2021屆全國新高考生物復(fù)習(xí)-光合作用與呼吸作用課件

2021屆全國新高考生物精品復(fù)習(xí)光合作用與細胞呼吸2021屆全國新高考生物精品復(fù)習(xí)1（2016全國Ⅰ卷T30）為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是

乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的[學(xué)情反饋]光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：高考真題回顧體驗評分細則（2016全國Ⅰ卷T30）為了探究生長條件對植物光合作2[學(xué)情反饋]（3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的（2分），而非遺傳物質(zhì)的改變造成的（2分）

說明：1、上面兩點只要敘述出來即可。如：低光照引起的光合作用強度下降，不可遺傳（4分）

2、第一個得分點：光合作用強度受光照強度影響（1分）

光合作用強度受環(huán)境條件的影響（1分）

在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用強度越大（1分）

光照強度越強，光合作用強度越大（0分）

3、第二個遺傳方面的給分點，只要答出沒有引起遺傳物質(zhì)的改變的含義就給2分

評分細則：高考真題回顧體驗評分細則[學(xué)情反饋]（3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因3知識框架體系知識框架體系4知識框架體系知識框架體系5第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量酶第二階段：線粒體基質(zhì)2C3H4O3+6H2O6CO2+20[H]+少量能量酶第三階段：線粒體基質(zhì)24[H]+6O2

12H2O+大量能量酶有氧呼吸過程有氧呼吸總反應(yīng)方程式C6H12O6+6H218O酶6CO2+12H218O+能量第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C3H4O3+4[H]6無氧呼吸總反應(yīng)C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量酶C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量酶[易錯知識點]1、無氧呼吸第二階段不釋放能量。3、無氧呼吸產(chǎn)物不同是因為細胞內(nèi)的酶不同。2、無氧呼吸釋放能量少是因為有機物氧化不徹底。無氧呼吸總反應(yīng)C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能71、溫度的影響影響呼吸作用的外界因素2、O2濃度的影響1、溫度的影響影響呼吸作用的外界因素2、O2濃度的影響83、含水量的影響影響呼吸作用的外界因素3、含水量的影響影響呼吸作用的外界因素91、關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量C高考真題2、葡萄酒釀制期間,酵母細胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程(

)A.在無氧條件下不能進行

B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化D1、關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（10光合作用過程光合作用過程111、正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降高考真題B2、葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是(

)A.O2的產(chǎn)生 B.H2O的生成C.[H]的消耗 D.ATP的合成A1、正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩121、CO2濃度對光合作用速率的影響①曲線分析:圖1中A點表示CO2補償點,即光合作用速率等于細胞呼吸速率時的CO2濃度,圖2中A′點表示進行光合作用所需CO2的最低濃度。②應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行,通其風(fēng)”,增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度,提高光合作用速率。影響光合作用的外界因素1、CO2濃度對光合作用速率的影響①曲線分析:②應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)132、溫度對光合作用速率的影響①曲線分析:溫度主要通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。②應(yīng)用:冬季,溫室栽培可適當(dāng)提高溫度;晚上可適當(dāng)降低溫度,以降低細胞呼吸消耗有機物。影響光合作用的外界因素2、溫度對光合作用速率的影響①曲線分析:影響光合作用的外界因14

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是(

)A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，致使C3化合物的量增加B．t2→t3，暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是光反應(yīng)速率不變，暗反應(yīng)增強的結(jié)果D．t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3被還原后的直接產(chǎn)物含量降低D反饋練習(xí)課堂如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的151.從光合作用與細胞呼吸中H2O和CO2的物質(zhì)變化角度分析①在光合作用與有氧呼吸都是“H2O既是反應(yīng)物又是生成物”。而產(chǎn)物中無水的細胞呼吸則為無氧呼吸。②對于細胞呼吸來說,有CO2產(chǎn)生的可能是有氧呼吸也可能是無氧呼吸。若無CO2釋放時(在無氧條件下),只進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或細胞已死亡。光合作用呼吸作用綜合應(yīng)用1.從光合作用與細胞呼吸中H2O和CO2的物質(zhì)變化角度分析①162.從光合作用與細胞呼吸中[H]的角度分析光合作用呼吸作用綜合應(yīng)用2.從光合作用與細胞呼吸中[H]的角度分析光合作用呼吸作用綜173.光合作用與細胞呼吸中ATP的來源、去向過程圖解光合作用呼吸作用綜合應(yīng)用3.光合作用與細胞呼吸中ATP的來源、去向過程圖解光合作用呼18[高頻考點：光合作用與細胞呼吸的綜合應(yīng)用]4.圖解法理解光合速率與呼吸速率的關(guān)系總光合=凈光合+呼吸作用總光合只能計算得出，不能被測量出。總光合：葉綠體吸收的CO2或釋放的O2凈光合：葉肉細胞吸收的CO2或釋放的O2光合作用呼吸作用綜合應(yīng)用[高頻考點：光合作用與細胞呼吸的綜合應(yīng)用]4.圖解法理解光合191、關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（）A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的C高考真題之--綜合應(yīng)用1、關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是（）202.某校生物興趣小組用玉米作為實驗材料,研究不同條件下的光合速率和呼吸速率,繪出圖甲、乙和丙,圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點是(

)A、a

B、b

C、c

D、dA高考真題之--綜合應(yīng)用2.某校生物興趣小組用玉米作為實驗材料,研究不同條件下的光合212021屆全國新高考生物精品復(fù)習(xí)光合作用與細胞呼吸2021屆全國新高考生物精品復(fù)習(xí)22（2016全國Ⅰ卷T30）為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是

乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的[學(xué)情反饋]光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：高考真題回顧體驗評分細則（2016全國Ⅰ卷T30）為了探究生長條件對植物光合作23[學(xué)情反饋]（3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的（2分），而非遺傳物質(zhì)的改變造成的（2分）

說明：1、上面兩點只要敘述出來即可。如：低光照引起的光合作用強度下降，不可遺傳（4分）

2、第一個得分點：光合作用強度受光照強度影響（1分）

光合作用強度受環(huán)境條件的影響（1分）

在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用強度越大（1分）

光照強度越強，光合作用強度越大（0分）

3、第二個遺傳方面的給分點，只要答出沒有引起遺傳物質(zhì)的改變的含義就給2分

評分細則：高考真題回顧體驗評分細則[學(xué)情反饋]（3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因24知識框架體系知識框架體系25知識框架體系知識框架體系26第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C3H4O3+4[H]+少量能量酶第二階段：線粒體基質(zhì)2C3H4O3+6H2O6CO2+20[H]+少量能量酶第三階段：線粒體基質(zhì)24[H]+6O2

12H2O+大量能量酶有氧呼吸過程有氧呼吸總反應(yīng)方程式C6H12O6+6H218O酶6CO2+12H218O+能量第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C3H4O3+4[H]27無氧呼吸總反應(yīng)C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量酶C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量酶[易錯知識點]1、無氧呼吸第二階段不釋放能量。3、無氧呼吸產(chǎn)物不同是因為細胞內(nèi)的酶不同。2、無氧呼吸釋放能量少是因為有機物氧化不徹底。無氧呼吸總反應(yīng)C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能281、溫度的影響影響呼吸作用的外界因素2、O2濃度的影響1、溫度的影響影響呼吸作用的外界因素2、O2濃度的影響293、含水量的影響影響呼吸作用的外界因素3、含水量的影響影響呼吸作用的外界因素301、關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量C高考真題2、葡萄酒釀制期間,酵母細胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程(

)A.在無氧條件下不能進行

B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化D1、關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（31光合作用過程光合作用過程321、正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.O2的產(chǎn)生停B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降高考真題B2、葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是(

)A.O2的產(chǎn)生 B.H2O的生成C.[H]的消耗 D.ATP的合成A1、正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩331、CO2濃度對光合作用速率的影響①曲線分析:圖1中A點表示CO2補償點,即光合作用速率等于細胞呼吸速率時的CO2濃度,圖2中A′點表示進行光合作用所需CO2的最低濃度。②應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行,通其風(fēng)”,增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度,提高光合作用速率。影響光合作用的外界因素1、CO2濃度對光合作用速率的影響①曲線分析:②應(yīng)用:在農(nóng)業(yè)342、溫度對光合作用速率的影響①曲線分析:溫度主要通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。②應(yīng)用:冬季,溫室栽培可適當(dāng)提高溫度;晚上可適當(dāng)降低溫度,以降低細胞呼吸消耗有機物。影響光合作用的外界因素2、溫度對光合作用速率的影響①曲線分析:影響光合作用的外界因35

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是(

)A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，致使C3化合物的量增加B．t2→t3，暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高是光反應(yīng)速率不變，暗反應(yīng)增強的結(jié)果D．t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3被還原后的直接產(chǎn)物含量降低D反饋練習(xí)課堂如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的361.從光合作用與細胞呼吸中H2O和CO2的物質(zhì)變化角度分析①在光合作用與有氧呼吸都是“H2O既是反應(yīng)物又是生成物”。而產(chǎn)物中無水的細胞呼吸則為無氧呼吸。②對于細胞呼吸來說,有CO2產(chǎn)生的可能是有氧呼吸也可能是無氧呼吸。若無CO2釋放時(在無氧條件下),只進行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或細胞已死亡。光合作用呼吸作用綜合應(yīng)用1.從光合作用與細胞呼吸中H2O和CO2的物質(zhì)