小升初句子專項訓(xùn)練

小學(xué)語文小升初句子專項復(fù)習(xí)（畢業(yè)考）一、擴句、縮句二、病句辨析及修改三、關(guān)聯(lián)詞運用四、句式變換五、標點符號的用法及作用六、句子銜接、仿寫七、修辭手法及作用八、類型辨識與應(yīng)用一、擴句、縮句擴句、縮句?？碱}型：.按要求擴寫或縮寫句子。.擴句（至少擴兩處）考題回放一、擴寫下面的句子。老師批改作業(yè)。二、縮寫下面的句子。受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團?？键c過關(guān)一、擴寫下面的句子。.小魚在水里游。.紅旗飄揚。二、縮寫下面的句子。.海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。.白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場上用力地做廣播體操。三、太陽升起來。（至少擴兩處）牛刀小試：擴句.我們走過來。.遠方有一條彩虹。.體育健兒取得了成績。.小蜜蜂飛來飛去。.浪花跳躍。.黑熊表演節(jié)目。.鮮花盛開了?？s句.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。.蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。.調(diào)皮的小弟弟差點兒從床上掉下來。.船晃動得厲害，臉色煞白的他差點兒掉進渾濁的河里。二、病句辨析及修改病句辨析及修改常考題型：.用修改符號在原句上修改病句。.下列句子中沒有語病的一項是.下面這段話中有幾處錯誤，請對這些錯誤進行修改考題回放一、用修改符號修改病句。.果園里，果樹豐收在望長勢喜人。.在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。.這道題最后終于把我解答出來了。.數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。.我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。二、修改病段。（有9處錯誤，找出來并改正）這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明鏡，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；竹林中云雀、畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林。到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景131。三、下列句子中沒有語病的一項是（）A,只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B.由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D.誰能否認李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻呢？考點過關(guān)一、把修改后的正確的話寫在下面的橫線上。(1)學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。(3)秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。(5)看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。(6)一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。二、修改語段。主題班會一開始。林非就首先第一個上臺發(fā)言。他說：“我語文學(xué)不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí),每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會 林非的發(fā)言贏的了同學(xué)們熱烈的掌聲。三、下列句子沒有語病的一項是（）A.從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。B.這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。C.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無暇,充滿幻想。D.學(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。三、關(guān)聯(lián)詞運用關(guān)聯(lián)詞運用?？碱}型：.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。.用適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面兩句話整理成一句話。.下面句子中關(guān)聯(lián)詞使用正確的是（）.改正句子中使用不恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞?？碱}回放一、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。不但 而且 如果 就 因為 所以 之所以……是因為……既……又…… 即使……也…….（ ）不注意用眼衛(wèi)生，（ ）會影響你的視力。.人藏在地道里，（ ）不氣悶，（ ）不嫌暗。.鍛煉身體（ ）能增強體質(zhì)，提高免疫力，（ ）能使人精神抖擻，容光煥發(fā)。.作物（ ）能生長，（ ）土壤里含有水分和養(yǎng)料。二、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩個句子連成一句話。.地球所擁有的自然資源是有限的。.我們不能任意毀壞、浪費自然資源。三、下面句子中關(guān)聯(lián)詞使用正確的是（ ）A、海馬既然叫馬，就不是一種魚。B、雖然每一個訪問埃及的人，都想看看金字塔。C、齊白石老先生的畫盡管在中國很有名，還在全世界也很出名。D、法布爾雖然沒念過大學(xué)，但是靠著刻苦自學(xué)成了一位大學(xué)教授。四、改正下列句子中使用不恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，但是那么謙虛。.因為他真正下了苦功夫，就成績有了很大的提高?？键c過關(guān)一、你能填上不同的關(guān)聯(lián)詞嗎？使句子表達的意思不同。1、（ ）刮風(fēng)下雨，玲玲（ ）不來我家。2、（ ）刮風(fēng)下雨，玲玲（ ）不來我家。3、（ ）刮風(fēng)下雨，（ ）玲玲還來我家。4、（ ）刮風(fēng)下雨，玲玲（ ）會來我家。二、加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。2.我們發(fā)動群眾。我們能很好地完成上級交給我們的任務(wù)。三、給下列句子補充恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。.我們要去公園參加游園晚會，（）你不去，他（）不去。.天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（）高大，（ ）莊嚴。.我問佳佳：“你（）參加美術(shù)小組，（）參加航模小組？”四、給下面句子填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)氖悄囊豁?？?）選擇什么樣的朋友，你就有可能成為什么樣的人；你是什么樣的人,就會有什么樣的前途。，選擇朋友一定要慎重，這往往 關(guān)系一時，關(guān)系一生。A、但是不但而且B、可是盡管還是C、因此不僅而且D、所以雖然可是四、句式變換關(guān)聯(lián)詞運用?？碱}型：.按要求改寫句子（句子互換）。.下列句式變換正確的一項是（）o.給句子換種說法，不改變原意?？碱}回放—＞下列句式變換正確的一項是（ ）A、白雪覆蓋了這座美麗的城市。（“被”字句）被白雪覆蓋了的這座美麗的城市。B、桃花心木不是一種普通的樹。（肯定句）桃花心木是一種特別的樹。C、這場電影，我不能不去看。（反問句）這場電影，難道我去看嗎？D、此刻，他的心情十分激動。（感嘆句）此刻，他的心情激動嗎？二、按要求改寫句子。.沒有一個人不喜歡這個美麗的地方。（改“肯定句”）.為了周日能去看畫展，我必須周六寫完作業(yè)。（改為雙重否定句）三、將下列句子換種說法，不改變原意。.這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（改為陳述句）.我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。（改為反問句?媽媽對我說：“我今天晚上加班，你和爸爸吃飯別等我。”（間接敘述）考點過關(guān)一、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換：.睡夢中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。.我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。二、反問句改陳述句。.我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)?.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?三、陳述句改反問句。.我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。.這幅畫是我們班彩穎畫的。.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。四、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句： 雙重否定句: .我們必須承認懷特森先生的教學(xué)方法很獨特。否定句： 雙重否定句: 五、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述。L貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”.小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！绷?、將句子改成直述句。.總理對我說，他今晚上要批這些文件,我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫我。.老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。五、標點符號的用法及作用標點符號用法及作用常考題型：.下列句中標點符號使用有錯誤或正確的一項（）.給句子加標點符號，使句子意思與括號里的要求相符。.指出句中某某號起什么作用，將序號填在括號里?？碱}回放一、選出標點符號使用正確的一項是（ ）A.他，一個十三、四歲的孩子。B.像《論語（十則）》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。C.我問那個買牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。二、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A.表示引用的部分。B.表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷刺或否定的意思。1、人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）2、每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會想起爸爸說過的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意?！保?）3、這里是落葉松的海洋?？?，“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎?（）4、老柿樹像一把大傘，張在我家的門前。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（ ）三、給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。中國女排打敗了日本女排得了冠軍 考點過關(guān)一、給句子加上正確的標點符號。1、我在市場里買了桔子蘋果青菜錘子釘子等東西2、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進了中等技術(shù)學(xué)校讀機械制造專業(yè)我在百貨公司工作我們都有光明的前途3、人們常說的開卷有益讀書破萬卷就是從這里來的4、當時的情況是開水沒有水壺要洗茶壺茶杯要洗火生了茶葉也有了二、下列標點符號使用有誤的一項是（ ）A.我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？B.清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”。C.我也算游歷過不少名山大川，卻從沒見過一座山，這樣凝結(jié)著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想象。D.“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了?！比?、下面材料中畫橫線的4處，標點使用錯誤的是（有兩則新聞引人思考：（A）在長沙舉行的全國文化經(jīng)典教育交流會上，一個11歲的男孩表演了正、（B）倒背誦《老子》81章的絕技。（C）深圳一名5歲的女“神童”（D）,一口氣背出了圓周率小數(shù)點后3020位，其父母正準備申報吉尼斯世界紀錄。四、說說下面句子中省略號、破折號、引號的不同用法。1、愛迪生又發(fā)明了電燈、留聲機……他一生發(fā)明的東西有一千多種。（）2、指導(dǎo)員對我說：“你們要……好好……念……書……將來……”（）TOC\o"1-5"\h\z3、“嘩一一嘩一一”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。（ ）4、遠遠地望見了一條明如玻璃的帶子一一河！ （ ）5、“今天好冷??！一一你什么時候去上海？”張麗對剛進門的小楊說。（ ）6、貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保?）7、我把“中國石”奉為至寶。 （ ）8、一方面侵略別國，一方面表示友好，這種"友誼"一錢不值。（ ）六、句子銜接、仿寫句子銜接?？碱}型：.填入下面句中橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?將（1）-（4）填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?將下面一段話的正確語序?qū)懺跈M線上仿寫?？碱}型L仿照原文的句式另寫句子。（包括補寫、續(xù)寫、改寫）.仿照原文的修辭手法另寫句子。.根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。.仿照范句，選擇某一景物，創(chuàng)設(shè)情境，另寫句子，表達思想感情或闡發(fā)哲理?？碱}回放一、填入下面句中橫線處的語句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┮粋€秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后，禁不住驚叫起來：a ”A.別看小水滴那么清澈，原來里面有小蟲子呀！B.小蟲子那么多，而且都在動。C.小蟲子！那么多小蟲子都在動！D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。二、將（1）-（4）句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ垡蛩固狗浅Ｖ匾曄胂罅?，他說：“"；嚴格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。”(1)而想象力能概括世界上的一切，推動著進步。(2)因為知識是有限的。(3)想象力比知識更重要。 (4)并且是知識進化的源泉。A.(3)(1)(4)(2) B.(3)(2)(1)(4)D.(2)(1)(3)(4)C.D.(2)(1)(3)(4)三、把下面句子按順序排列。()世界上最輝煌壯麗的建筑群，頃刻之間就被毀滅了。()霎時間，烈焰騰空，濃煙滾滾。()洗劫、搗毀之后，強盜們還不罷休。()煙灰和一陣陣劈劈啪啪的響聲過后，整個圓明園成了一片廢墟。()他們騎著馬分頭在圓明園內(nèi)各處放起火來。四、模仿例句的寫法，續(xù)寫兩個句子，使之與原句構(gòu)成語意連貫的排比句。表達你對青島這座美麗的海濱城市的深情。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達青島不息的浪濤；五、根據(jù)句子的修辭方式，用另外的事物，仿寫一個句子。青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，藍得溫柔恬雅。六、開放式如：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地無語,卻展示廣博。仿句：，O考點過關(guān)一、下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検? )()下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。()昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？()上課時，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會做。()今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。()我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。()我就一直坐在電視機前看到十點四十五分。A.⑹、⑷、⑵、(1)、(3)、(5) B.(6)、(4)、(3)、(1)、⑵、(5)C.⑹、⑴、⑶、⑷、(2)、(5) D.⑴、⑶、(5)、(6)、⑷、(2)二、排序。( )太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。( )夕陽收起了最后一縷霞光。( )湖里的睡蓮張開花瓣，面對著太陽升起的地方，欣喜地等待有。( )湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。( )中午，太陽火辣辣的。( )湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。( )東方剛露白。三、仿句：例：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣。播下一種，收獲一種O播下——種，收獲——種O七、修辭手法及作用修辭手法?？碱}型：.下列句子用了不同的修辭手法，答案正確的一項是（）.寫出下列句子使用的修辭手法.按要求改寫句子.下列句中修辭手法的使用及分析理解正確的一項是（）考題回放一、寫出下列句子的修辭手法。TOC\o"1-5"\h\z1、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）2、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）3、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（ ）4、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（ ）二、下列句子用了不同的修辭手法，答案正確的一項是（ ）1.這巴掌大的地方住不了人。 2.雨像牛毛,像花針，像細絲。3.難道你沒有一點同情心嗎？ 4.嬌弱的花兒在暴雨中瑟瑟發(fā)抖。A.1.比喻2.擬人、排比3.反問4.夸張B.1.夸張2.比喻、排比3.設(shè)問4.擬人C.1.夸張2.比喻、排比3.反問4.擬人D.1.比喻2.擬人、排比3.反問4.夸張三、下面句子沒有使用修辭的一項是：（)A、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。B、南京的“金城”摩托車在廣交會上赫然登場。C、閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽得見。D、誰會歡迎脫離實際的空頭理論家呢？四、選出對下列各句所用修辭手法的判斷及其表達效果的分析正確的一項（ ）A、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（《春》）（擬人。突出了春花的鮮艷美麗。）B、我覺得我簡直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的污蔑?。ā陡傔x州長》）（夸張。強調(diào)了“我”遭到誣陷后氣憤的程度。）C、你永遠和我們在一起——在一起，在一起，在一起 （《周總理，你在哪里》）（排比。熱情地歌頌了周總理的高風(fēng)亮節(jié)。）D、語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。（《人類的語言》）（比喻。生動地說明了“語言”沒什么了不起。）考點過關(guān)一、下面句子沒有運用比喻這一修辭手法的一項是（ ）A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C.少年時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。D.細雨煙似地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。二、選出下邊不是對偶句的一項[ ]A.北通巫峽，南極瀟湘B.朝暉夕陰，氣象萬千C.銜遠山，吞長江D.日星隱曜，山岳潛形三、選出對下列各句運用的修辭方法依次正確判斷的一項：（ ）A.風(fēng)帶著雨星，像在尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。B.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。D.狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。A、比喻擬人排比對偶B、擬人比喻對偶排比C、擬人比喻夸張排比D、比喻擬人比喻反復(fù)四、與“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”一句所用修辭方法不相同的一項是（ ）A、長虹飛架之處，昔日的交通梗塞長蛇陣不見了。B、淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。C、我好像又回到了夢牽魂繞的故鄉(xiāng)。D、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。五、下列句子修辭方法運用不當?shù)囊豁検牵?）A、山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠,延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。B、亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。C、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。D、紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像露出頭角的蝸牛，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待，等待。六、判斷下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。1、豆大點的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（）5、這件事怎么不是你的錯呢？（）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老師是園丁，我們是花朵。（）9、學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）七、按要求寫改寫下列句子：L我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。用夸張手法：