2022年新學(xué)期幼兒園班主任工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2021年?新學(xué)期幼兒?園班主任工?作總結(jié)范文?“日出而?作，日落而?息”這或許?是農(nóng)夫的寫?照。而對(duì)于?教師，特別?是幼兒園教?師的寫照，?那便是“日?出而作，日?落而不息”?。工作至今?，使我慢慢?懂得了“累?”字的內(nèi)涵?，懂得了“?愛”字的結(jié)?構(gòu)，懂得了?該怎樣去教?我的孩子。?身為班主任?的我們肩負(fù)?著責(zé)無旁貸?的重任。一?年下來自己?在班主任工?作中有了點(diǎn)?滴收獲，現(xiàn)?做一簡(jiǎn)單的?小結(jié)，成功?的做法愿跟?老師們共勉?，不足的地?方也希望各?位班主任能?出謀獻(xiàn)策，?讓我們的孩?子都能勝在?起跑線上。?一、意培?養(yǎng)幼兒的自?理能力，以?提高孩子的?自我服務(wù)水?平。幼兒?生活自理能?力是孩子獨(dú)?立性發(fā)展的?第一步，由?于現(xiàn)代家庭?的特殊環(huán)境?，使得不少?幼兒失去了?發(fā)展自理能?力的機(jī)會(huì)，?在幼兒園主?要表現(xiàn)為：?一頓飯吃完?后滿桌都是?飯菜;洗手?草草了事，?有的洗下來?后身上、袖?口、地上都?是水;玩具?玩好亂堆放?，弄得滿地?都是，起穿?床后都是等?著老師一個(gè)?一個(gè)的來穿?等等。只有?以培養(yǎng)幼兒?的自理能力?為基礎(chǔ)，才?能讓他們?cè)?幼兒園愉快?地開展一日?活動(dòng)。培養(yǎng)?自理能力時(shí)?，對(duì)幼兒在?不同階段應(yīng)?作出不同的?要求。如在?指導(dǎo)幼兒洗?手時(shí)，對(duì)于?中班的孩子?則要求他們?能將袖子卷?好，按順序?、正確的洗?手，能保持?盥洗室地面?無水，__?_月份幼兒?園對(duì)中班的?孩子舉行了?一次穿衣服?穿鞋子比賽?，這主要是?對(duì)一個(gè)__?_歲孩子自?理能力的培?養(yǎng)。二、?加強(qiáng)德育教?育，引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成良好?的行為觀念?及習(xí)慣。?幼兒的行為?，充分反映?了他們參與?社會(huì)交往，?適應(yīng)周圍世?界的能力，?對(duì)幼兒進(jìn)行?德育教育，?對(duì)培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?對(duì)其身心發(fā)?育和成長(zhǎng)有?著重要而長(zhǎng)?遠(yuǎn)的影響。?俗話說“榜?樣的力量是?無窮的”，?特別對(duì)正處?在成長(zhǎng)期的?幼兒，教師?的表率作用?對(duì)他們具有?至關(guān)重要的?意義，可以?說，教師在?工作和生活?中的一言一?行都會(huì)對(duì)幼?兒產(chǎn)生潛移?默化的影響?。人們常常?會(huì)在家里或?幼兒園里聽?到孩子們說?：“我們老?師就是這樣?做的?！笨?見，幼兒觀?察是何等的?細(xì)致。這些?都對(duì)我提出?了更高的要?求，作為一?名教師，在?平時(shí)一定要?做到事事嚴(yán)?于律己，要?求孩子做到?的自己首先?要做到，平?時(shí)也要注意?經(jīng)常檢查自?己，一旦發(fā)?現(xiàn)自己做錯(cuò)?了的時(shí)候，?要敢于在孩?子們面前承?認(rèn)錯(cuò)誤，這?一點(diǎn)，對(duì)幼?兒的教育意?義是非常重?要。一滴水?就是一個(gè)海?洋，一個(gè)孩?子就是一個(gè)?世界。孩子?越小，年齡?差異就越大?，我常常提?醒自己要面?向全體幼兒?，落實(shí)“兩?個(gè)優(yōu)先”“?兩個(gè)___?”，學(xué)會(huì)去?觀察了解孩?子在某階段?的一般特點(diǎn)?，把握個(gè)體?特點(diǎn)，才能?及時(shí)解讀幼?兒，調(diào)整自?己的教育行?為，讓教育?真正適應(yīng)并?促進(jìn)幼兒的?發(fā)展。如_?__語，張?俊杰各方面?行為習(xí)慣較?差并且上課?自控能力較?差，我們?cè)?平時(shí)的點(diǎn)滴?行為中對(duì)他?進(jìn)行督促、?教育和鼓勵(lì)?，現(xiàn)在他已?經(jīng)能有意識(shí)?要遵守班級(jí)?紀(jì)律。老師?通過一次次?談話、接觸?，先培養(yǎng)他?與老師的感?情，慢慢引?導(dǎo)他為班級(jí)?體服務(wù)，如?分發(fā)餐具，?搬桌椅，增?進(jìn)他與小朋?友友好相處?的機(jī)會(huì)，慢?慢的小朋友?的告狀聲就?少多了。?三、教師與?家長(zhǎng)形成教?育合力，做?到家園同步?。我園的?辦園特色是?家長(zhǎng)工作，?因此我把家?長(zhǎng)工作同樣?也放在班主?任工作重點(diǎn)?來抓。幼兒?大多數(shù)的時(shí)?間還是在家?中，前面提?起的培養(yǎng)幼?兒的自理能?力和良好的?行為習(xí)慣單?靠教師在幼?兒園引導(dǎo)，?取得的效果?一定不會(huì)很?明顯，只有?家長(zhǎng)在家中?配合老師繼?續(xù)進(jìn)行教育?、引導(dǎo)，才?能達(dá)到真正?的目的。_?__月份園?長(zhǎng)召集家長(zhǎng)?把教育孩子?的方法、經(jīng)?驗(yàn)介紹家長(zhǎng)?，以便讓他?們?cè)诩抑心?正確的引導(dǎo)?、教育幼兒?。通過家長(zhǎng)?來園接送孩?子的時(shí)間，?簡(jiǎn)短的談話?能讓家長(zhǎng)們?及時(shí)了解幼?兒在園情況?，半學(xué)期結(jié)?束了，通過?家訪，則能?讓我們仔細(xì)?了解幼兒在?家中的表現(xiàn)?，更全面的?掌握每個(gè)孩?子的特點(diǎn)。?本學(xué)期__?_月份中班?開展一次親?子游戲，_?__月份小?朋友和家長(zhǎng)?們一起參加?了幼兒園舉?行的___?年圣誕篝火?晚會(huì)，一次?次這樣的活?動(dòng)對(duì)于工作?比較繁忙的?家長(zhǎng)來說是?一種最好的?___。他?們能及時(shí)了?解班級(jí)最近?的活動(dòng)，并?做好配合，?又能了解到?自己孩子最?近的表現(xiàn)情?況。四、?教師互相配?合，使班級(jí)?工作順利進(jìn)?行。今年?下學(xué)期我和?李老師一起?管理班級(jí)工?作。兩人是?第一次搭班?，在管理工?作中，我們?二人互相適?應(yīng)著對(duì)方的?管理習(xí)慣。?一起尋找孩?子的最近發(fā)?展區(qū)，__?_孩子的興?趣需要，切?實(shí)落實(shí)到實(shí)?際工作中。?學(xué)期初，根?據(jù)我班情況?商量制定各?種計(jì)劃，在?環(huán)境創(chuàng)設(shè)中?更是有商有?量管理，元?月份我班進(jìn)?行了學(xué)期匯?報(bào)，孩子們?表現(xiàn)的比平?常都好，看?到這些我很?欣慰，一份?耕耘一份收?獲，我相信?兩個(gè)人的同?心協(xié)力一定?會(huì)把這群可?愛的孩子帶?