們?nèi)后w獲得了一次被動(dòng)接受延遲滿足的機(jī)遇，在個(gè)人規(guī)劃不斷被延遲、甚至被放棄的過(guò)程中，我們得以重新去發(fā)現(xiàn)自己，探尋個(gè)體資源的優(yōu)勢(shì)與不足，檢視事業(yè)規(guī)劃的合理性，評(píng)估人生發(fā)展的輕重緩急，進(jìn)而矯正社會(huì)化成長(zhǎng)中那些早已偏離了方向的行為。

辛丑牛年的這個(gè)春節(jié)，可能正是我們?cè)谌孀晕沂崂碇?，再次繪制愿景的最好時(shí)機(jī)。用合理歸因剔除錯(cuò)誤信念

“帶著受疫情影響這個(gè)借口回家，可能會(huì)成為我最輕松的一次回家過(guò)年，每年最苦惱于來(lái)自七姑八姨、鄰居鄰里的噓寒問(wèn)暖，而‘原地過(guò)節(jié)，非必要不返鄉(xiāng)的提議給了我一次最好的逃避，讓牛年春節(jié)少了一份煩擾。反正所有的不順利都可以怪罪到新冠疫情這個(gè)堂而皇之的理由上，沒(méi)有人能夠反駁，但是只有我最明了這一年我有幾成收成。〞

2022年的疫情是一場(chǎng)覆蓋全民的危機(jī)，每個(gè)人對(duì)生命認(rèn)識(shí)的不同，造就了解讀危機(jī)的差異，這種解讀，在心理學(xué)上叫作歸因理論。

歸因理論幫助我們對(duì)自己的行為結(jié)果找到原因，合理的歸因，有利于我們發(fā)現(xiàn)成功行為背后的真實(shí)動(dòng)力，或是失敗行為背后的制約因素，進(jìn)而確切調(diào)整行為;歸因錯(cuò)誤則會(huì)起到相反的作用，造成個(gè)體認(rèn)知的局限性，讓行為趨于僵化，讓思維走進(jìn)死胡同。假如以簡(jiǎn)單的二維法歸因，我們可以將行為成功與否歸為內(nèi)因和外因兩種，個(gè)體針對(duì)一個(gè)問(wèn)題選擇內(nèi)歸因還是外歸因，會(huì)直接影響到心理健康水平。我們見(jiàn)到，一些抑郁癥患者常習(xí)慣將所有的不良因素歸為自身，這種帶有偏執(zhí)性的歸因方式顯然具有自我破壞性。有利于健康的歸因，是將成功行為進(jìn)行三七分成，七分歸因于自身的素質(zhì)與努力，三分歸因于外界環(huán)境創(chuàng)設(shè)的條件;而失敗的行為也可以進(jìn)行反向歸因，將七成因素歸為外界抑制，三成因素在自身尋覓，這種相對(duì)簡(jiǎn)易的歸因方式，不僅可以幫助我們擺脫自我定義錯(cuò)誤帶來(lái)的壓抑，還可以讓我們對(duì)自身真實(shí)能力保持清醒認(rèn)識(shí)。

從某種角度看，每一年的春節(jié)，都是我們學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的節(jié)日，奇妙歸因有助于我們保持心理靈活度，游刃有余應(yīng)對(duì)來(lái)自親人的噓寒問(wèn)暖壓力。為角色轉(zhuǎn)變拓寬自我緯度

“旅游業(yè)幾乎全軍覆沒(méi)。我們這些做歐洲領(lǐng)隊(duì)導(dǎo)游的，突然間就失業(yè)了，毫無(wú)預(yù)警，現(xiàn)在同行們都在八仙過(guò)海，自謀生路。有做代購(gòu)的，有去送外賣、做快遞的，也有開(kāi)網(wǎng)絡(luò)直播的，總之能做什么先做什么吧，總不能坐吃山空。只好一邊試著轉(zhuǎn)型新行當(dāng)，一邊充電學(xué)些新領(lǐng)域的必備技能。〞

2022年，我們深刻體會(huì)到了什么是“計(jì)劃趕不上變化〞。好多人職業(yè)通道被栓塞，甚至破產(chǎn)，生活逼著我們重新摸索新的路途，好像摸著石頭過(guò)河，用行動(dòng)演唱?jiǎng)g的那首《從頭再來(lái)》：“辛辛苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走進(jìn)風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我摯愛(ài)的親人，再苦再難也要頑強(qiáng)，只為那些期待眼神?？闯蓴∪松肋~，只不過(guò)是從頭再來(lái)……〞

心理學(xué)認(rèn)為，每個(gè)人在社會(huì)中都擁有好多身份和角色，由于生活需要，常用的角色會(huì)成為主角，為我們所熟悉，人們扮演這些角色可以得心應(yīng)手，不常用的角色則會(huì)漸漸隱身并退到舞臺(tái)之后，時(shí)間久了也就生疏了，甚至我們自己也忽略了他們的存在，忽視了自己曾經(jīng)擁有的某種能力。角色轉(zhuǎn)變，是重新適應(yīng)新身份的過(guò)程，其中有順其自然的主動(dòng)轉(zhuǎn)變，例如，畢業(yè)之后入職;也有無(wú)可奈何的被動(dòng)轉(zhuǎn)變，這次疫情，導(dǎo)致好多人被動(dòng)放棄原本駕輕就熟的角色，倉(cāng)促間去學(xué)習(xí)和把握一個(gè)新角色所必需的技能。能否實(shí)現(xiàn)綺麗轉(zhuǎn)身，取決于每個(gè)人心理不同程度的靈活性。在心理維度一條直線的兩端駐守著兩個(gè)截然不同的特質(zhì)，一端是靈活，另一端是僵化，兩端之間不同的點(diǎn)，透露出我們自身偏向靈活還是僵化。兩種特質(zhì)沒(méi)有絕對(duì)的好與不好，只是在不同的環(huán)境要求下，各自發(fā)揮著不同的作用。在角色轉(zhuǎn)變這道題中，靈活性高的人，無(wú)疑可以得心應(yīng)手很快讓全新