初中教師歷史德育工作計劃

—初中教師歷史德育工作計劃歷史課教學應結合課程特點，充足開掘德育因素，有機地浸透德育內容，對同學進行道德抱負與精神教育。你清晰怎么寫關于初中老師歷史德育工作方案嗎？下面是為大家搜集有關于初中老師歷史德育工作方案，希望你喜愛。初中老師歷史德育工作方案1本學期我結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。特擬定方案如下：一、端正思想，教書育人，為人師表作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向。所以，我先從自己的思想入手。做到端正思想，為人師表。二、強化老師自身修養(yǎng)。1、強化自身學習：努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性，時辰以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。2、在老師中樹立典范作用，要求別人做到的我首先要做到。到處做老師的表率，一身垂范，嚴格要求。三、家校聯(lián)系。與家長共同關注同學的學習以及自身良好的心理素養(yǎng)、德育素養(yǎng)的養(yǎng)成，幫忙家長營造家庭教育的良好環(huán)境。四、在教學中對同學進行德育浸透在體育教學中我很留意對同學進行德育浸透。以上是我的師德方案，我將嚴格要求自己，努力做到。初中老師歷史德育工作方案2要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育同學高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高同學的智育的前提就是要提高同學的德育。一、強化老師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界1、強化自身學習：本學期我認真學習了《學習讀本》以按時時關懷國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀老師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內自省?！痹谛闹写_立崇高的師德典范，升華自己的師德境界。時辰以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。2、同事間互相借鑒，共同提高。在一個學校里，老師之間擅長互相學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，與同事之間互相協(xié)作，互相支持，形成良好校內工作環(huán)境。3、在同學中樹立典范作用，要求同學做到的我首先要做到。到處做同學的表率，一身垂范，嚴格要求，以自身的道德素養(yǎng)影響著身邊的每一個同學。二、以同學為本，強化同學的德育教育作為老師不但教好書，更重要的要育人，因此，我努力從以下幾個方面強化培育：1、立足學科教學學科活動浸透對同學的德育教育。如今同學通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的漸漸冗雜起來。因此作為老師，在這學期中我重點關注同學的獨特形成，關注同學的感情世界，以語文學科為教育內容，培育他們的情感、看法、價值觀。使他們形成良好的思想道德品質。2、同學德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。本學期我針對同學的不良行為，要按時引導同學學習《中同學守則》和《中同學日常行為標準》，并進行對比。教育他們，同學只有言行全都才算得上好的道德品質。3、讓德育走進同學的心靈，巧抓機遇，充足利用校內外各種活動不失機遇地強化對中同學的思想教育。讓同學在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。提高思想認識，凈化自己的心靈。4、真誠地關懷同學，與同學共享甘苦，贏得同學的尊敬，師生之間建立起深沉的情意。從而建立公平、民主、和諧的師生關系，不斷地提高同學德育水平。5、抓好常規(guī)管理，培育好習慣。要培育同學具有良好的語文學習習慣，首先應從抓好平日的常規(guī)管理入手。因此，我要激勵他們在頭腦中形成原來做什么事情都得有個規(guī)則的意識，即形成習慣意識。培育同學良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要賜予按時地監(jiān)督、激勵、表揚等，使同學解行為的結果和訓練的進步情況，按時賜予強化。初中老師歷史德育工作方案3赫爾巴特曾經說過：我想不到任何無教育的教學，正如相反方面，我不成認有任何無教育的教學?？梢?，教學中德育浸透，就是將德育本身的因素與學科所具有的德育因素有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的過程中逐步內化為同學個體的思想品德。在語文教學中有機地進行思想教育的浸透，促進同學獨特心理品質的健康進展，使其水乳交融，自然生長，這是素養(yǎng)教育的本質特征，也是新一輪基礎教育改革的要求。我結合數(shù)學教學制定德育工作方案如下：一、擺正位置，明確德育教育的重要性。我們明白中學教育是育人的奠基工程，而語文學又是基礎教育的重要學科，其內容的特別確定了它具有其它學科所不行代替的育人功能。新的課程標準把德育教育放在非常重要的地位，新課程的培育目標要求我們，要使同學具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充足說明了德育教育在整個教育教學中的重要位置，尤其在今天，我們更應當擺正位置，明確德育教育的重要性。德育教育應當從一開頭抓，并一直貫徹于各班級的教學中。老師必需具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設計教材、進行教學等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何浸透德育教育，要堅定貫徹學問教育與思想品德教育統(tǒng)一的原則。二、擅長發(fā)揮老師在教學中的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師表達出來的一種精神對同學的影響是直接的，也是長遠的。其中老師的示范作用以及老師對同學的看法，是培育同學良好習慣的主要方法。老師的示范作用表達在，老師要通過自己的一言一行、一舉一動來感染同學，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作看法來影響同學。例如：上課時，老師著裝要簡樸大方，講一般話，語言要清晰、明白、有規(guī)律性。板書要整齊，書寫要標準，輔導后進生要耐煩、細致，使同學在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。另外老師的板書設計、語言的表達、老師的儀表等還可以無形中給同學美的感染，從而陶冶同學的情操。若老師在教學中，老繃著面孔，不茍言笑，則教室的氣氛必定趨向緊急、嚴格，師生之間簡單產生一種壓抑感，同學不愿表達自己的想法，更無法激發(fā)他們學習的潛能。所以在課堂教學中，老師要通過創(chuàng)設情境，將師生的感情、融于認知活動中，使同學在一個愉快、寬松的環(huán)境中學習，這樣有助于培育同學良好的人格。三、擅長挖掘數(shù)學教材中的德育素材，浸透思想品德。蘇霍姆林斯基說：世界是通過人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們經驗有限，那么生活中的形象越鮮亮思想影響就越劇烈。在中學教學教材中，思想品德教育內涵非常豐富，只要老師認真鉆研教材，充足開掘教材中的德育因素，同時在教學學問時，留意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失機遇地潛移默化地進行思想教育，把德育教育貫穿于對學問的教學中。例如七班級同學一進入學校，第一節(jié)課就進行思想品德教育。老師通過讓同學觀看圖中的情景，再結合同學的生活實際觀看自己漂亮的校內，從而對同學進行愛學校、愛集體的良好品德教育，教育同學要珍惜今天的幸福生活，在美妙的校內里努力學習，學好本事，長大為祖國建設更加漂亮的校內。四、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培育良好習慣。良好習慣的培育也是對同學進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求同學，抓住一切機遇，反復進行訓練培育良好的學習習慣。1、留意培育同學認真聽講的習慣，認真聽講是同學理解學問的重要前提，上課時應要求同學集中留意力，培育自控力量，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，主動探究，大膽發(fā)表自己的見解。2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必需嚴格訓練同學認真負責的學習看法，書寫干凈標準，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐煩認真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，3、意培育同學敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，同學在學習上遇到困難請教時，不趕緊給他們講解，而是激勵他們重新審題思索，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了同學的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神?？傊粋€全面進展的人，既應把握豐富的學問，又應具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教育理念的起點。語文教學中德育功能浸透的根本目的在于使教學能真正為新世紀培育合格的人材服務，所以在教學中，老師要結合同學思想實際和學問的接受力量，點點滴滴，有機浸透，耳聞目睹，潛移默化，以到達德育、智育。初中老師歷史德育工作方案4本學期，我決心通過不斷地強化學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作奉獻自己的力量。以下是我的個人方案：一、強化學習，提高認識我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德標準》是檢驗每一位老師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了標準性的要求。因此，我首先要強化學習，認真領悟《標準》中的各項內容，讓《標準》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不顯現(xiàn)違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著同學。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能顯現(xiàn)一點疏漏。但凡要求同學做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不由于個人原因影響工作，哪里有同學，哪里就有我。要求同學每天7：30到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時辰留意自己的形象，穿戴干凈、簡樸、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學中的威信及良好的老師形象。三、強化修養(yǎng)，提高素養(yǎng)馬卡連柯曾說過：“同學可以諒解老師的嚴格、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術?！弊鳛橐幻蠋?，肩負著教書育人的雙重任務，要想杰出地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。伴著時期的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于同學、家長及社會的希望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)強化學習，在條件答應的情況下，連續(xù)進修，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深化學習《教育學》、《心理學》，了解同學的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。四、關愛同學，無私奉獻老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任四班級班主任兼教語文教學工作。在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把同學視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重同學的人格，建立公平、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對同學要本著關懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好同學，更不鄙視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)同學身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的時機，幫忙同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己