綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)

綜合探究《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)上傳:周衛(wèi)華

更新時(shí)間：2011-9-2610:55:57【教材分析】《做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備》是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元的綜合探究課。就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)方式知識(shí)的介紹和積極創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，是課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的本單元的重要內(nèi)容。由于內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及文字所限等原因，在本單元三課中未作安排，因此在本探究活動(dòng)中予以展示，即它是本單元的重要教學(xué)內(nèi)容之一?！緦W(xué)情分析】

本課的學(xué)科知識(shí)與高一學(xué)生的實(shí)際生活距離遠(yuǎn)了一些。因此，選擇什么樣的主題、怎樣的探究模式、設(shè)計(jì)怎樣的問題情境，將就業(yè)和創(chuàng)業(yè)接近學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的熱情就十分重要。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)和展開課堂教學(xué)，將生活主題與學(xué)科知識(shí)較好地結(jié)合起來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課的教學(xué)目標(biāo)?！救S目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)。能力目標(biāo)：通過搜集資料、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、整合信息的能力；探究相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生將來(lái)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)取向，使學(xué)生深切認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)、銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。2、感受就業(yè)、創(chuàng)業(yè)艱辛和勞動(dòng)的光榮，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本單元的知識(shí)提高就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力?！菊n前準(zhǔn)備】把學(xué)生分成若干個(gè)小組，調(diào)查、收集、整合、分析相關(guān)信息，得出結(jié)論。第一組：搜集有關(guān)我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的信息。第二、三組：準(zhǔn)備辯論會(huì)材料，比較打工就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。第四組：利用課余時(shí)間排練小品“招聘”，了解求職相關(guān)知識(shí)?！窘虒W(xué)方法】小組合作學(xué)習(xí)法、收集信息法、討論法、案例分析法、現(xiàn)場(chǎng)操作法【教學(xué)過程】導(dǎo)入：找到一份理想的工作，是許多人的愿望，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，如何才能找到理想的工作是每個(gè)人值得思考和探索的問題。今天，我們就圍繞這個(gè)問題展開討論，為今后走上社會(huì)找到適合自己的工作做一些準(zhǔn)備。一、就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策篇探究一：〖關(guān)注社會(huì)、聚焦現(xiàn)實(shí)〗瞧一瞧

我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)第一組用ppt展示有關(guān)我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策的有關(guān)信息。材料一：2010年國(guó)家公務(wù)員考試人數(shù)突破160萬(wàn)。競(jìng)爭(zhēng)激烈的職位報(bào)名和招錄比超過4200∶1，而有部分職位報(bào)考人數(shù)寥寥，報(bào)錄比低于3∶1。材料二：某市人才招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片

材料三：2009年，610萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生要找工作，2007年和2008年畢業(yè)的大學(xué)生分別還有100萬(wàn)和150萬(wàn)人沒找到工作。

招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼。上述材料更加深了對(duì)上節(jié)課我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的理解。我國(guó)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻！就業(yè)現(xiàn)狀告訴我們必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。探究二：了解我國(guó)的就業(yè)政策

第一組學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查詢，用ppt展示：現(xiàn)階段我國(guó)就業(yè)工作的方針是“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”相結(jié)合。

中共十六大把到2020年實(shí)現(xiàn)比較充分的社會(huì)就業(yè)確定為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。在總結(jié)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和借鑒國(guó)際做法的基礎(chǔ)上，中國(guó)已初步形成有中國(guó)特色積極就業(yè)政策的基本框架。

黨的十七大提出，要“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過活生生的材料以小見大，感受嚴(yán)峻的就業(yè)的形勢(shì)，端正就業(yè)態(tài)度。同時(shí)，看到挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，樹立就業(yè)信心。二、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)篇探究三：說(shuō)一說(shuō)你的職業(yè)理想是什么？

老師課前準(zhǔn)備一些卡片，課堂上發(fā)給學(xué)生填寫職業(yè)理想并說(shuō)出自己的理由。將學(xué)生的職業(yè)理想大致劃分兩大類:一類為競(jìng)聘就業(yè)者，一類為自主創(chuàng)業(yè)者。探究四：就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的比較師:就業(yè)是指一定年齡階段內(nèi)的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入所進(jìn)行的活動(dòng)（找飯碗）。創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)者自己進(jìn)行個(gè)體經(jīng)營(yíng)或創(chuàng)辦企業(yè),合法經(jīng)營(yíng)。（造飯碗）。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們等飯碗還是找飯碗或造飯碗？生答:當(dāng)然是找飯碗或造飯碗！〖互動(dòng)辯論、思維活躍〗辯一辯：打工就業(yè)好還是自主創(chuàng)業(yè)好正方（第二組）：打工就業(yè)比自主創(chuàng)業(yè)好反方（第三組）：自主創(chuàng)業(yè)比打工就業(yè)好

學(xué)生辯論得出以下結(jié)論：

打工就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：無(wú)需啟動(dòng)資金；收入較穩(wěn)定；工作更清閑；風(fēng)險(xiǎn)更小等。缺點(diǎn)：只能解決自己的工作；高收入的可能性較??；約束多，自由少等。

自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：既可以為自己找出路，又可為他人解決就業(yè)；可能帶來(lái)更高的收入，獲得較大的成就感；工作時(shí)間可自由安排、可以充分發(fā)掘自己潛能,完善自我等。缺點(diǎn)：要承受較高的風(fēng)險(xiǎn)，也可能一敗涂地；大多從每一件繁瑣、艱難的小事做起；有要足夠的啟動(dòng)資金等。

教師總結(jié)：要成功就業(yè)，每個(gè)勞動(dòng)者還必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，破除與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的舊思想、舊習(xí)慣，樹立正確的擇業(yè)觀念，走向合適的工作崗位，靠自己的雙手開拓新的生活。設(shè)計(jì)意圖：通過辯論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加深了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)的精神。探究五：打工就業(yè)的應(yīng)聘者應(yīng)備哪些素質(zhì)和求職技巧？〖現(xiàn)場(chǎng)模擬、參與平臺(tái)〗

小品《我想要個(gè)job》

由第四組的學(xué)生準(zhǔn)備招聘廣告和現(xiàn)場(chǎng)模擬。

招聘啟事:××外資公司境內(nèi)控股登入江西南昌，為了更好的拓展海外市場(chǎng)，本公司急需招聘一批人才。年齡20-48歲，懂多國(guó)語(yǔ)言、有對(duì)外銷售經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。底薪：生產(chǎn)主管6000元；業(yè)務(wù)員1200元。

由三個(gè)學(xué)生來(lái)模擬：招聘者、素質(zhì)較差的應(yīng)聘者甲及素質(zhì)較好的應(yīng)聘者乙。小

品《我想要個(gè)job》（在門口放一紙團(tuán)）應(yīng)聘者甲：（衣衫不整、上扣接下眼，上前緊握考官的手）親愛的老總，您好！考官：你好，請(qǐng)問你來(lái)應(yīng)聘什么職位？應(yīng)聘者甲：我來(lái)應(yīng)聘業(yè)務(wù)主管?？脊伲赫?qǐng)問你是什么學(xué)歷？應(yīng)聘者甲：算是大專吧?？脊伲鹤鳛樯a(chǎn)主管，就是要使企業(yè)效率最大化，你能為公司出一點(diǎn)子“生產(chǎn)一種穩(wěn)賺不虧的產(chǎn)品”嗎？應(yīng)聘者甲：能呀，怎么不能呢。做豆腐最安全啦！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐腦，做薄了是豆腐皮，做沒了是豆?jié){，放臭了是臭豆腐，穩(wěn)賺不虧！考官：（表情很驚訝）??！那你懂英語(yǔ)嗎？應(yīng)聘者甲：懂，肯定懂呀！考官：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)這樣一個(gè)情境對(duì)話：如果你走路時(shí)不小心與一位外商撞在一起，你會(huì)怎么說(shuō)？我們來(lái)演演。（考官與應(yīng)聘者甲表演對(duì)話）應(yīng)聘者甲：（應(yīng)聘者甲撞了一下考官）iamsorry.考官：iamsorry

too.應(yīng)聘者甲：iamsorry

three.考官：whatareyousorry

for?應(yīng)聘者甲：iamsorry

five.考官：(無(wú)語(yǔ)狀)好了，我們的面試到此結(jié)束，你另謀高就吧。應(yīng)聘者甲：?。ㄟ呑哌叢恍家活櫂樱┯惺裁戳瞬黄穑?！考官：（大聲叫）下一位！應(yīng)聘者乙：（衣衫整潔，系著領(lǐng)帶，自信地走向考官，看到地上的紙團(tuán)撿起丟進(jìn)紙婁）考官好！考官（看到應(yīng)聘者乙這一舉動(dòng)點(diǎn)了點(diǎn)頭）：你好，請(qǐng)問你來(lái)應(yīng)聘什么職位？應(yīng)聘者乙：我來(lái)應(yīng)聘業(yè)務(wù)主管?？脊伲赫?qǐng)問你是什么學(xué)歷？應(yīng)聘者乙：大學(xué)本科。考官：作為生產(chǎn)主管，就是要使企業(yè)效率最大化，你能為公司出一點(diǎn)子“生產(chǎn)一種穩(wěn)賺不虧的產(chǎn)品”嗎？應(yīng)聘者乙：我認(rèn)為這個(gè)世界上不存在一種穩(wěn)賺不虧的產(chǎn)品，因?yàn)樾畔⑹侨f(wàn)變的，如果硬要說(shuō)有，那我認(rèn)為只有重視產(chǎn)品的質(zhì)量誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依靠先進(jìn)的技術(shù)提高效率、降低成本、不斷創(chuàng)新。做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我廉、人廉我轉(zhuǎn)，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。考官：（表情很滿意）嗯，不錯(cuò)。那你懂英語(yǔ)嗎？應(yīng)聘者乙：不能說(shuō)很懂但基本的交流是可以的?？脊伲赫?qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)這樣一個(gè)情境對(duì)話：如果你走路時(shí)不小心與一位外商撞在一起，你會(huì)怎么說(shuō)？我們來(lái)演演。（考官與應(yīng)聘者乙表演對(duì)話）應(yīng)聘者乙：（應(yīng)聘者乙撞了一下考官）iamsorry.考官：iamsorry

too.應(yīng)聘者乙：welcometonancang.myname

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namecard.mycompanyisa

verygoodcompany.welcometo

visitmycompany.ibelieveyou’llsurelybecontentwithmycompany.wishtocooperatewithmycompany,iamtroublewithyou,too.(歡迎您來(lái)到南昌，我叫×××，這是我的名片。歡迎您來(lái)我公司參觀，我相信您一定會(huì)對(duì)我公司滿意的，那么希望您與我公司合作！打擾您了，再次說(shuō)聲對(duì)不起！)考官：(表情非常滿意）好，恭喜你，你被我公司錄用了！應(yīng)聘者乙：（向考官鞠躬）謝謝您對(duì)我的信任，我一定努力做好我的工作！學(xué)生表演完畢,掌聲鼓勵(lì)。

評(píng)一評(píng):如果你是主考官，你會(huì)錄聘他們嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。你覺得應(yīng)聘者應(yīng)備哪些素質(zhì)和求職技巧？學(xué)生討論歸納應(yīng)聘者具備的素質(zhì)：良好的政治思想素質(zhì)；豐富的專業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)；較強(qiáng)的溝通能力和適應(yīng)能力；良好的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；良好的道德修養(yǎng)講求誠(chéng)信等等。教師歸納：在求職過程中，除了自信、良好的表達(dá)能力、過硬的專業(yè)知識(shí)之外，誠(chéng)懇的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、人際交往和溝通能力、學(xué)習(xí)能力等都是招聘單位非?？粗氐姆矫妗Ｍ瑢W(xué)們可以從現(xiàn)在開始有意識(shí)的培養(yǎng)自己這些方面的能力。設(shè)計(jì)意圖：通過小品中甲乙的鮮明對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值。明白成功的應(yīng)聘者應(yīng)具備的素質(zhì)和求職技巧。探究六：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？〖與企業(yè)家對(duì)話〗學(xué)一學(xué)

觀看名人馬云創(chuàng)業(yè)視頻

通過觀看視頻更能給學(xué)生直觀的沖擊，馬云創(chuàng)業(yè)過程中的困難、挫折及其堅(jiān)韌不拔、勇于重新、積極進(jìn)取，更加深刻感受創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。學(xué)生觀看視頻，討論歸納自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)：善于夢(mèng)想；勇于冒險(xiǎn)；敢于創(chuàng)新；永不言?。痪C合素質(zhì)或?qū)ｍ?xiàng)技能；經(jīng)營(yíng)管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；誠(chéng)信勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)……

教師小結(jié)：自主創(chuàng)業(yè)不僅可以給自己造飯碗，而且可以給更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)。但自主創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。它要求創(chuàng)業(yè)者必須具備勇敢自信、謙虛大度、有強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)、有自己獨(dú)到的想法、有靈活的思想、不感情用事、善于聽取他人意見等素質(zhì)。因此，自主創(chuàng)業(yè)還有利于勞動(dòng)者充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)自我完善，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有更深的了解，汲取創(chuàng)業(yè)智慧，給自己今后很好創(chuàng)業(yè)訂立目標(biāo)，使其從現(xiàn)在開始嚴(yán)格要求自己。探究七：放飛理想為了實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)理想，從現(xiàn)在起你應(yīng)做那些準(zhǔn)備?學(xué)生在卡片上職業(yè)理想后面填寫應(yīng)做那些準(zhǔn)備。生：我的職業(yè)理想是開一個(gè)大公司，做ceo。為此，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄。向馬云學(xué)習(xí)，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)……。（掌聲）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)堂宣讀自己的職業(yè)理想及該做哪些準(zhǔn)備，之后將卡片貼在事先準(zhǔn)備好的大彩紙上。〖教后小結(jié)、思想提升〗

教師寄語(yǔ)：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)眷顧有準(zhǔn)備的人！我們今天所做的一切都是為將來(lái)做準(zhǔn)備。希望同學(xué)們從小努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，為實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)理想而努力奮斗！

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生開拓進(jìn)取的精神，并懂得從現(xiàn)在開始嚴(yán)格要求自己，為明天的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)做扎實(shí)的準(zhǔn)備。組織學(xué)生齊唱歌曲《超越夢(mèng)想》，在歌