2021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件

科學(xué)應(yīng)對(duì)

沖刺高考一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。1科學(xué)應(yīng)對(duì)沖刺高考一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁11

2

1、學(xué)生：時(shí)間已過(guò)去一大半，大局已定，成績(jī)好的想放松；成績(jī)差的想放棄；更多的是有些著急?！按蜷_書什么都知道，合上書什么都不知道”；“看的時(shí)候頭頭是道，做的時(shí)候昏頭暈?zāi)X”。一輪復(fù)習(xí)進(jìn)步不小，二輪三輪變化不大，甚至出現(xiàn)“倒春寒”。

某校長(zhǎng)對(duì)沖刺階段“不良現(xiàn)象”的總結(jié)21、學(xué)生：某校長(zhǎng)對(duì)沖刺階段“不良現(xiàn)象”的總結(jié)2

32、教師：知識(shí)掌握已經(jīng)最大化，剩下的時(shí)間主要是鞏固，不可能再有大的變化。教學(xué)上放松甚至放縱，經(jīng)常以自學(xué)代替講解，隨意發(fā)一份卷子了事。專題復(fù)習(xí)變成難題復(fù)習(xí)；模擬練習(xí)變成盲目練習(xí)；考前強(qiáng)化變成考前放松。我已經(jīng)盡心盡力了，剩下的就看學(xué)生自己的努力。

32、教師：知識(shí)掌握已經(jīng)最大化，剩下的時(shí)間主要是鞏固，不可3第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么214第二部分：高考沖刺，老師做什么33 第三部分：高考沖刺，學(xué)Th做什么主要內(nèi)容：第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么214第二部分：高考沖刺，老師452021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件5第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

一、思考管理體系6第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么 6第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

二、思考部門職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)高考備考的宏觀管理：制定學(xué)校的高考備考計(jì)劃；安排備考的進(jìn)程（安排月考、高考研討會(huì)、高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員等大型會(huì)議）選考模塊的決策，協(xié)調(diào)解決備考過(guò)程中的出現(xiàn)的重要問(wèn)題；制定高考預(yù)案。關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，抓教師成長(zhǎng)、抓課堂效果、抓學(xué)校面貌，達(dá)“四動(dòng)”最高境界。教務(wù)處職責(zé)：具體實(shí)施備考計(jì)劃。組織高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員大會(huì)；組織月考和模擬考試；組織高考研討會(huì)；做好高考備考的資源保障。年級(jí)組職責(zé)：協(xié)調(diào)高考備考計(jì)劃的實(shí)施；安排周末補(bǔ)課與輔導(dǎo)課；年級(jí)教師的管理；協(xié)助班主任管理學(xué)生，月考結(jié)果的匯總、分析與上報(bào)。7第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么7第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

政教處職責(zé)：高三學(xué)生的管理；學(xué)生的備考鼓動(dòng)；各項(xiàng)大會(huì)的管理；心理咨詢與心理健康講座的組織。教科研室職責(zé)：教師復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)；考試成績(jī)的分析；審核高考復(fù)習(xí)資料?？倓?wù)處職責(zé)：保障備考的物質(zhì)需求；各種大型會(huì)議的場(chǎng)地的布置，住校生的宿舍管理。備課組職責(zé)：制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（分幾輪復(fù)習(xí)？選考內(nèi)容的確定）；準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料；組織命制月考試題；組織本學(xué)科考試的流水閱卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)。班主任職責(zé)：本班學(xué)生的日常管理；學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、心理、身體狀況的了解與問(wèn)題解決(“高考”

）；學(xué)生考試成績(jī)的分析（“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的糾正）；與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)（家長(zhǎng)“四不”原則）促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性；協(xié)助調(diào)各學(xué)科時(shí)間及練習(xí)的平衡。8第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么8

【某名校2021屆備考會(huì)議計(jì)劃】

（1）6月，

高考得失研討會(huì)（新老高三）；（2）7月，

召開一輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（3）8月，

全體外出集中教研；（4）9月，

專家高效備考研討會(huì)；（5）10月，

學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查及班干部座談會(huì)；（6）11月，

召開一輪復(fù)習(xí)策略總結(jié)會(huì)；（7）1月，

狀元校友學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)；（8）2月底，

召開二輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（9）3月，

百日沖刺動(dòng)員會(huì)；（10）4月，

召開三輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（11）5月，

專家心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)；（12）6月，

考前準(zhǔn)備、動(dòng)員會(huì)。9校級(jí)會(huì)議計(jì)劃年級(jí)工作會(huì)議計(jì)劃班主任會(huì)議計(jì)劃備課組會(huì)議計(jì)劃任課老師會(huì)議計(jì)劃學(xué)生會(huì)議計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì)議計(jì)劃第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

三、思考計(jì)劃落實(shí)?！灸趁?021屆備考會(huì)議計(jì)劃】9校級(jí)會(huì)議計(jì)劃第一部分：第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

1.理科早讀制度三月份開始，每周安排一節(jié)早讀作為理科早讀，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)化、生知識(shí)的記憶。2.英語(yǔ)聽力訓(xùn)練制度十一月中旬或十二月初英語(yǔ)開始綜合復(fù)習(xí)時(shí)，每周三下午第四節(jié)課為英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)間，聽兩篇聽力材料，每篇16-17分鐘，余5-6分鐘時(shí)間給學(xué)生對(duì)答案。考前一個(gè)月（5月）每周一、三下午第四節(jié)課為英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)間。3.全仿真高考模擬考試制度（1）全真模擬（2）2-3次（3）統(tǒng)一透明文具袋；盡早啟用考試用筆；試卷可作應(yīng)急草稿紙。10第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么10第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

四、思考績(jī)效方案1可量化2可計(jì)算3可期待11第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么1可量化2可計(jì)算3可期待11122021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件12主要目標(biāo)單點(diǎn)理 解（對(duì)某知識(shí)的全面理解）綜合運(yùn)用（多知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合解決問(wèn)題）解題素質(zhì)（模型解題能力、變通、遷移能力、.審題、表達(dá)等基本能力）考點(diǎn)時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆專題時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆題型、模擬時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆13第二部分：高考沖刺，老師做什么

一、研究復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考總復(fù)習(xí)階段性目標(biāo)的設(shè)計(jì)（高考目標(biāo)不可能一次性到位）單點(diǎn)理 解綜合運(yùn)用解題素質(zhì)考點(diǎn)時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆專題時(shí)段復(fù)習(xí)☆熱點(diǎn)題型模塊第11專題第12專題第13專題反應(yīng)原理主觀題型應(yīng)對(duì)策略工藝流程題型應(yīng)對(duì)策略實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略重點(diǎn)突破！141、題型突破，“知道做到”第14專題 有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略……找特點(diǎn)→分類型→定策略→增儲(chǔ)備→強(qiáng)訓(xùn)練第二部分：高考沖刺，老師做什么

熱點(diǎn)題型模塊第11專題第12專題第13專題反應(yīng)原理主觀題型應(yīng)

2、歸納對(duì)比，注重糾錯(cuò)第二部分：高考沖刺，老師做什么

152、歸納對(duì)比，注重糾錯(cuò)第二部分：高考沖刺，老師做什么

題組訓(xùn)練1：學(xué)科思想磨尖

學(xué)科思想磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“多題一解”，

科學(xué)高效地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和理解諸多試題的共性和本質(zhì)，脫離題海，輕松解題，做到不同題用同法，多題歸一。

多題歸一

甲試

題乙試題丙試題同一解題思維第二部分：高考沖刺，老師做什么

163、題組訓(xùn)練，變通思維培養(yǎng)尖子生的重要手段多題歸一甲試題甲2試題甲

試題甲3總體來(lái)說(shuō)通過(guò)題組解題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思想及變通素養(yǎng)，磨礪思維，脫離題海。拆分、變條件、變?cè)O(shè)問(wèn)……17第二部分：高考沖刺，老師做什么

題組訓(xùn)練2：題型變通磨尖

題型變通磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“一題多變”，訓(xùn)練學(xué)生敏睿的觀察能力及應(yīng)變思維，在高考時(shí)迅速找到高考試題與訓(xùn)練過(guò)的試題的變化點(diǎn)，靈活應(yīng)變，順利解題，做到相似題不混淆。

試題甲1試題甲2試題甲試題甲3拆分、變條件、變?cè)O(shè)問(wèn)……17第二部分（1）由零到散，逐步適應(yīng)

選擇題模塊專項(xiàng)訓(xùn)練(題型時(shí)段或前期)

單一主觀題型訓(xùn)練(題型時(shí)段)

非選擇題模塊專項(xiàng)訓(xùn)練(題型時(shí)段)

文（理）綜分卷訓(xùn)練(模擬時(shí)段)文（理）綜合卷訓(xùn)練

（2）由易到難，循序漸進(jìn)難度低于高考難度與高考持平難度略高于高考4、漸進(jìn)提高，適應(yīng)高考18第二部分：高考沖刺，老師做什么

（1）由零到散，逐步適應(yīng)（2）由易到難，循序漸進(jìn)難度低于高考第二部分：高考沖刺，老師做什么

（3）試卷考場(chǎng)，全面仿真試卷命題仿真：試卷的題型、題量、風(fēng)格特點(diǎn)；試卷的難度、梯度、新穎度；試卷形式仿真：試卷格式、字體、字號(hào)、答題卷；考試環(huán)境仿真：考場(chǎng)安排、監(jiān)考人員、聽考試注意事項(xiàng)、安檢、音樂(lè)……考試時(shí)間仿真：某名校課表安排（4）診斷分析，查漏補(bǔ)缺考后分析：試題分析（失分原因）、學(xué)科分析（找出弱項(xiàng)）、綜合分析（找出總體差異、偏科情況）、補(bǔ)拐磨尖。19第二部分：高考沖刺，老師做什么19第二部分：高考沖刺，老師做什么

二、研究高考命題高考規(guī)則高考命題規(guī)則（命題）《考試大綱》→《考試說(shuō)明》→高考試題（高考命題專家）---------差異空間---------高考復(fù)習(xí)規(guī)則（備考）《考試大綱》→《考試說(shuō)明》→復(fù)習(xí)備考（高三一線師Th）減小差異空間是取得好成績(jī)的關(guān)鍵！20第二部分：高考沖刺，老師做什么20考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么

21考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么21高考試卷非主干知識(shí)主干知識(shí)及非主干知識(shí)教 材課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱考試說(shuō)明教材局考試中心22第二部分：高考沖刺，老師做什么

1、研究考試大綱及說(shuō)明的范圍要求高考試卷非主干知識(shí)主干知識(shí)及非主干知識(shí)教 材教材局考試中心2歷史選修一：《歷史上重大改革回眸》2020年考綱1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革5.明治維新6.戊戌變法課程標(biāo)準(zhǔn)（20屆）

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革8.阿里改革9.歐洲宗教改革

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革

8.阿里改革

9.歐洲宗教改革

10.日本仿效唐制的改革

11.管仲改革和魏文侯變法

12.忽必烈改制

13.張居正改革

14.俄國(guó)彼得一世的改革人教版、人民版教材

岳麓版教材

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革

8.阿里改革

9.歐洲宗教改革

23歷史選修一：《歷史上重大改革回眸》2020年考綱課程標(biāo)準(zhǔn)（2

2.研究考試大綱及說(shuō)明的文字變化本學(xué)科新的《考試大綱》《考試說(shuō)明》與上一屆《考試大綱》《考試說(shuō)明》對(duì)比研究方法：逐字比對(duì)，分析原因

242.研究考試大綱及說(shuō)明的文字變化本學(xué)科新的《考試大綱》《考ⅠⅡⅢ描述性改變【案例】題型示例改變【案例】

變化《考試大綱》《考試說(shuō)明》的幾種變化調(diào)整性改變

（1）內(nèi)容增加（2）內(nèi)容刪減（3）要求變化【案例】降低或提高25ⅠⅡⅢ描述性改變題型示例變化《考試大綱》《考試說(shuō)明》的幾種考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么

第一部分：研究高考命題26考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么26（2）線：“縱向研究”(近幾年本省高考題)案例：

全國(guó)高考理綜卷化學(xué)學(xué)科能力縱向?qū)Ρ龋?）面：“橫向研究”(同一命題班子所命試卷)

1.研究高考試題撰論文（1）點(diǎn)：“深入研究”(當(dāng)年本省高考題)品真卷 思命題 說(shuō)考卷案例：高考地圖（數(shù)學(xué)）27（2）線：“縱向研究”(近幾年本省高考題)1.研究高考試題（1）總結(jié)本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查頻率必考知識(shí)點(diǎn)頻考知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)

冷考知識(shí)點(diǎn)不考知識(shí)點(diǎn)2.總結(jié)高考規(guī)律28（1）總結(jié)本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查頻率2.總結(jié)高考規(guī)律282021年全國(guó)卷必考點(diǎn)、頻考點(diǎn)、冷考點(diǎn)、不考點(diǎn)總結(jié)（數(shù)學(xué)理科）必

考

知

識(shí)

點(diǎn)

復(fù)數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)概率、點(diǎn)線面的位置關(guān)系及空間角、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、三角函數(shù)與解三角形等。

頻

考

知

識(shí)

點(diǎn)

集合、常用邏輯用語(yǔ)、平面向量、計(jì)數(shù)原理、直線與圓等。

不

考

知

識(shí)

點(diǎn)

象與原象、反函數(shù)（只考指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的反函數(shù)）、極限、連續(xù)性、向量的平移、定比分點(diǎn)、高次不等式、反三角表示、直線的到角公式與夾角公式、圓錐曲線的第二定義、橢圓和雙曲線的準(zhǔn)線等。

三視圖、線性規(guī)劃、程序框圖、獨(dú)立性檢驗(yàn)、正態(tài)分布、定積分、回歸方程。

冷考知識(shí)點(diǎn)292021年全國(guó)卷必考點(diǎn)、頻考點(diǎn)、冷考點(diǎn)、不考點(diǎn)總結(jié)（數(shù)學(xué)理科（2）總結(jié)本學(xué)科題型考查頻率必考題型頻考題型考查題型

輪考題型冷考題型30（2）總結(jié)本學(xué)科題型考查頻率必考題型30全國(guó)卷化學(xué)題型考查總結(jié)必考題型選擇題： 必考有機(jī)、元素周期律推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)非選擇題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合、反應(yīng)原理綜合頻考題型選擇題：化學(xué)與Th活【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】電化學(xué)【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】電解質(zhì)溶液【

17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】ＮＡ題【17（Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅲ）

】變化歷程分析【18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】非選擇題：工藝流程題【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅲ）

】2017年刪去選修2）

輪考題型選擇題：元素化合物【18（Ⅰ）】化學(xué)方程式正誤分析【19（Ⅱ）】離子方程式正誤的判斷【20（Ⅲ）】非選擇題：元素化合物綜合題結(jié)合小流程【18（Ⅰ、Ⅲ）

19（Ⅱ）

】元素化合物綜合題結(jié)合化學(xué)原理【20（Ⅱ）

】冷考題型選擇題：化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)轉(zhuǎn)化、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)、離子共存、蓋斯定律等非選擇題：框圖轉(zhuǎn)化、離子推斷等31全國(guó)卷化學(xué)題型考查總結(jié)必考題型31【規(guī)律】近些年選材集中在唐宋詩(shī)歌，分析詩(shī)歌內(nèi)容和情感是考查重點(diǎn)。32時(shí)間考查內(nèi)容全國(guó)Ⅰ卷全國(guó)Ⅱ卷全國(guó)Ⅲ卷作者朝代體裁作者朝代體裁作者朝代體裁2011年周樸唐詩(shī)周邦彥宋詞無(wú)全國(guó)Ⅲ卷2012年晏幾道宋詞辛棄疾宋詞2013年陸游宋詞朱熹宋詩(shī)2014年無(wú)名氏宋詞韋莊、郭震唐、宋詩(shī)2015年岑參唐詩(shī)韓偓唐詩(shī)2016年李白唐詩(shī)杜甫唐詩(shī)曹翰宋詩(shī)2017年歐陽(yáng)修宋詩(shī)蘇軾宋詩(shī)白居易唐詩(shī)2018年李賀唐詩(shī)陸游宋詩(shī)王建唐詩(shī)2019年陳與義宋詩(shī)杜荀鶴唐詩(shī)劉禹錫唐詩(shī)2020年陸龜蒙唐詩(shī)王安石宋詩(shī)陸游宋詩(shī)（3）總結(jié)相同考點(diǎn)考查規(guī)律

【案例】全國(guó)卷“古代詩(shī)歌鑒賞”

十年對(duì)比【規(guī)律】近些年選材集中在唐宋詩(shī)歌，分析詩(shī)歌內(nèi)容和情感是考查重2019年 2020年33

人地協(xié)調(diào)觀

卷全 題國(guó) 序Ⅰ1、4、5、6、7、8、9、36（3）（4）、431、2、3

、9、11、36（1）37（4）、42、

42、444、5、6、36（1）（2）、（3）、37(3)、

37（3）、432、8、9、10、11、36（1）（2）、37（1）（2）、43、4443、4411、36（1） 11、37、43、（2）、37（4）、

441、2、3、9、10、6、7、8、9、10、

1、2、3、4、5、6、7、8,36（1）（2）（3），44分值48分 46分44分 54分56分 52分59分卷

全 題國(guó) 序Ⅱ42.、446、7、10、11、1、2、3、11、

6、7、8、9、（2）(3)（4）、（3）（4）、37（2)（3）、444、5

、6、7、8、9、37、44 36（3）、37 10、11、36（2）10、11、36（2）（3）、37（1）（2）（3）、444、5、9、10、11

、1、2、3、9、10、1、2、3、4、5、37（2）（3） 11、36（1）（3）

6、7、8,36（1）（4）、44 （4）、37（1） （2）（3），44（3）（4）、44分值42分48分 60分66分全 題國(guó) 序Ⅲ無(wú)全國(guó)Ⅲ卷7、8、9、10、11、36（2）（2)（3）、441、2、3

、7、8、9、36（1）（4）、37（3）、37（1）

（2）（3）、42、4352分 62分 59分1、2、9、10、11

、1、2、6、7、8、36（1）（3）、 9、10、36（2）439、10、11、36（2）（4）、37（3）（4）、37、

（3）（4）、43、38 44卷

分值52分

56分54分64分48分平均分值 45分 47分 52分 58.6分 54分 59.3分 55.2分【趨勢(shì)】人地協(xié)調(diào)觀是高中地理教學(xué)的一條主線，也是高中地理核心素養(yǎng)的要求，內(nèi)容比重總體逐年增加，使文綜地理考試更加接“地氣”。（4）總結(jié)相同考點(diǎn)分值趨勢(shì)【案例】全國(guó)卷“人地協(xié)調(diào)觀”

七年對(duì)比2014年 2015年 2016年 2017年 2018年2019年 2020年33觀卷全 題1、4、5、6、4考試大綱及說(shuō)明高考試題及規(guī)律第二部分：高考沖刺，老師做什么

34考試大綱及說(shuō)明高考試題第二部分：高考沖刺，老師做什么34第二部分：高考沖刺，老師做什么

高考命題有什么原則？（1）公平公正（由高考公平性決定）回避任何教材（尤其是材料）；回避有爭(zhēng)議的內(nèi)容（包括學(xué)術(shù)上的）；不能對(duì)某類考Th有利（如城鄉(xiāng)、民族、地區(qū)、性別等方面）?；乇茏诮虇?wèn)題、民族問(wèn)題、政治改革等；具反猜題特征。（2）能力立意（由高考選拔性決定）具有適當(dāng)?shù)碾y度；不能等同于平常的教學(xué)要求；能夠?qū)糡h的綜合素質(zhì)予以區(qū)別；依據(jù)不同高校的招Th要求，需要對(duì)考Th分出不同的層次。（3）穩(wěn)中求變（由高考選拔性決定）

每年的高考試題在考查內(nèi)容和形式上，總會(huì)有微調(diào)，但不會(huì)有大的起伏。一是考試進(jìn)步的需要；二是防止一線過(guò)于Th硬地備考。35第二部分：高考沖刺，老師做什么35第二部分：高考沖刺，老師做什么

《泄露天機(jī)》

（4月推出）2021年高考全國(guó)卷各科信息歸集及預(yù)測(cè)語(yǔ)文學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科20英21語(yǔ)年高學(xué)考科

36將更加注重應(yīng)用性考察，物如理學(xué)科學(xué)關(guān)科鍵知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用情境的考查！如防范語(yǔ)用題凸顯人物性：圍繞某個(gè)主題綜合設(shè)題，更化加注學(xué)重學(xué)情境科性。生物

學(xué)科將更加注重創(chuàng)新性考察，加大試題的開放性！如防范數(shù)學(xué)開放性填空題！防范語(yǔ)文政名治句默學(xué)寫科題融入開放性試題：給出關(guān)鍵詞，填寫合適詩(shī)句。將更加注重考察學(xué)生思維歷的史靈活學(xué)性科，抑制刷題導(dǎo)向！如防范語(yǔ)文文學(xué)類選材的靈活性：?jiǎn)纹x材向群文組合轉(zhuǎn)變。地理

學(xué)科第二部分：高考沖刺，老師做什么36將更加注重應(yīng)用性考察，物如（2）課堂時(shí)間分配第二部分：高考沖刺，老師做什么

三、研究課堂效果1.突出內(nèi)容選擇性

（1）內(nèi)容時(shí)間分配“28”法則“用復(fù)習(xí)材料”“用材料復(fù)習(xí)”37（2）課堂時(shí)間分配第二部分：高考沖刺，老師做什么（1）內(nèi)容時(shí)

課堂是學(xué)堂非講堂，關(guān)鍵不是老師講多少，而是學(xué)生學(xué)到多少。

第二部分：高考沖刺，老師做什么

382.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性

課堂是學(xué)堂非講堂，關(guān)鍵不是老師講多少，而是學(xué)生學(xué)到多少。赫洛克做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：第一組：表?yè)P(yáng)組，每次工作后予以表?yè)P(yáng)。第二組：受訓(xùn)斥組，每次工作后嚴(yán)加訓(xùn)斥。第三組：忽視組，只讓其靜聽其他兩組受表?yè)P(yáng)和挨批評(píng)。第四組：控制組，隔離，不予以任何評(píng)價(jià)。39第二部分：高考沖刺，老師做什么

3.加強(qiáng)課堂交互性

赫洛克做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：39第二部分：高考沖刺，老師做什么3.加402021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件40理解題意能力差題干中所有文字同等重要41快審題,慢解題第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

一、學(xué)會(huì)審題1、學(xué)生審題存在的問(wèn)題診斷

理解題意能力差題干中所有文字同等重要41快審題,第三部分：高

關(guān)鍵詞提取訓(xùn)練

提取有效信息放棄無(wú)效信息排除干擾信息

挖掘隱含信息

多種感官參與

進(jìn)入最佳狀態(tài)用筆逐行掃描

關(guān)鍵字標(biāo)注法

明確“知識(shí)目標(biāo)”“能力目標(biāo)”信息感知能力考什么內(nèi)容？

考到什么程度？

眼看嘴讀手畫腦思

42信息提取能力信息解讀能力案例第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

2、審題能力提高“三步曲”提取有效信息放棄無(wú)效信息排除干擾信息多種感官參(1)高考試題特點(diǎn):陌生中考熟悉（案例

）熟悉中考陌生（案例

）(2)高考考場(chǎng)審題注意事項(xiàng)看到新情境題需平靜!看到過(guò)容易題需警惕!看到熟悉題要更小心!

第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

3、從高考試題的特點(diǎn)看審題

出新求變

43(1)高考試題特點(diǎn):陌生中考熟悉（案例）熟悉中考陌生（案例二、學(xué)會(huì)答題第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

教師嚴(yán)格按照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)閱卷，每月教師總結(jié)需要規(guī)范的內(nèi)容，并公示張貼規(guī)范！必須規(guī)范！

44二、學(xué)會(huì)答題第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么教師嚴(yán)格按照高考規(guī)（2）答題位置超出掃描切割區(qū)（3）學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)書寫錯(cuò)誤（如分布→分部，金剛石→金鋼石）（5）答題沒(méi)有邏輯順序2、研究高考評(píng)分細(xì)則第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

1、學(xué)生答題常出現(xiàn)的問(wèn)題(高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)）（1）書寫字跡不佳（最佳字體？）（4）口語(yǔ)化答題（

“失水”答成“蔫了“,”受體”答成”代孕體““受孕體”）注意：①行文要有順序，可按時(shí)間、空間、邏輯順序；

②層次45清楚，要點(diǎn)明確，做到“三化”即要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化；

③要點(diǎn)要簡(jiǎn)潔，主次要分明。（2）答題位置超出掃描切割區(qū)（5）答題沒(méi)有邏輯順序2、研究高第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

三、學(xué)會(huì)反思SK試卷分析技術(shù)第一步：把脈問(wèn)診（1）錯(cuò)誤的分類：技能（Skill）缺失型錯(cuò)誤：知識(shí)（Knowledge）欠缺型錯(cuò)誤（2）確定錯(cuò)誤類型S型：審題錯(cuò)誤、抄寫錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤、筆誤……K型：落實(shí)到具體章節(jié)（3）統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤失分率S型錯(cuò)誤：按類別統(tǒng)計(jì)K型錯(cuò)誤：按章節(jié)統(tǒng)計(jì)46第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么46第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

47第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么 47第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么

四、學(xué)會(huì)考試（調(diào)適狀態(tài)出成績(jī)）

考試陷阱：“休克陷阱”“空白陷阱”“速度陷阱”“耗時(shí)陷阱”“他人陷阱”心理調(diào)節(jié)案例【案例】“模擬考試成績(jī)不如意”

【案例】“他人陷阱”心理疏導(dǎo)案例【案例】“數(shù)學(xué)太難了”48第三部分：高考沖刺，學(xué)生做什么48科學(xué)應(yīng)對(duì)

沖刺高考一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。49科學(xué)應(yīng)對(duì)沖刺高考一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁149

50

1、學(xué)生：時(shí)間已過(guò)去一大半，大局已定，成績(jī)好的想放松；成績(jī)差的想放棄；更多的是有些著急。“打開書什么都知道，合上書什么都不知道”；“看的時(shí)候頭頭是道，做的時(shí)候昏頭暈?zāi)X”。一輪復(fù)習(xí)進(jìn)步不小，二輪三輪變化不大，甚至出現(xiàn)“倒春寒”。

某校長(zhǎng)對(duì)沖刺階段“不良現(xiàn)象”的總結(jié)21、學(xué)生：某校長(zhǎng)對(duì)沖刺階段“不良現(xiàn)象”的總結(jié)50

512、教師：知識(shí)掌握已經(jīng)最大化，剩下的時(shí)間主要是鞏固，不可能再有大的變化。教學(xué)上放松甚至放縱，經(jīng)常以自學(xué)代替講解，隨意發(fā)一份卷子了事。專題復(fù)習(xí)變成難題復(fù)習(xí)；模擬練習(xí)變成盲目練習(xí)；考前強(qiáng)化變成考前放松。我已經(jīng)盡心盡力了，剩下的就看學(xué)生自己的努力。

32、教師：知識(shí)掌握已經(jīng)最大化，剩下的時(shí)間主要是鞏固，不可51第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么2152第二部分：高考沖刺，老師做什么33 第三部分：高考沖刺，學(xué)Th做什么主要內(nèi)容：第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么214第二部分：高考沖刺，老師5252021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件53第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

一、思考管理體系54第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么 6第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

二、思考部門職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)高考備考的宏觀管理：制定學(xué)校的高考備考計(jì)劃；安排備考的進(jìn)程（安排月考、高考研討會(huì)、高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員等大型會(huì)議）選考模塊的決策，協(xié)調(diào)解決備考過(guò)程中的出現(xiàn)的重要問(wèn)題；制定高考預(yù)案。關(guān)注教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，抓教師成長(zhǎng)、抓課堂效果、抓學(xué)校面貌，達(dá)“四動(dòng)”最高境界。教務(wù)處職責(zé)：具體實(shí)施備考計(jì)劃。組織高考啟動(dòng)、百日沖刺、考前動(dòng)員大會(huì)；組織月考和模擬考試；組織高考研討會(huì)；做好高考備考的資源保障。年級(jí)組職責(zé)：協(xié)調(diào)高考備考計(jì)劃的實(shí)施；安排周末補(bǔ)課與輔導(dǎo)課；年級(jí)教師的管理；協(xié)助班主任管理學(xué)生，月考結(jié)果的匯總、分析與上報(bào)。55第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么7第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

政教處職責(zé)：高三學(xué)生的管理；學(xué)生的備考鼓動(dòng)；各項(xiàng)大會(huì)的管理；心理咨詢與心理健康講座的組織。教科研室職責(zé)：教師復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)；考試成績(jī)的分析；審核高考復(fù)習(xí)資料。總務(wù)處職責(zé)：保障備考的物質(zhì)需求；各種大型會(huì)議的場(chǎng)地的布置，住校生的宿舍管理。備課組職責(zé)：制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（分幾輪復(fù)習(xí)？選考內(nèi)容的確定）；準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料；組織命制月考試題；組織本學(xué)科考試的流水閱卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)。班主任職責(zé)：本班學(xué)生的日常管理；學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、心理、身體狀況的了解與問(wèn)題解決(“高考”

）；學(xué)生考試成績(jī)的分析（“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的糾正）；與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)（家長(zhǎng)“四不”原則）促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性；協(xié)助調(diào)各學(xué)科時(shí)間及練習(xí)的平衡。56第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么8

【某名校2021屆備考會(huì)議計(jì)劃】

（1）6月，

高考得失研討會(huì)（新老高三）；（2）7月，

召開一輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（3）8月，

全體外出集中教研；（4）9月，

專家高效備考研討會(huì)；（5）10月，

學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查及班干部座談會(huì)；（6）11月，

召開一輪復(fù)習(xí)策略總結(jié)會(huì)；（7）1月，

狀元校友學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)；（8）2月底，

召開二輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（9）3月，

百日沖刺動(dòng)員會(huì)；（10）4月，

召開三輪復(fù)習(xí)策略研討會(huì)；（11）5月，

專家心理輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)；（12）6月，

考前準(zhǔn)備、動(dòng)員會(huì)。57校級(jí)會(huì)議計(jì)劃年級(jí)工作會(huì)議計(jì)劃班主任會(huì)議計(jì)劃備課組會(huì)議計(jì)劃任課老師會(huì)議計(jì)劃學(xué)生會(huì)議計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì)議計(jì)劃第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

三、思考計(jì)劃落實(shí)?！灸趁?021屆備考會(huì)議計(jì)劃】9校級(jí)會(huì)議計(jì)劃第一部分：第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

1.理科早讀制度三月份開始，每周安排一節(jié)早讀作為理科早讀，主要強(qiáng)調(diào)對(duì)化、生知識(shí)的記憶。2.英語(yǔ)聽力訓(xùn)練制度十一月中旬或十二月初英語(yǔ)開始綜合復(fù)習(xí)時(shí)，每周三下午第四節(jié)課為英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)間，聽兩篇聽力材料，每篇16-17分鐘，余5-6分鐘時(shí)間給學(xué)生對(duì)答案?？记耙粋€(gè)月（5月）每周一、三下午第四節(jié)課為英語(yǔ)聽力訓(xùn)練時(shí)間。3.全仿真高考模擬考試制度（1）全真模擬（2）2-3次（3）統(tǒng)一透明文具袋；盡早啟用考試用筆；試卷可作應(yīng)急草稿紙。58第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么10第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么

四、思考績(jī)效方案1可量化2可計(jì)算3可期待59第一部分：高考沖刺，領(lǐng)導(dǎo)做什么1可量化2可計(jì)算3可期待11122021年高考后期復(fù)習(xí)備考策略講座課件60主要目標(biāo)單點(diǎn)理 解（對(duì)某知識(shí)的全面理解）綜合運(yùn)用（多知識(shí)點(diǎn)聯(lián)合解決問(wèn)題）解題素質(zhì)（模型解題能力、變通、遷移能力、.審題、表達(dá)等基本能力）考點(diǎn)時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆專題時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆題型、模擬時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆61第二部分：高考沖刺，老師做什么

一、研究復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考總復(fù)習(xí)階段性目標(biāo)的設(shè)計(jì)（高考目標(biāo)不可能一次性到位）單點(diǎn)理 解綜合運(yùn)用解題素質(zhì)考點(diǎn)時(shí)段復(fù)習(xí)☆☆☆☆專題時(shí)段復(fù)習(xí)☆熱點(diǎn)題型模塊第11專題第12專題第13專題反應(yīng)原理主觀題型應(yīng)對(duì)策略工藝流程題型應(yīng)對(duì)策略實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題型應(yīng)對(duì)策略重點(diǎn)突破！621、題型突破，“知道做到”第14專題 有機(jī)推斷、有機(jī)合成題型應(yīng)對(duì)策略……找特點(diǎn)→分類型→定策略→增儲(chǔ)備→強(qiáng)訓(xùn)練第二部分：高考沖刺，老師做什么

熱點(diǎn)題型模塊第11專題第12專題第13專題反應(yīng)原理主觀題型應(yīng)

2、歸納對(duì)比，注重糾錯(cuò)第二部分：高考沖刺，老師做什么

632、歸納對(duì)比，注重糾錯(cuò)第二部分：高考沖刺，老師做什么

題組訓(xùn)練1：學(xué)科思想磨尖

學(xué)科思想磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“多題一解”，

科學(xué)高效地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和理解諸多試題的共性和本質(zhì)，脫離題海，輕松解題，做到不同題用同法，多題歸一。

多題歸一

甲試

題乙試題丙試題同一解題思維第二部分：高考沖刺，老師做什么

643、題組訓(xùn)練，變通思維培養(yǎng)尖子生的重要手段多題歸一甲試題甲2試題甲

試題甲3總體來(lái)說(shuō)通過(guò)題組解題訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科思想及變通素養(yǎng)，磨礪思維，脫離題海。拆分、變條件、變?cè)O(shè)問(wèn)……65第二部分：高考沖刺，老師做什么

題組訓(xùn)練2：題型變通磨尖

題型變通磨尖進(jìn)行題組訓(xùn)練的目的是訓(xùn)練學(xué)生的“一題多變”，訓(xùn)練學(xué)生敏睿的觀察能力及應(yīng)變思維，在高考時(shí)迅速找到高考試題與訓(xùn)練過(guò)的試題的變化點(diǎn)，靈活應(yīng)變，順利解題，做到相似題不混淆。

試題甲1試題甲2試題甲試題甲3拆分、變條件、變?cè)O(shè)問(wèn)……17第二部分（1）由零到散，逐步適應(yīng)

選擇題模塊專項(xiàng)訓(xùn)練(題型時(shí)段或前期)

單一主觀題型訓(xùn)練(題型時(shí)段)

非選擇題模塊專項(xiàng)訓(xùn)練(題型時(shí)段)

文（理）綜分卷訓(xùn)練(模擬時(shí)段)文（理）綜合卷訓(xùn)練

（2）由易到難，循序漸進(jìn)難度低于高考難度與高考持平難度略高于高考4、漸進(jìn)提高，適應(yīng)高考66第二部分：高考沖刺，老師做什么

（1）由零到散，逐步適應(yīng)（2）由易到難，循序漸進(jìn)難度低于高考第二部分：高考沖刺，老師做什么

（3）試卷考場(chǎng)，全面仿真試卷命題仿真：試卷的題型、題量、風(fēng)格特點(diǎn)；試卷的難度、梯度、新穎度；試卷形式仿真：試卷格式、字體、字號(hào)、答題卷；考試環(huán)境仿真：考場(chǎng)安排、監(jiān)考人員、聽考試注意事項(xiàng)、安檢、音樂(lè)……考試時(shí)間仿真：某名校課表安排（4）診斷分析，查漏補(bǔ)缺考后分析：試題分析（失分原因）、學(xué)科分析（找出弱項(xiàng)）、綜合分析（找出總體差異、偏科情況）、補(bǔ)拐磨尖。67第二部分：高考沖刺，老師做什么19第二部分：高考沖刺，老師做什么

二、研究高考命題高考規(guī)則高考命題規(guī)則（命題）《考試大綱》→《考試說(shuō)明》→高考試題（高考命題專家）---------差異空間---------高考復(fù)習(xí)規(guī)則（備考）《考試大綱》→《考試說(shuō)明》→復(fù)習(xí)備考（高三一線師Th）減小差異空間是取得好成績(jī)的關(guān)鍵！68第二部分：高考沖刺，老師做什么20考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么

69考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么21高考試卷非主干知識(shí)主干知識(shí)及非主干知識(shí)教 材課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱考試說(shuō)明教材局考試中心70第二部分：高考沖刺，老師做什么

1、研究考試大綱及說(shuō)明的范圍要求高考試卷非主干知識(shí)主干知識(shí)及非主干知識(shí)教 材教材局考試中心2歷史選修一：《歷史上重大改革回眸》2020年考綱1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革5.明治維新6.戊戌變法課程標(biāo)準(zhǔn)（20屆）

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革8.阿里改革9.歐洲宗教改革

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革

8.阿里改革

9.歐洲宗教改革

10.日本仿效唐制的改革

11.管仲改革和魏文侯變法

12.忽必烈改制

13.張居正改革

14.俄國(guó)彼得一世的改革人教版、人民版教材

岳麓版教材

1.商鞅變法2.北魏孝文帝改革3.王安石變法

4.俄國(guó)農(nóng)奴制改革

5.明治維新

6.戊戌變法

7.梭倫改革

8.阿里改革

9.歐洲宗教改革

71歷史選修一：《歷史上重大改革回眸》2020年考綱課程標(biāo)準(zhǔn)（2

2.研究考試大綱及說(shuō)明的文字變化本學(xué)科新的《考試大綱》《考試說(shuō)明》與上一屆《考試大綱》《考試說(shuō)明》對(duì)比研究方法：逐字比對(duì)，分析原因

722.研究考試大綱及說(shuō)明的文字變化本學(xué)科新的《考試大綱》《考ⅠⅡⅢ描述性改變【案例】題型示例改變【案例】

變化《考試大綱》《考試說(shuō)明》的幾種變化調(diào)整性改變

（1）內(nèi)容增加（2）內(nèi)容刪減（3）要求變化【案例】降低或提高73ⅠⅡⅢ描述性改變題型示例變化《考試大綱》《考試說(shuō)明》的幾種考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么

第一部分：研究高考命題74考試大綱及說(shuō)明第二部分：高考沖刺，老師做什么26（2）線：“縱向研究”(近幾年本省高考題)案例：

全國(guó)高考理綜卷化學(xué)學(xué)科能力縱向?qū)Ρ龋?）面：“橫向研究”(同一命題班子所命試卷)

1.研究高考試題撰論文（1）點(diǎn)：“深入研究”(當(dāng)年本省高考題)品真卷 思命題 說(shuō)考卷案例：高考地圖（數(shù)學(xué)）75（2）線：“縱向研究”(近幾年本省高考題)1.研究高考試題（1）總結(jié)本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查頻率必考知識(shí)點(diǎn)頻考知識(shí)點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)

冷考知識(shí)點(diǎn)不考知識(shí)點(diǎn)2.總結(jié)高考規(guī)律76（1）總結(jié)本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查頻率2.總結(jié)高考規(guī)律282021年全國(guó)卷必考點(diǎn)、頻考點(diǎn)、冷考點(diǎn)、不考點(diǎn)總結(jié)（數(shù)學(xué)理科）必

考

知

識(shí)

點(diǎn)

復(fù)數(shù)、數(shù)列、統(tǒng)計(jì)概率、點(diǎn)線面的位置關(guān)系及空間角、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線、三角函數(shù)與解三角形等。

頻

考

知

識(shí)

點(diǎn)

集合、常用邏輯用語(yǔ)、平面向量、計(jì)數(shù)原理、直線與圓等。

不

考

知

識(shí)

點(diǎn)

象與原象、反函數(shù)（只考指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的反函數(shù)）、極限、連續(xù)性、向量的平移、定比分點(diǎn)、高次不等式、反三角表示、直線的到角公式與夾角公式、圓錐曲線的第二定義、橢圓和雙曲線的準(zhǔn)線等。

三視圖、線性規(guī)劃、程序框圖、獨(dú)立性檢驗(yàn)、正態(tài)分布、定積分、回歸方程。

冷考知識(shí)點(diǎn)772021年全國(guó)卷必考點(diǎn)、頻考點(diǎn)、冷考點(diǎn)、不考點(diǎn)總結(jié)（數(shù)學(xué)理科（2）總結(jié)本學(xué)科題型考查頻率必考題型頻考題型考查題型

輪考題型冷考題型78（2）總結(jié)本學(xué)科題型考查頻率必考題型30全國(guó)卷化學(xué)題型考查總結(jié)必考題型選擇題： 必考有機(jī)、元素周期律推斷、化學(xué)實(shí)驗(yàn)非選擇題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合、反應(yīng)原理綜合頻考題型選擇題：化學(xué)與Th活【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】電化學(xué)【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）】電解質(zhì)溶液【

17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅲ）19（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】ＮＡ題【17（Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）19（Ⅱ、Ⅲ）20（Ⅲ）

】變化歷程分析【18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅱ）】非選擇題：工藝流程題【17（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）18（Ⅱ）19（Ⅰ、Ⅲ）20（Ⅰ、Ⅲ）

】2017年刪去選修2）

輪考題型選擇題：元素化合物【18（Ⅰ）】化學(xué)方程式正誤分析【19（Ⅱ）】離子方程式正誤的判斷【20（Ⅲ）】非選擇題：元素化合物綜合題結(jié)合小流程【18（Ⅰ、Ⅲ）

19（Ⅱ）

】元素化合物綜合題結(jié)合化學(xué)原理【20（Ⅱ）

】冷考題型選擇題：化學(xué)用語(yǔ)、物質(zhì)轉(zhuǎn)化、化學(xué)平衡、氧化還原反應(yīng)、離子共存、蓋斯定律等非選擇題：框圖轉(zhuǎn)化、離子推斷等79全國(guó)卷化學(xué)題型考查總結(jié)必考題型31【規(guī)律】近些年選材集中在唐宋詩(shī)歌，分析詩(shī)歌內(nèi)容和情感是考查重點(diǎn)。80時(shí)間考查內(nèi)容全國(guó)Ⅰ卷全國(guó)Ⅱ卷全國(guó)Ⅲ卷作者朝代體裁作者朝代體裁作者朝代體裁2011年周樸唐詩(shī)周邦彥宋詞無(wú)全國(guó)Ⅲ卷2012年晏幾道宋詞辛棄疾宋詞2013年陸游宋詞朱熹宋詩(shī)2014年無(wú)名氏宋詞韋莊、郭震唐、宋詩(shī)2015年岑參唐詩(shī)韓偓唐詩(shī)2016年李白唐詩(shī)杜甫唐詩(shī)曹翰宋詩(shī)2017年歐陽(yáng)修宋詩(shī)蘇軾宋詩(shī)白居易唐詩(shī)2018年李賀唐詩(shī)陸游宋詩(shī)王建唐詩(shī)2019年陳與義宋詩(shī)杜荀鶴唐詩(shī)劉禹錫唐詩(shī)2020年陸龜蒙唐詩(shī)王安石宋詩(shī)陸游宋詩(shī)（3）總結(jié)相同考點(diǎn)考查規(guī)律

【案例】全國(guó)卷“古代詩(shī)歌鑒賞”

十年對(duì)比【規(guī)律】近些年選材集中在唐宋詩(shī)歌，分析詩(shī)歌內(nèi)容和情感是考查重2019年 2020年81

人地協(xié)調(diào)觀

卷全 題國(guó) 序Ⅰ1、4、5、6、7、8、9、36（3）（4）、431、2、3

、9、11、36（1）37（4）、42、

42、444、5、6、36（1）（2）、（3）、37(3)、

37（3）、432、8、9、10、11、36（1）（2）、37（1）（2）、43、4443、4411、36（1） 11、37、43、（2）、37（4）、

441、2、3、9、10、6、7、8、9、10、

1、2、3、4、5、6、7、8,36（1）（2）（3），44分值48分 46分44分 54分56分 52分59分卷

全 題國(guó) 序Ⅱ42.、446、7、10、11、1、2、3、11、

6、7、8、9、（2）(3)（4）、（3）（4）、37（2)（3）、444、5

、6、7、8、9、37、44 36（3）、37 10、11、36（2）10、11、36（2）（3）、37（1）（2）（3）、444、5、9、10、11

、1、2、3、9、10、1、2、3、4、5、37（2）（3） 11、36（1）（3）

6、7、8,36（1）（4）、44 （4）、37（1） （2）（3），44（3）（4）、44分值42分48分 60分66分全 題國(guó) 序Ⅲ無(wú)全國(guó)Ⅲ卷7、8、9、10、11、36（2）（2)（3）、441、2、3

、7、8、9、36（1）（4）、37（3）、37（1）

（2）（3）、42、4352分 62分 59分1、2、9、10、11

、1、2、6、7、8、36（1）（3）、 9、10、36（2）439、10、11、36（2）（4）、37（3）（4）、37、

（3）（4）、43、38 44卷

分值52分

56分54分64分48分平均分值 45分 47分 52分 58.6分 54分 59.3分 55.2分【趨勢(shì)】人地協(xié)調(diào)觀是高中地理教學(xué)的一條主線，也是高中地理核心素養(yǎng)的要求，內(nèi)容比重總體逐年增加，使文綜地理考試更加接“地氣”。（4）總結(jié)相同考點(diǎn)分值趨勢(shì)【案例】全國(guó)卷“人地協(xié)調(diào)觀”

七年對(duì)比2014年 2015年 2016年 2017年 2018年2019年 2020年33觀卷全 題1、4、5、6、4考試大綱及說(shuō)明高考試題及規(guī)律第二部分：高考沖刺，老師做什么

82考試大綱及說(shuō)明高考試題第二部分：高考沖刺，老師做什么34第二部分：高考沖刺，老師做什么

高考命題有什么原則？（1）公平公正（由高考公平性決定）回避任何教材（尤其是材料）；回避有爭(zhēng)議的內(nèi)容（包括學(xué)術(shù)上的）；不能對(duì)某類考Th有利（如城鄉(xiāng)、民族、地區(qū)、性別等方面）?；乇茏诮虇?wèn)題、民族問(wèn)題、政治改革等；具反猜題特征。（2）能力立意（由高考選拔性決定）具有適當(dāng)?shù)碾y度；不能等同于平常的教學(xué)要求；能夠?qū)糡h的綜合素質(zhì)予以區(qū)別；依據(jù)不同高校的招Th要求，需要對(duì)考Th分出不同的層次。（3）穩(wěn)中求變（由高考選拔性決定）

每年的高考試題在考查內(nèi)容和形式上，總會(huì)有微調(diào)，但不會(huì)有大的起伏。一是考試進(jìn)步的需要；二是防止一線過(guò)于Th硬地備考。83第二部分：高考沖刺，老師做什么