畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作報(bào)告模板6篇

Word———畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作報(bào)告模板6篇不管是哪個(gè)時(shí)代，都需要我們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)詳細(xì)的工作報(bào)告，當(dāng)我們的工作結(jié)束之后我們最不能遺忘的就是寫(xiě)適合自己的工作報(bào)告，以下是我細(xì)心為您推舉的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作報(bào)告模板6篇，供大家參考。

畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作報(bào)告篇1

1、引言

依據(jù)學(xué)校的支配，我們專業(yè)在大三下學(xué)期進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過(guò)老師的介紹，我離開(kāi)學(xué)校到中國(guó)環(huán)境科學(xué)討論院水專項(xiàng)洱海討論基地進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)，可以說(shuō)我們?cè)谶@5個(gè)月的實(shí)習(xí)中除了學(xué)到了許多在課堂沒(méi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)外,還有意外的收獲，不但接觸了社會(huì)，親歷了工作的艱辛，還依據(jù)社會(huì)的需求和自己的預(yù)期來(lái)確定自己的社會(huì)定位。

實(shí)習(xí)，意味著要進(jìn)行專業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐訓(xùn)練的對(duì)接，我們必需自己去觀看、去學(xué)習(xí)、去適應(yīng)、去總結(jié)、去自立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，初步形成環(huán)境科學(xué)討論意識(shí)，為日后進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年3月1日——20xx年8月5日。

3、實(shí)習(xí)目的

（1）熟識(shí)本專業(yè)的工作性質(zhì)，端正專業(yè)思想，培育良好的職業(yè)道德，不斷增加綜合素養(yǎng)；鞏固和深化所學(xué)理論學(xué)問(wèn)，培育虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，為從實(shí)習(xí)生向職業(yè)工過(guò)渡奠定扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

（2）把握本專業(yè)基本工作內(nèi)容、方法和專業(yè)技能，通過(guò)實(shí)踐不斷增加自學(xué)與自立思索、分析和解決問(wèn)題的力量。熟識(shí)環(huán)境科學(xué)討論野外調(diào)查工作方式及方法。

（3）把握常規(guī)水化、土壤、底泥、植物相關(guān)指標(biāo)測(cè)定方法。

（4）鞏固自己所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提高自己的實(shí)踐力量和動(dòng)手力量，增加綜合運(yùn)用專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的力量，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的熟悉和了解，做到真正的理論聯(lián)系實(shí)際。

（5）積累工作閱歷，讓自己真正的融入到工作的氛圍，熟識(shí)工作的相關(guān)事項(xiàng)，了解工作中可能消失的問(wèn)題以及解決的方法，同時(shí)盼望通過(guò)真正的工作，讓自己學(xué)會(huì)更多接人待物的技巧和隨機(jī)應(yīng)變的力量，為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（6）開(kāi)拓視野，讓自己接觸到更多的新事物，從而潛移默化轉(zhuǎn)變自己，提高自己的各方面力量和自己的綜合素養(yǎng)。

4、實(shí)習(xí)單位基本狀況概述

中國(guó)環(huán)境科學(xué)討論院水專項(xiàng)洱海討論基地國(guó)家重大水專項(xiàng)大理洱海項(xiàng)目才村工作站是由中國(guó)環(huán)境科學(xué)討論院牽頭為水專項(xiàng)洱海項(xiàng)目第四課題“湖濱帶生物多樣性恢復(fù)與緩沖區(qū)建設(shè)技術(shù)及過(guò)程示范”和第五課題“湖泊水生態(tài)、內(nèi)負(fù)荷變化討論與防退化技術(shù)及工程示范”現(xiàn)場(chǎng)討論而成立的討論基地。

目前有來(lái)自中國(guó)環(huán)境科學(xué)討論院、中國(guó)科學(xué)討論院水生生物討論所、中交上海航道勘察設(shè)計(jì)討論有限公司，中國(guó)科學(xué)院武漢植物園、華中師范高校、中交天津航勘察設(shè)計(jì)討論院有限公司等眾多國(guó)家級(jí)討論單位的11位高級(jí)討論人員，28名博士、碩士討論生和博士后在工作站開(kāi)展工作。

工作站20xx年4月開(kāi)頭運(yùn)行，具有多參數(shù)水質(zhì)分析儀、紫外分光光度計(jì)、超凈工作臺(tái)、顯微鏡、冷凍干燥機(jī)、差分gps、底泥勘測(cè)設(shè)備等討論設(shè)備，具備開(kāi)展水化學(xué)討論、沉積物沉積化學(xué)討論、水生生物討論、微生物多樣性討論、底質(zhì)勘察、地形測(cè)量等力量，基本具備完成水專項(xiàng)洱海項(xiàng)目第四課題和第五課題討論任務(wù)的條件。

5、討論對(duì)象概述

洱海位于東經(jīng)100°05'~100°17'，北緯25°36'~25°58'之間。地處云南大理白族自治州中心地帶。是云南高原其次大淡水湖。湖泊呈耳狀分布，南北長(zhǎng)，東西窄。該湖正常水位1974.00m(海防高程)，水面面積249.80km2，匯水面積2565.0km2，補(bǔ)給系數(shù)約為10.6；最大水深21.0m，平均水深10.5m,庫(kù)容28.8億m3。

國(guó)家重大水專項(xiàng)大理洱海項(xiàng)目才村工作站為第四課題“湖濱帶生物多樣性恢復(fù)與緩沖區(qū)建設(shè)技術(shù)及過(guò)程示范”和第五課題“湖泊水生態(tài)、內(nèi)負(fù)荷變化討論與防退化技術(shù)及工程示范”現(xiàn)場(chǎng)討論而成立的討論基地。我們組導(dǎo)師負(fù)責(zé)的是子課題“緩沖帶空間結(jié)構(gòu)討論及緩沖帶污染掌握工程參數(shù)討論”，我們到該基地實(shí)習(xí)主要是負(fù)責(zé)野外采樣、試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)記錄、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理以及野外調(diào)查等。

6、詳細(xì)工作

剛開(kāi)頭來(lái)到國(guó)家重大水專項(xiàng)大理洱海項(xiàng)目才村工作站，我懷著好學(xué)的心情去對(duì)待每一件事，幾天后我熟識(shí)了我