2023年主管護師《相關(guān)專業(yè)知識》（三）模擬題

2023年《相關(guān)專業(yè)知識》（三）一、A11、由于家人和身邊的朋友均吸煙，這對于青少年的吸煙來說是A、傾向因素B、促成因素C、強化因素D、抑制因素E、強制因素2、群體傳播中的“從眾行為”來自A、輿論領(lǐng)袖B、群體意識C、群體意見D、群體壓力E、群體凝聚力3、以下利益關(guān)系不屬于健康促進“協(xié)調(diào)”范疇的是A、個人和家庭的利益B、個人和社區(qū)的利益C、政府和非政府的利益D、衛(wèi)生機構(gòu)和政府的利益E、衛(wèi)生機構(gòu)和社會經(jīng)濟部門的利益4、通過不斷的學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的A、目的性B、差異性C、可塑性D、主動性E、被動性5、某地區(qū)腦卒中患病率較高，將此病列為該社區(qū)健康教育的優(yōu)先項目，這體現(xiàn)了確立優(yōu)先項目應(yīng)遵循的A、可行性原則B、有效性原則C、經(jīng)濟型原則D、實用性原則E、重要性原則6、人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志為A、協(xié)作性B、自主性C、目的性D、可塑性E、差異性7、喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的B、系統(tǒng)性原則C、重點原則D、創(chuàng)新原則E、彈性原則61、對組織內(nèi)外人員一視同仁的公平競爭，才能得到合適的人選，這遵循的是人員管理的A、職務(wù)要求明確原則B、責(zé)權(quán)利一致原則C、公平競爭原則D、系統(tǒng)管理原則E、用人之長原則62、需要層次理論對護理管理者的基本啟示，描述正確的是A、奮斗是沒有終點的B、需要是無止境的C、管理者應(yīng)首先滿足最迫切的需要D、下屬的需要應(yīng)該全部滿足E、管理者應(yīng)讓下屬同時發(fā)揮出全部潛力63、著名的“霍桑實驗”對管理理論的主要貢獻(xiàn)是證明了A、人的從眾心理B、人是“經(jīng)濟人”C、人是“社會人”D、人具有二重性E、人是“自然人”64、目標(biāo)管理的執(zhí)行階段包括A、咨詢指導(dǎo)、調(diào)節(jié)平衡、獎懲兌現(xiàn)B、協(xié)議授權(quán)、咨詢指導(dǎo)、獎懲兌現(xiàn)C、咨詢指導(dǎo)、調(diào)節(jié)平衡、反饋控制D、協(xié)議授權(quán)、咨詢指導(dǎo)、反饋控制E、協(xié)議授權(quán)、調(diào)節(jié)平衡、反饋控制65、提出期望理論的管理學(xué)家是A、麥格雷戈B、赫茨伯格C、弗隆姆D、梅奧E、泰勒66、屬于護理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價常用評價指標(biāo)的是A、執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確率B、基礎(chǔ)護理合格率C、臨時醫(yī)囑執(zhí)行是否及時D、是否以患者為中心E、心理護理數(shù)量及質(zhì)量67、做好談話計劃的第一步是A、安排合理的時間B、合適的邀請C、了解談話對象D、確定談話主題E、選擇合適的地點68、控制的重要性體現(xiàn)在A、制訂預(yù)算時的依據(jù)作用B、預(yù)期結(jié)果時的預(yù)判作用C、修改目標(biāo)時的導(dǎo)向作用D、反饋工作時的監(jiān)測作用E、執(zhí)行計劃時的保障作用69、下列屬于排班影響因素的是A、患者需求B、國家政策C、排班時間D、護理工作強度E、護理人員素質(zhì)70、某醫(yī)院計劃發(fā)展社區(qū)護理服務(wù)項目，需要對計劃的前提條件進行評估分析，屬于外部前提條件的是A、可提供社區(qū)服務(wù)的護理人員B、醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備情況C、醫(yī)院可提供社區(qū)服務(wù)中心的場所D、醫(yī)院所處社區(qū)人口的數(shù)量E、醫(yī)院建立社區(qū)服務(wù)中心的經(jīng)費71、為了保障公民的身體健康，維護公民利益，政府規(guī)定在公共場所禁止吸煙，此項規(guī)定屬于A、服務(wù)干預(yù)B、政策干預(yù)C、人際干預(yù)D、環(huán)境干預(yù)E、信息干預(yù)72、根據(jù)《醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例原則》，三級醫(yī)院高級、中級、初級員工的比例應(yīng)為1:2:81:3:41:3:61:3:81:4:8二、A21、病人，王某，32歲，因骨折長期住院，護士對其進行疾病的講解，此舉動屬于A、病房教育B、入院教育C、有效教育D、健康教育E、出院指導(dǎo)2、護士與患者交談時，患者問及護士私生活，護士不好意思的隨口道：“哦”。這屬于反饋技巧的A、模糊性反饋B、肯定性反饋C、語言性反饋D、否定性反饋E、錯誤性反饋3、主持農(nóng)村社區(qū)育齡婦女“母乳喂養(yǎng)”的小組討論時，護士不宜采用的方式是A、向小組成員說明討論主題與目的B、請每個小組成員自我介紹C、采用點名法征求發(fā)言不積極者的意見D、討論偏題時及時引導(dǎo)成員回到主題E、給積極的小組成員更多的發(fā)言機會4、某24歲產(chǎn)婦，護士通過與其交談，了解到年輕母親缺乏嬰兒喂養(yǎng)的知識和技能，這是健康教育程序的A、評估需求階段B、確定目標(biāo)階段C、制定計劃階段D、實施計劃階段E、評價效果階段5、患者，女性，46歲。因直腸癌進行直腸癌切除、結(jié)腸造口術(shù)，其住院期間的健康教育內(nèi)容不包括A、直腸癌的病因及發(fā)病機制B、直腸癌的主要臨床表現(xiàn)C、直腸癌的治療原則及方法D、直腸癌術(shù)后復(fù)查要求E、直腸癌術(shù)后常見的并發(fā)癥6、患者男性，69歲。3個月前行人工關(guān)節(jié)植入，現(xiàn)從深部切口穿刺抽出膿液，伴中等熱度，局部有疼痛和壓痛，影像學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)累及深部切口，膿腫分泌物細(xì)菌培養(yǎng)陽性。診斷為A、關(guān)節(jié)囊腫B、器官或腔隙感染C、表淺手術(shù)切口感染D、深部手術(shù)切口感染E、組織的排異反應(yīng)7、患者男性，29歲。因車禍在醫(yī)院搶救時輸血，1個月后患者血中HCV抗體陽性，診斷為丙型肝炎，由輸血感染引起。為預(yù)防輸血和血制品感染，正確的做法是A、堅持成分輸血和自身輸血B、給予受血者受血前預(yù)防性使用抗感染藥物C、給予供血者供血前預(yù)防性使用抗感染藥物D、對新鮮血液要盡快使用E、嚴(yán)格篩選獻(xiàn)血員，嚴(yán)把血液質(zhì)量8、患者男，78歲，5個月前曾行左髓關(guān)節(jié)置換術(shù)，現(xiàn)出現(xiàn)左髓關(guān)節(jié)疼痛。查體：T38.3℃,局部有壓痛，從深部切口處穿刺抽出10ml膿性液體，細(xì)菌培養(yǎng)顯示陽性，該病例考慮為A、深部手術(shù)切口感染，屬醫(yī)院感染B、關(guān)節(jié)腔隙感染，屬醫(yī)院感染C、深部手術(shù)切口感染，不屬醫(yī)院感染D、關(guān)節(jié)腔隙感染，不屬醫(yī)院感染E、切口感染，屬醫(yī)院感染9、手術(shù)室某護士準(zhǔn)備用2%戊二醛滅菌劑浸泡內(nèi)鏡，為達(dá)到防銹目的，該護士應(yīng)該在戊二醛溶液里加入A、0.2%硝酸鉀B、0.3%硝酸鉀C、0.5%亞硝酸鈉D、0.2%亞硝酸鉀E、0.3%碳酸氫鈉10、患者女，22歲。因“肺結(jié)核”入院，護士詢問其學(xué)習(xí)了預(yù)防結(jié)核病的宣傳手冊后有什么疑問，患者提出為什么結(jié)核桿菌對消毒劑抵抗力強。護士應(yīng)告訴患者A、因為結(jié)核桿菌有莢膜B、因為結(jié)核桿菌細(xì)胞壁厚C、因為結(jié)核桿菌細(xì)胞壁含有大量脂類D、因為結(jié)核桿菌細(xì)胞壁有較多的蛋白質(zhì)E、因為結(jié)核桿菌細(xì)胞壁的成分主要是糖11、在某醫(yī)院消化科的住院患者中，幾天內(nèi)突然發(fā)生多例醫(yī)院感染。該現(xiàn)象屬于A、醫(yī)院感染散發(fā)B、醫(yī)院感染傳播C、醫(yī)院感染流行D、醫(yī)院感染暴發(fā)E、醫(yī)院感染罹患12、班里決定組織春游，同學(xué)們提出了幾個出游的目的地，但是各有利弊，例如有的太遠(yuǎn)，有的費用太高等等。班長經(jīng)過對多個目的地的利弊權(quán)衡，決定了一個既不太遠(yuǎn)，費用又不太高的目的地。從計劃的步驟來看，班長目前剛剛完成了A、比較各種方案B、發(fā)展可選方案C、評估形勢D、確定目標(biāo)E、選定方案13、某三級甲等綜合醫(yī)院有床位3500張，病區(qū)65個，科護士長3名，每位科護士長分管20余個病區(qū),因此每人都感到身心疲憊，力不從心。該院在組織設(shè)計中忽略了A、目標(biāo)統(tǒng)一原則B、分工協(xié)作原則C、有效管理幅度原則D、最少層次原則E、集權(quán)與分權(quán)原則14、護士長反復(fù)與想辭職的護士溝通，護士最終沒有辭職，這屬于A、正式溝通B、非正式溝通C、有效溝通D、韌性溝通E、一味說教15、某醫(yī)院護理部為制定該院的5年護理發(fā)展規(guī)劃，采用了SWOT法對該院的外部條件和內(nèi)部條件進行了全面分析，這個步驟是制定計劃中的A、制定輔助計劃B、確定目標(biāo)C、比較方案D、擬定備選方案E、分析評估16、護士長甲，做護士長工作5年。在工作中她非常善于關(guān)注不同護士的個性和特點，積極為他們創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，用人所長，避人所短，她們病區(qū)的質(zhì)量考核成績一直名列全院前茅。護士長甲的管理原理主要是遵循了A、系統(tǒng)原理B、人本原理C、動態(tài)原理D、效益原理E、節(jié)能原理17、某護士長在領(lǐng)導(dǎo)護士們完成病房護理工作的過程中，注意個人目標(biāo)和組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，對實現(xiàn)組織目標(biāo)并取得成效非常有益。這種領(lǐng)導(dǎo)方法符合領(lǐng)導(dǎo)工作的A、指明目標(biāo)原理B、協(xié)調(diào)目標(biāo)原理C、溝通聯(lián)絡(luò)原理D、激勵原理E、直接管理原理三、B1、A.封閉式提問B.開放式提問C.探索式提問D.誘導(dǎo)式提問E.特定式提問<1>、追究問題的原因，深入了解某一問題屬于ABCDE<2>、適用于收集簡明的事實性資料的提問方式為2、A.形成評價B.總結(jié)評價C.過程評價D.效應(yīng)評價E.結(jié)局評價1>、健康教育評價中近中期效果評價又稱為ABCDE2>、健康教育評價中對項目計劃進行的評價稱為ABCDE3>、從健康教育計劃實施開始，并貫穿于計劃執(zhí)行全過程的評價是ABCDE3、A.醫(yī)源性感染、自身感染B.內(nèi)源性感染、交叉感染、外源性感染C.醫(yī)源性感染、交叉感染、自身感染D.內(nèi)源性感染、外源性感染E.醫(yī)源性感染、交叉感染1>、按感染途徑醫(yī)院感染可分為ABCDE2>、按病原體的來源醫(yī)院感染可分為ABCDE4、A.合理性原則B.系統(tǒng)性原則C.重點原則D.有效性原則E.彈性原則1>、制定計劃要全面考慮系統(tǒng)中各構(gòu)成部分的關(guān)系以及它們與環(huán)境的關(guān)系，進行統(tǒng)籌規(guī)劃。遵循的是ABCDE2>、制訂計劃時要分清主次輕重，著力解決影響全局的問題。遵循的是ABCDE5、A.基礎(chǔ)質(zhì)量評價B.服務(wù)質(zhì)量評價C.環(huán)節(jié)質(zhì)量評價D.綜合評價E.終末質(zhì)量評價1>、護理表格書寫合格率屬于<2>、對設(shè)施和儀器設(shè)備的評價屬于答案部分一、Al【正確答案】c【答案解析】家人和身邊的朋友是對青少年有重要影響的人，屬于健康行為的強化因素，故選C?！敬鹨删幪?00295130,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】群體壓力能改變?nèi)后w中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為?！敬鹨删幪?00297901,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】健康促進活動協(xié)調(diào)個人、社區(qū)、衛(wèi)生機構(gòu)、社會經(jīng)濟部門、政府和非政府組織等在健康促進中的利益和行動，組成強大的聯(lián)盟和社會支持體系，共同努力實現(xiàn)健康目標(biāo)。【答疑編號100305222,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】通過不斷的學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的可塑性?！敬鹨删幪?00310085,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】重要性原則：優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴(yán)重、對經(jīng)濟社會發(fā)展、社區(qū)穩(wěn)定影響較大的健康問題?！敬鹨删幪?00454312,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計劃性，因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。健康教育的目的是幫助人們向促進健康的方向改善行為，因此人類行為的目的性也是開展健康教育的前提?！敬鹨删幪?00702414,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】主動發(fā)展階段在3?12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動性，主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等?！驹擃}針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號100725024,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】我國居民平均食鹽攝入量過多，其平均值為每天13.9g,WHO建議：每人每天食鹽攝入量不超過6go【該題針對“患者健康教育”知識點進行考核】【答疑編號100725898,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】傳播的分類：人類的傳播活動形式多種多樣，可以從不同角度進行分類。按照傳播的規(guī)模，可將人類傳播活動分為五種類型，分別是：人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播?！驹擃}針對“健康傳播的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號100994319,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】被動發(fā)展階段一般在0?3歲內(nèi)。此階段的行為主要依靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為?！驹擃}針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號101084733,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】健康信念模式在采取促進健康行為、放棄危害健康行為的實踐中遵循以下步驟：首先，充分讓人們認(rèn)識到其危害健康行為的嚴(yán)重性；然后，使他們堅信：一旦戒除這種危害健康行為、采取相應(yīng)的促進健康行為會得到有價值的后果，同時也清醒地認(rèn)識到行為改變過程中可能出現(xiàn)的困難；最后，使他們充滿改變行為的信心?！驹擃}針對“健康相關(guān)行為改變理論”知識點進行考核】【答疑編號101084745,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】人的行為由五個基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果?！驹擃}針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號101084751,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】開放式提問的問題比較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認(rèn)識、態(tài)度和想法。適用于了解對方真實的情況?！驹擃}針對“人際傳播”知識點進行考核】【答疑編號101084779,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】健康教育處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導(dǎo)?！驹擃}針對“患者健康教育”知識點進行考核】【答疑編號101084818,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】傳播者又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者?！驹擃}針對“健康傳播的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號101085111,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答，如“是”或“不是"、“好”或“不好”、“五年”、“40歲”等。適用于收集簡明的事實性資料?！驹擃}針對“人際傳播”知識點進行考核】【答疑編號101085115,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】傾向因素：是指產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某行為的因素。傾向因素包括知識、信念、態(tài)度和價值觀?！驹擃}針對“健康教育診斷”知識點進行考核】【答疑編號101085146,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】危害性：行為對自身、他人、社會健康有直接或間接的、現(xiàn)存或潛在的危害，如吸煙行為。【該題針對“健康相關(guān)行為”知識點進行考核】【答疑編號101085147,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】健康教育干預(yù)活動覆蓋率是過程評價中針對組織的評價。【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】【答疑編號101085177,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為?！驹擃}針對“人類行為的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號102274668,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】消毒是指用物理或化學(xué)方法殺滅除芽抱以外的所有病原體及其他有害微生物。同時殺滅或清除外環(huán)境中傳播媒介物上的病原微生物及有害微生物，使其達(dá)到無害化水平也屬于消毒的范圍?！敬鹨删幪?00295159,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】需要預(yù)防性使用抗生素的是：污染手術(shù)，術(shù)后有發(fā)生感染高度可能者；一旦發(fā)生感染將引起嚴(yán)重后果者；各種人造物修補、置換或留置手術(shù)均屬清潔手術(shù)，但仍需預(yù)防性使用抗生素?！敬鹨删幪?00295164,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】無明確潛伏期的感染，規(guī)定入院48h后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染?！敬鹨删幪?00295167,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】根據(jù)消毒物品的性質(zhì)選擇消毒方法時需考慮以下內(nèi)容：一是要保護消毒物品不受損壞，二是使消毒方法易于發(fā)揮作用。不耐熱、不耐濕以及貴重物品，可選擇環(huán)氧乙烷或低溫蒸汽甲醛氣體消毒、滅菌?！敬鹨删幪?00295169,點擊提問】【正確答案】D【答案解析【結(jié)核、水痘、麻疹病人(飛沫核＜5個/Rm)除執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防外，需根據(jù)疾病傳播類型增加基于傳播方式的隔離預(yù)防措施。隔離重點：使用負(fù)壓、每小時至少換氣6次；工作人員戴高效口罩;病人只能呆在病房?！敬鹨删幪?00297874,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】常見的真菌感染是白色念珠菌、熱帶念珠菌和曲霉菌。念珠菌感染多發(fā)生在長期應(yīng)用廣譜抗生素或免疫力低下病人身上，常導(dǎo)致深部感染。【答疑編號100297878,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】根據(jù)消毒物品的性質(zhì)選擇消毒或滅菌方法：(1)耐高熱、耐濕的診療器械、器具和物品，應(yīng)首選壓力蒸汽滅菌；耐熱的油劑類和干粉類等應(yīng)采用干熱滅菌。(2)不耐熱、不耐濕的物品，宜采用低溫滅菌方法如環(huán)氧乙烷滅菌、過氧化氫低溫等離子體滅菌或低溫甲醛蒸汽滅菌等。(3)物體表面消毒，應(yīng)考慮表面性質(zhì)，光滑表面宜選擇合適的消毒劑擦拭或紫外線消毒器近距離照射;多孔材料表面宜采用浸泡或噴霧消毒法。【答疑編號100305274,點擊提問】【正確答案】EA、被動發(fā)展階段B、主動發(fā)展階段C、自主發(fā)展階段D、鞏固發(fā)展階段E、自我發(fā)展階段8、根據(jù)WHO的建議：每人每天食鹽攝入量不超過A、2gB、4gC、6gD、8gE、10g9、傳播的分類不包括A、自我傳播B、組織傳播C、大眾傳播D、群體傳播E、社團傳播10、人類行為的被動發(fā)展階段是A、0~3歲3?6歲6?12歲D、12~18歲以上E、18歲以上11、根據(jù)健康信念的模式，若要促使人們采取促進健康行為，誡除危害健康行為，首先應(yīng)使其A、了解其對某種疾病的易感性B、認(rèn)識到某種疾病的易感性C、認(rèn)識到其危害健康行為的嚴(yán)重性D、對行為有效性的認(rèn)識E、對自身采納或戒除某種行為能力的自信12、行為的構(gòu)成要素不包括A、行為主體B、行為客體C、行為環(huán)境D、行為過程E、行為結(jié)果13、了解對方真實情況時，宜采用的方式是A、封閉式提問B、開放式提問C、探索式提問D、偏向式提問【答案解析】流行性出血熱是一種自然免疫性疾病，主要病原體為漢坦病毒。出血熱可經(jīng)鼠咬或革蜻等叮咬傳播，還可經(jīng)感染動物的排泄物、分泌物和血污染空氣、塵埃、食物和水后再經(jīng)呼吸道、消化道、傷口接觸感染給人。所以流行性出血熱的控制方法不包括滅蠅、防蠅。【該題針對“流行性.出血熱”知識點進行考核】【答疑編號100448028,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】污染手術(shù)，術(shù)后有發(fā)生感染高度可能者。例如：嚴(yán)重污染和組織創(chuàng)傷的傷口，不能及時手術(shù)處理或徹底清創(chuàng)者（如復(fù)雜外傷、戰(zhàn)傷、開放性骨關(guān)節(jié)傷、嚴(yán)重?zé)齻透鞣N咬傷等）；連通口咽部的頸部手術(shù)；回腸遠(yuǎn)端及結(jié)腸手術(shù)；腹部空腔臟器破裂或穿通傷；高危膽道手術(shù)；經(jīng)陰道子宮切除術(shù),此類手術(shù)需預(yù)防性應(yīng)用抗菌藥物。【答疑編號100448045,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】醫(yī)院的滅菌合格率必須達(dá)到100%。【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】【答疑編號100689581,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】高度危險性物品是穿過皮膚或黏膜而進入無菌的組織或器官內(nèi)部的器材，或與破損的組織、皮膚黏膜密切接觸的器材和用品，如手術(shù)器械和用品、穿刺針、輸血器材、輸液器材、注射的藥物和液體、透析器、血液和血液制品、導(dǎo)尿管、膀胱鏡、腹腔鏡、臟器移植物和活體組織檢查鉗等?！敬鹨删幪?00699703,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】接觸隔離用于傳染性強或有重要流行病學(xué)意義，經(jīng)接觸傳播但不必嚴(yán)密隔離的感染采用的隔離方式。用于皮膚白喉、多重耐藥的金黃色葡萄球菌感染、大面積燒傷、破傷風(fēng)、氣性壞疽、膿皰病等?！敬鹨删幪?00699705,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】罹患率用來統(tǒng)計處于危險人群中新發(fā)生醫(yī)院感染的頻率，其分母必須是易感人群數(shù)，分子必須是該人群的一部分，常用于表示較短時間和小范圍內(nèi)感染的暴發(fā)或流行情況。觀察時間的單位可以是日、周或月。【該題針對“醫(yī)院感染監(jiān)測方法”知識點進行考核】【答疑編號100702757,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】戊二醛屬滅菌劑，具有廣譜、高效殺菌作用。對金屬腐蝕性小，受有機物影響小等特點。常用滅菌濃度為2%。適用于不耐熱的醫(yī)療器械和精密儀器等消毒與滅菌。戊二醛對皮膚黏膜有刺激性,接觸戊二醛溶液時應(yīng)戴橡膠手套，防止濺入眼內(nèi)或吸入體內(nèi)?！敬鹨删幪?00702847,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】垂直傳播即母嬰垂直傳播，是艾滋病的一個重要傳播途徑?！驹擃}針對“艾滋病”知識點進行考核】【答疑編號100702876,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】①生物監(jiān)測：消毒劑每季度1次，滅菌劑每個月1次，不得檢出任何微生物。②化學(xué)監(jiān)測：含氯消毒劑、過氧乙酸等每天監(jiān)測；戊二醛每周不少于1次?！驹擃}針對“消毒滅菌的效果監(jiān)測”知識點進行考核】【答疑編號100721174,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】醫(yī)院感染中常見的病原體通常可分為細(xì)菌、病毒、真菌、原蟲等，其中以各種細(xì)菌最為常見，約占95%。【該題針對“醫(yī)院感染中常見的病原體”知識點進行考核】【答疑編號100725625,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】預(yù)防血管相關(guān)性感染，必須貫徹WHO的安全注射的三條標(biāo)準(zhǔn)，即接受注射者安全、注射操作者安全、環(huán)境安全，還應(yīng)特別注意下列各點：（1）采用各種導(dǎo)管應(yīng)有明確指征；（2）對病人實行保護性措施；（3）置入時除了嚴(yán)格的無菌技術(shù)外還應(yīng)注意選擇合適的導(dǎo)管；（4）加強插管部位的護理及監(jiān)測；（5）做好消毒、隔離；（6）配制液體及高營養(yǎng)液時應(yīng)在潔凈環(huán)境中進行；（7）在侵入性操作中使用的一次性醫(yī)療用品必須有合格證。任何導(dǎo)管的留置時間都有嚴(yán)格規(guī)定，延長導(dǎo)管的留置時間會增加感染機會，因此D選項錯誤?！驹擃}針對“常見醫(yī)院感染的預(yù)防與護理”知識點進行考核】【答疑編號101084723,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】紫外線消毒：適用于室內(nèi)空氣和物體表面的消毒。紫外線消毒燈在電壓為220V、相對濕度為60%、溫度為20℃時，輻射的253.7nni紫外線強度（使用中的強度）應(yīng)不低于70uW/ciA在室內(nèi)無人狀態(tài)下，采用紫外線燈懸吊式或移動式直接照射消毒。燈管吊裝高度距離地面L8?2.2川。安裝紫外線燈的數(shù)量為平均2L5W/m3,照射時間230分鐘?！驹擃}針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】【答疑編號101084752,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】對炭疽病人用過的治療廢棄物和有機垃圾應(yīng)全部焚燒。【該題針對“炭疽”知識點進行考核】【答疑編號101084755,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】對痰及口鼻分泌物，用紙盒、紙袋盛裝后焚燒，或加入等量1%過氧乙酸作用30?60分鐘進行消毒?！驹擃}針對“結(jié)核病”知識點進行考核】【答疑編號101084764,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】艾滋病病原體為人免疫缺陷病毒（HIV）,主要通過性接觸（同性或異性間）、血液傳播（輸血、使用血制品及靜脈吸毒）和母嬰傳播。【該題針對“艾滋病”知識點進行考核】【答疑編號101084774,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】炭疽桿菌（bacillusanthracis）繁殖體在日光下12小時死亡，加熱到75℃時，1分鐘死亡。在有氧氣與足量水分的條件下，能形成芽胞。其芽胞抵抗力強，能耐受煮沸10分鐘，在水中可生存幾年，在泥土中可生存10年以上。【該題針對“炭疽”知識點進行考核】【答疑編號101084795,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】診斷為細(xì)菌性感染者，方有指征應(yīng)用抗菌藥物?！驹擃}針對“抗菌藥物的管理和合理使用原則”知識點進行考核】【答疑編號101084807,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】使用的各種侵入性檢查、治療，如機械通氣、動脈測壓、血液凈化、靜脈營養(yǎng)、留置導(dǎo)尿、胃腸引流等都可能為細(xì)菌侵入機體和正常菌群移位提供有利條件。所以要減少使用介入性監(jiān)護方法。【該題針對“醫(yī)院高危人群和重點科室的感染管理”知識點進行考核】【答疑編號101084816,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】艾滋病感染者和病人流出的血液、分泌物，應(yīng)就地進行消毒后再做清潔處理。消毒時，應(yīng)用含氯消毒劑溶液（含有效氯1000mg/L）或0.5%過氧乙酸溶液作用15?30分鐘?！驹擃}針對“艾滋病”知識點進行考核】【答疑編號101085134,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】戊二醛消毒方法：將洗凈、干燥的診療器械、器具與物品放入2%的堿性戊二醛中完全浸沒，并應(yīng)去除器械表面的氣泡，容器加蓋，溫度20?25C,消毒作用到產(chǎn)品使用說明的規(guī)定時間，滅菌作用10小時。其他選項均只能到達(dá)中度消毒水平的效果?！驹擃}針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】【答疑編號101085155,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】目標(biāo)管理的基本精神是以自我管理為中心。目標(biāo)的實施，由目標(biāo)責(zé)任者自我進行，通過自身監(jiān)督與衡量，不斷修正自己的行為，以達(dá)到目標(biāo)的實現(xiàn)?！敬鹨删幪?00140623,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】二級醫(yī)療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的?！敬鹨删幪?00295178,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】目標(biāo)管理又稱成果管理，目標(biāo)管理是由組織的員工共同參與制定具體的、可行的且能夠客觀衡量效果的目標(biāo)，在工作中進行自我控制，努力實現(xiàn)工作目標(biāo)。并以共同制定的目標(biāo)為依據(jù)來檢查和評價目標(biāo)達(dá)到情況的一種管理方法。【答疑編號100295184,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】組織設(shè)計的要求是統(tǒng)一、精簡、高效?！敬鹨删幪?00295206,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】臨床護理活動的質(zhì)量評價包括：基礎(chǔ)質(zhì)量評價，環(huán)節(jié)質(zhì)量評價，終末質(zhì)量評價（護理結(jié)果評價）?！敬鹨删幪?00297891,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】特點：以完成醫(yī)囑和執(zhí)行常規(guī)為主要工作內(nèi)容，以工作內(nèi)容為中心分配任務(wù)，分工明確,流水作業(yè)，易于管理，節(jié)省人力。缺點：忽視病人的心理和社會因素，護理缺乏整體性。護理人員不能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，易產(chǎn)生疲勞、厭煩情緒，工作滿意度降低?！敬鹨删幪?00297909,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】管理的基本特征包括管理的科學(xué)性與藝術(shù)性，普遍性與目的性，管理的二重性?！敬鹨删幪?00303369,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】管理學(xué)家萊金提出，為了提高時間的利用率，每個人都需要確定今后5年、今后半年及現(xiàn)階段要達(dá)到的目標(biāo)。人們應(yīng)該將其各階段目標(biāo)分為ABC三個等級，A級為最重要且必須完成的目標(biāo)，B級為較重要很想完成的目標(biāo)，C級為不太重要可以暫時擱置的目標(biāo)?！敬鹨删幪?00303389,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】規(guī)格化是物質(zhì)性質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的主要形式?！敬鹨删幪?00305213,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】預(yù)算控制：預(yù)算未來一定時期內(nèi)預(yù)期取得的收入和支出所進行的計劃工作。預(yù)算控制是指通過預(yù)算列表的方式，把計劃用條理化的數(shù)字表現(xiàn)出來，在此基礎(chǔ)上，管理者不斷將實際情況與預(yù)算計劃對比檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題糾正偏差，以達(dá)到控制目的的一種控制方法?！敬鹨删幪?00305232,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】持續(xù)質(zhì)量改進(continuousqualityimprovement,CQI)是全面質(zhì)量管理的重要組成部分，其本質(zhì)是持續(xù)地、漸進地變革。戴明博士1986年推出了14項質(zhì)量管理要點，這些概念主要內(nèi)容:①強調(diào)顧客的需要，應(yīng)以誠信來長期維系主顧關(guān)系；②強調(diào)了全員參與，幫助職工掌握各項技能；③強調(diào)工作指標(biāo)是動態(tài)的持續(xù)性提高的；④強調(diào)質(zhì)量是制造出來的，“不要再依賴質(zhì)檢提高質(zhì)量”；⑤強調(diào)對員工尊重、引導(dǎo)、激勵、授權(quán)；⑥強調(diào)CQI是對質(zhì)量持續(xù)、漸進的提高和改進的過程?！敬鹨删幪?00307808,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】妥協(xié)，當(dāng)協(xié)商不能解決問題時，尋找仲裁人，仲裁人采取妥協(xié)的辦法，讓每一方都得到部分的滿足。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先根據(jù)公平的原則，迅速找到雙方的共同點，然后找出他們之間最大的可容點和心理接受點，從而使雙方都退讓一步，達(dá)成彼此可以暫時接受的協(xié)議?！敬鹨删幪?00448034,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】創(chuàng)新原則，計劃是一個創(chuàng)造性的管理活動，要求充分發(fā)揮創(chuàng)造力，提出一些新思路、新方法、新措施?！驹擃}針對“概述”知識點進行考核】【答疑編號100449354,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】人員管理的基本原則：職務(wù)要求明確；責(zé)權(quán)利一致；公平競爭；用人之長；系統(tǒng)管理。其中公平競爭原則是對組織內(nèi)外人員一視同仁的公平競爭，以此才能得到合適的人選。【答疑編號100689683,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】需要層次理論對護理管理者的基本啟示包括激勵是沒有終點的，需要是分層次的，管理者應(yīng)首先滿足最迫切的需要，下屬的需要不能全部滿足?！驹擃}針對"激勵理論及應(yīng)用”知識點進行考核】【答疑編號100689699,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】20世紀(jì)30年代梅奧等進行了“霍桑實驗”。他發(fā)現(xiàn)決定工作效率最重要的是人際關(guān)系和安全感，于是在1933年出版了《工業(yè)文明中的人的問題》，提出了人際關(guān)系學(xué)說。人際關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容：①人是“社會人”，不僅僅是“經(jīng)濟人”，其工作態(tài)度受多種因素的影響;②勞動效率主要取決于職工的積極性，取決于人際關(guān)系;③職工中的非正式小群體更能影響職工的情緒,甚至左右職工的行為；④科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)善于和職工溝通與傾聽?！驹擃}針對“中國古代管理思想及西方管理理論”知識點進行考核】【答疑編號100705079,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】目標(biāo)管理的執(zhí)行階段包括咨詢指導(dǎo)，調(diào)節(jié)平衡，反饋控制三個方面?！驹擃}針對“目標(biāo)管理”知識點進行考核】【答疑編號100705081,點擊提問】【正確答案】c【答案解析】期望理論由美國的維克多?弗隆姆于1964年提出。該理論認(rèn)為，某一活動對某人的激勵力取決于他所能得到的成果的全部期望價值與他認(rèn)為達(dá)到該成果的期望概率?！驹擃}針對"激勵理論及應(yīng)用”知識點進行考核】【答疑編號100705088,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】護理環(huán)節(jié)質(zhì)量評價：①護理技術(shù)操作合格率；②基礎(chǔ)護理合格率；③特護、一級護理合格率；④各種護理表格書寫合格率；⑤一人一針一管執(zhí)行率；⑥常規(guī)器械消毒滅菌合格率?！驹擃}針對“護理質(zhì)量評價”知識點進行考核】【答疑編號100721257,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】做好談話計劃的第一步是確定談話主題。【該題針對“溝通在護理管理中的應(yīng)用”知識點進行考核】【答疑編號100723563,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】控制的重要性體現(xiàn)在執(zhí)行組織計劃時的保障作用和管理職能中的關(guān)鍵作用。【該題針對“控制工作概述”知識點進行考核】【答疑編號100723583,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】影響排班的因素包括醫(yī)院政策，護理人員素質(zhì)，護理分工方式，部門的特殊需求，工作時段的特點，排班方法，故選E?！驹擃}針對“護理人員編設(shè)與排班”知識點進行考核】【答疑編號100723607,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】前提條件就是指計劃工作的假設(shè)條件，即執(zhí)行計劃時的預(yù)期環(huán)境。計劃工作的第三步是確定一些關(guān)鍵性的計劃前提條件。組織的外部前提條件指整個社會的政策、法令、經(jīng)濟、技術(shù)、人口等;組織的內(nèi)部前提條件指組織內(nèi)部的政策、人力、技術(shù)力量、物資、經(jīng)費等?！驹擃}針對“計劃的步驟”知識點進行考核】【答疑編號100994235,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】政策干預(yù)：公共場所禁止吸煙的規(guī)定、推行全民免疫規(guī)劃等，為鼓勵農(nóng)村居民參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療而進行財政補貼?！驹擃}針對“激勵藝術(shù)”知識點進行考核】【答疑編號100994243,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】根據(jù)衛(wèi)生部制定的《醫(yī)療機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例原則》，醫(yī)院高級、中級、初級員工的比例：一級醫(yī)院為1:2:8?9；二級醫(yī)院為1:3:8；三級醫(yī)院為1:3:6?！驹擃}針對“護理人員編設(shè)與排班”知識點進行考核】【答疑編號100994260,點擊提問】二、A2【正確答案】A【答案解析】病房教育指醫(yī)護人員在患者住院期間進行的健康教育。病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入,主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性?！敬鹨删幪?00467614,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】模糊性反饋：當(dāng)需要暫時回避對方某些敏感問題或難以回答的問題時，可做出無明確態(tài)度和立場的反應(yīng)，如“是嗎”、“哦”等?！驹擃}針對“人際傳播”知識點進行考核】【答疑編號100994308,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】主持小組討論的技巧：（1）熱情接待，主持人應(yīng)提前到達(dá)會場，對每一位前來參加小組討論的人表示歡迎。（2）說好“開場白”，主持人可以自我介紹、介紹討論的目的和主題為開場白。開場白應(yīng)通俗易懂，簡單明了，使每一位與會者明確討論的重要性及自身的作用。（3）建立融洽的關(guān)系，開場白后，可請每一位與會者進行自我介紹，以增強與會者之間的相互了解，建立和諧、融洽的關(guān)系。（4）鼓勵發(fā)言，主持人應(yīng)以各種方式鼓勵大家發(fā)言，對發(fā)言踴躍者給予適當(dāng)?shù)目隙ㄐ苑答仭＃?）打破僵局，當(dāng)討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片、提出可引發(fā)爭論的開放式問題，或以個別提問、點名等方式打破僵局。（6）控制局面，當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈或因某個人健談而形成“一言堂”時，主持人應(yīng)及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導(dǎo)、禮貌插話等方式控制討論的局面。（7）結(jié)束討論，討論結(jié)束時，主持人應(yīng)對討論的問題進行小結(jié)，并向與會者表示感謝?！驹擃}針對“群體傳播”知識點進行考核】【答疑編號101084758,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】評估教育需求主要從以下四個方面考慮。（1）患者對疾病或健康問題的知識水平。（2）患者對健康教育的態(tài)度。（3）患者的學(xué)習(xí)能力。（4）患者的環(huán)境因素。【該題針對“患者健康教育”知識點進行考核】【答疑編號101084837,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】病房教育指醫(yī)護人員在患者住院期間進行的健康教育。病房教育的內(nèi)容應(yīng)較系統(tǒng)、深入,主要包括患者所患疾病的病因、發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識，以提高患者的依從性?！驹擃}針對“醫(yī)院健康教育的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號101610621,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】根據(jù)題干“膿腫分泌物細(xì)菌培養(yǎng)陽性”可知患者切口處有感染。【答疑編號100455786,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】為預(yù)防輸血和血制品感染應(yīng)嚴(yán)格篩選獻(xiàn)血員，嚴(yán)把血液質(zhì)量。【答疑編號100455800,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】深部手術(shù)切口感染：無植入物手術(shù)后30天內(nèi)，有植入物（如人工心臟瓣膜、人造血管、機械心臟、人工關(guān)節(jié)等）術(shù)后1年內(nèi)發(fā)生的與手術(shù)有關(guān)并涉及切口深部軟組織（深筋膜和肌肉）的感染。屬于醫(yī)院感染?！驹擃}針對“醫(yī)院感染的基本概念”知識點進行考核】【答疑編號101084854,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】強化酸性戊二醛使用前應(yīng)先加入pH調(diào)節(jié)劑（碳酸氫鈉），再加防銹劑（亞硝酸鹽）充分混勻。戊二醛對碳鋼類制品如手術(shù)刀片等有腐蝕性，使用前應(yīng)加入0.5%亞硝酸鈉防銹。【該題針對“醫(yī)用物品的消毒與滅菌”知識點進行考核】【答疑編號101610575,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】結(jié)核桿菌細(xì)胞壁含大量脂類，對消毒劑抵抗力較強，故在消毒中只能使用高、中效消毒劑，不得使用低效消毒劑?！驹擃}針對“結(jié)核病”知識點進行考核】【答疑編號101610576,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】醫(yī)院感染罹患是指短時間和小范圍內(nèi)感染的暴發(fā)或流行情況?！驹擃}針對“醫(yī)院感染監(jiān)測方法”知識點進行考核】【答疑編號101610887,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】選定方案：經(jīng)過對多種方案的利弊權(quán)衡，選擇最優(yōu)的或最滿意的方案。選擇方案就是確定計劃，即實質(zhì)性決策?！驹擃}針對“計劃的步驟”知識點進行考核】【答疑編號100994269,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】有效管理幅度的原則：管理幅度又稱管理寬度，是指一個主管人員直接有效指揮下屬人員的數(shù)量。管理幅度原則是指組織中的主管人員直接管轄的下屬的人數(shù)應(yīng)是適當(dāng)?shù)模拍鼙ＷC組織的有效運行?！驹擃}針對“組織設(shè)計”知識點進行考核】【答疑編號100994271,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】“韌”性溝通：溝通時，往往不能通過一次溝通就達(dá)到溝通的目的，需要經(jīng)過多次反反復(fù)復(fù)地與一個對象進行溝通，這就要在溝通中培養(yǎng)“韌”性?！驹擃}針對“有效溝通”知識點進行考核】【答疑編號101084766,點擊提問】【正確答案】E【答案解析】為制定發(fā)展計劃，進行全面的分析，以獲取相關(guān)信息資料，應(yīng)屬于計劃步驟中的評估形勢，答案E為宜。評估形勢：首先應(yīng)將系統(tǒng)看作是一個整體，通過適當(dāng)?shù)纳鐣{(diào)查，獲取相關(guān)信息資料，進行評估分析。評估的內(nèi)容包括：①市場：社會需求；②社會競爭；③服務(wù)對象的需求；④組織資源：組織內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢?！驹擃}針對“計劃的步驟”知識點進行考核】【答疑編號101084842,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】人本原理就是在管理中堅持以人為本，注重發(fā)揮被管理者的積極性、主動性，使被管理者在工作中充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。人本原理強調(diào)以人的管理為核心，以激勵人的行為，調(diào)動人的積極性為根本。人本原理的前提是：人不是單純的“經(jīng)濟人”，而是具有多種需要的復(fù)雜的“社會人”，管理者要注意滿足其自我實現(xiàn)的需求?！驹擃}針對“現(xiàn)代管理原理與原則”知識點進行考核】【答疑編號101084845,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】協(xié)調(diào)目標(biāo)原理：個人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，人們的行為就會趨向統(tǒng)一，從而實現(xiàn)組織目標(biāo)并取得成效?！驹擃}針對“領(lǐng)導(dǎo)工作概述”知識點進行考核】【答疑編號101610846,點擊提問】三、B【正確答案】C【答案解析】探索式提問又稱探究式提問。探索式提問的問題為探索究竟、追究原因的問題，如“為什么”，以了解對方某一問題、認(rèn)識或行為產(chǎn)生的原因。適用于對某一問題的深入了解?！敬鹨删幪?00446924,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答，如“是”或“不是，，“好，，或“不好，，“5年”“40歲”等。適用收集簡明的事實性資料【答疑編號100446925,點擊提問】【正確答案】DE、復(fù)合式提問14、健康教育處方的形式屬于A、醫(yī)囑B、咨詢C、口頭教育D、書信E、發(fā)放宣傳資料15、在信息傳播過程中，信息的主動發(fā)出者是A、傳播者B、受傳者C、信息與訊息D、傳播媒介E、傳播效果16、需要收集簡明的事實性資料時，適宜選擇哪種提問方式A、封閉式提問B、開放式提問C、探索式提問D、偏向式提問E、復(fù)合式提問17、產(chǎn)生某種行為的動機、愿望，或是誘發(fā)某行為的因素是A、傾向因素B、促成因素C、強化因素D、環(huán)境因素E、健康因素18、吸煙體現(xiàn)了危害健康行為的哪一特點A、規(guī)律性B、危害性C、明顯D、穩(wěn)定性E、習(xí)得性19、調(diào)查社區(qū)居民心腦血管健康教育干預(yù)活動覆蓋率是什么評價A、過程評價B、效應(yīng)評價C、結(jié)局評價D、近期評價E、遠(yuǎn)期評價20、決定人類本能行為的主要因素是人的A、生物性B、成長性【答案解析】健康教育是通過改變目標(biāo)人群的健康相關(guān)行為來實現(xiàn)其目的。效應(yīng)評價正是對目標(biāo)人群因健康教育項目所導(dǎo)致的相關(guān)行為及其影響因素的變化進行評價。與健康結(jié)局相比，健康相關(guān)行為的影響因素及行為本身較早發(fā)生改變，故效應(yīng)評價又稱近中期效果評價。【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】【答疑編號100699695,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】形成評價是對項目計劃進行的評價活動，是一個完善項目計劃，避免工作失誤的過程，包括評價計劃設(shè)計階段、進行目標(biāo)人群選擇、策略確定、方法設(shè)計等，其目的在于使計劃符合實際的情況。【該題針對“健康教育評價”知識點進行考核】【答疑編號100699696,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的全過程?！驹擃}針對“健康教育評價”知識點進行考核】【答疑編號100699697,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】可分為交叉感染、自身感染和醫(yī)源性感染?！驹擃}針對“微生態(tài)的平衡與失衡”知識點進行考核】【答疑編號100725908,點擊提問】【正確答案】D【答案解析】按病原體的來源分為內(nèi)源性感染和外源性感染。【該題針對“微生態(tài)的平衡與失衡”知識點進行考核】【答疑編號100725909,點擊提問】【正確答案】B【答案解析】系統(tǒng)性原則是指計劃工作要從組織系統(tǒng)的整體出發(fā)，全面考慮系統(tǒng)各組成部分的關(guān)系以及它們與環(huán)境的關(guān)系進行統(tǒng)籌規(guī)劃?！驹擃}針對“概述”知識點進行考核】【答疑編號100446927,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】重點原則是計劃的制訂既要考慮全局，又要分清主次輕重，抓住關(guān)鍵及重點，著力解決影響全局的問題?！敬鹨删幪?00446928,點擊提問】【正確答案】C【答案解析】環(huán)節(jié)質(zhì)量評價常用的評價指標(biāo)：①護理技術(shù)操作合格率；②基礎(chǔ)護理合格率；③特護、一級護理合格率；④各種護理表格書寫合格率；⑤一人一針一管執(zhí)行率；⑥常規(guī)器械消毒滅菌合格率。【該題針對“護理質(zhì)量評價”知識點進行考核】【答疑編號100725884,點擊提問】【正確答案】A【答案解析】臨床護理活動的質(zhì)量評價：①基礎(chǔ)質(zhì)量評價；②環(huán)節(jié)質(zhì)量評價；③終末質(zhì)量評價（護理結(jié)果評價）。對組織機構(gòu)、設(shè)施、儀器設(shè)備的評價屬于基礎(chǔ)質(zhì)量評價。【該題針對“護理質(zhì)量評價”知識點進行考核】【答疑編號100725885,點擊提問】C、學(xué)習(xí)性D、社會性E、適應(yīng)性21、消毒是指A、用物理或化學(xué)方法殺滅除芽胞以外的所有病原體及其他有害微生物B、用物理或化學(xué)方法殺滅包括芽狗在內(nèi)的所有病原體及其他有害微生物C、用物理方法清除污染物表面的有機物和污跡、塵埃D、用物理或化學(xué)方法清除或殺滅全部活的微生物E、用物理和化學(xué)方法清除要進入無菌室的病菌22、下列情況中，屬清潔手術(shù)，但仍需預(yù)防性使用抗生素的是A、人工心臟瓣膜置換手術(shù)B、甲狀腺手術(shù)C、疝修補術(shù)D、輸卵管結(jié)扎術(shù)E、膝軟骨摘除術(shù)23、入院時無明確潛伏期的感染，規(guī)定為醫(yī)院感染的時間是12h后24h后36h后48h后72h后24、對不耐熱、不耐濕物品進行消毒時可選用A、紫外線消毒B、環(huán)氧乙烷氣體滅菌C、高壓蒸汽滅菌D、消毒液浸泡消毒E、電離輻射滅菌25、對結(jié)核病人采取的隔離措施錯誤的是A、使用負(fù)壓B、每小時至少換氣6次C、工作人員戴高效口罩D、限制病人的活動范圍，如病人離開病房應(yīng)戴口罩E、采用呼吸道隔離26、白色念珠菌屬于A、細(xì)菌B、病毒C、真菌D、支原體E、立克次體27、多孔材料的表面消毒可選擇A、機械除菌法B、噴霧消毒法C、擦拭消毒法D、高壓消毒法E、熏蒸法28、控制流行性出血熱的措施不包括A、檢測疫情B、滅鼠、防鼠C、高危人群免疫接種D、開展流行出血熱防治知識的宣傳教育E、滅蠅、防蠅29、手術(shù)前需預(yù)防性使用抗生素的是A、經(jīng)陰道子宮切除術(shù)B、甲狀腺手術(shù)C、疝修補術(shù)D、子宮肌瘤切除術(shù)E、扁桃體摘除術(shù)