人教版五年級語文下冊《三單元-寫作-學寫讀后感》公開課課件-10

寫作學寫讀后感寫作學寫讀后感目標導航加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。培養(yǎng)閱讀習慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習慣。目標導航加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。文題展示一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題

目自擬。不少于600字。三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部

給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀

后感，題目自擬。不少于600字。文題展示一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。讀了一篇詩文或一本著作，我們總會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。讀后感的寫作沒有固定格式要求，但作為初學者，還是應該按照一個基本樣式去訓練，等到讀多了寫多了，自然就能做到隨心所欲不受拘束。技法點撥讀了一篇詩文或一本著作，我們總會有所觸動，或得到一些一般情況下，可以用《讀〈???〉有感》或是《〈???〉的讀后感》作為題目，但是為了增強表達效果，可以采用正副標題配合使用的辦法，把自己要表達的觀點或感受凝練成正標題，以《讀〈???〉有感》為副標題。1.確定一個題目一般情況下，可以用《讀〈???〉有感》或是《〈???讀后感的開頭應該適當引述原文，也就是交代“感”從何來。引述原文可以對自己感受較深的部分直接引述，也可對原文加以概括進行間接引述，但更多的時候是兩者兼用。寫讀后感，重在寫“感”，初學者引述原文時，要克服大量抄寫原文或復述原文的毛病。緊扣“感”從原文中找到引發(fā)感想的原因，抓住要點適當引述，做到統(tǒng)領全文。2.適當引述原文讀后感的開頭應該適當引述原文，也就是交代“感”從何來“感”點來自研讀作品的感觸，也是作者的觀點。在文章中，必須明晰而有條理地表達出來，不能模棱兩可吞吞吐吐。這種明晰的觀點一般緊接著引述的原文之后，簡潔明了，和引述的原文一起構(gòu)成文章的開頭部分。3.“感”點集中明晰“感”點來自研讀作品的感觸，也是作者的觀點。在文章中自己的感受如何獲得其他讀者的認同和共鳴，這就需要作者通過聯(lián)想去延伸拓展。聯(lián)想什么？學生寫讀后感，首先應該聯(lián)系自己的閱讀積累，從這部作品中獲得的感受讓你聯(lián)想到了閱讀過的其他哪些作品？和同題材或同一作者的作品相比，這一部有何特色？打開思路，多方聯(lián)想，從而闡述自己探究思考所得出的感悟。除了聯(lián)系自己的閱讀積累，還可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)系社會現(xiàn)實。自己曾經(jīng)有過哪些類似4.聯(lián)想拓展自己的感受如何獲得其他讀者的認同和共鳴，這就需要作者的經(jīng)歷？作品反映的問題現(xiàn)實生活中有沒有？這種聯(lián)系要具體、恰當，要有針對性，突出時代精神，體現(xiàn)時代感，從而引起讀者共鳴。一句話，寫讀后感，不能就事論事，而要打開思路，展開聯(lián)想，可以有相似聯(lián)想、相關聯(lián)想、相反聯(lián)想，用自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，用豐富多彩的社會現(xiàn)象，來佐證自己的感受，從而豐富文章的內(nèi)容，增強文章的說服力。的經(jīng)歷？作品反映的問題現(xiàn)實生活中有沒有？這種聯(lián)系要具體、恰當范文引路《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、白篷的航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣泥l(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦范文引路《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農(nóng)村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復述“鄉(xiāng)村夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁名師總評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。名師總評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景讀《傅雷家書》有感臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個益友?！雹佼斠槐緯嬲∵M你的心里時，你就會有這種感觸。①開篇引用名人名言，吸引讀者，闡明讀書的好處?！陡道准視肪褪沁@樣一本好書。②這一本書絕不是普通的家書，它是我國著名翻譯家傅雷及其夫人②緊承上文，銜接自然。讀《傅雷家書》有感臧克家說過：“讀過一本好書，像交了狀元成才路狀元成才路寫給兩個兒子的家信摘編，是一本充滿著父愛的教子名篇，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，也是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。③③運用排比句式，高度概括評價了《傅雷家書》的重要價值，為下文的議論張本。傅雷是怎樣培育他的孩子的，從家書中可得知八九。他在給兒子傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘地給你寫狀元成才路狀元成才路寫給兩個兒子的家信摘編，是一本充滿著父愛信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip[說長道短]，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip[說長道短]，而是做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！雹堍芤鲈模幻鞔_自己的感點范疇。傅雷給兒子的這段文字，除寫了生活瑣事之外，更多的是談論藝術(shù)與人生。貫穿家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，要能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?？上攵?，在異國漂泊的傅聰，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。這些定會時時給他指導、鼓勵與鞭策，使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。傅聰?shù)膼蹏窈妥吭降乃囆g(shù)成就，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是密不可分的。⑤⑤結(jié)合傅聰?shù)陌l(fā)展，推想家書對傅聰成長產(chǎn)生了重要作用。藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?？上攵诋悋吹母德?，從父傅雷的教育方法讓我想到身邊許多的人和事。⑥例如，很多家長忽視了同孩子的朋友關系，相處了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為望子成龍、望女成鳳，采取了各種揠苗助長的措施，如有些家長盲目模仿傅雷“棒棍底下出孝子”的⑥承上啟下，自然轉(zhuǎn)到下文現(xiàn)實生活中許多父母不當?shù)慕逃椒?。傅雷的教育方法讓我想到身邊許多的人和事。⑥例如，很多做法，希望孩子成才，卻沒有想過，不是每個孩子都適合這種教育方式。況且雷先生的“棒棍教育”是嚴慈相濟，自有他自己把握的度，如果家長只看到其教育的形式，而未領會其教育的用心，結(jié)果可能適得其反。⑦⑦聯(lián)系實際，由傅雷的正確教育方法推及許多父母不當?shù)慕逃椒?，進而指出不當?shù)慕逃椒ńo孩子帶來的危害。做法，希望孩子成才，卻沒有想過，不是每個孩子都適合這種教育方《傅雷家書》給了我許多有益的啟迪，傅雷先生嚴謹?shù)淖黠L和深邃的思想潛移默化地影響了我。我喜愛這本書，我敬佩傅雷的為人與學識，我贊美他用真情、真心營造的融洽的親子關系。⑧⑧用抒情的語言收束全文，回扣題目?！陡道准視方o了我許多有益的啟迪，傅雷先生嚴謹?shù)淖黠L名師總評精選感點，符合規(guī)范。文章符合讀后感的寫作規(guī)范，先引用了原書部分內(nèi)容，然后展開分析，表達了作者閱讀后的體會和感受，并能聯(lián)系實際加以闡發(fā)。綜合運用多種表達方式。本文在寫作時，將記敘、議論和抒情有機結(jié)合在一起，有力地表達了作者閱讀《傅雷家書》后的感受。名師總評精選感點，符合規(guī)范。文章符合讀后感的寫作規(guī)范，先引用電影《阿甘正傳》觀后感“人生就像各種各樣的巧克力，你永遠不會知道哪一塊屬于你?！雹佗僖弥魅斯慕?jīng)典臺詞，明確本文的觀點。是的，每一個人的生命軌跡都是獨一無二的。阿甘正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬于自己的人生的奇跡。從智商只有75分而不得不進入特電影《阿甘正傳》觀后感“人生就像各種各樣的巧克力，你殊學校的智力障礙者，到橄欖球健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。②②引述電影中主人公的故事情節(jié)。先天的缺陷似乎注定阿甘成不了一個出類拔萃的人。但上天又是如此公平，往往使起點不高的人比天生優(yōu)越感十足殊學校的智力障礙者，到橄欖球健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船船長，的人更早、更深刻地認識到生活的本質(zhì)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個笨重的鐵架子，以輔助他行走。放學后，同伴們在路上譏笑他，追趕著朝他扔石頭。女同學珍妮喊道：“阿甘，快跑?！卑⒏拾瓮染团?，跌倒了再掙扎著爬起來。漸漸地，鐵架子已不能束縛他，他奔跑如飛。同伴們追不上他，眼睜睜地看著他奔走如飛而的人更早、更深刻地認識到生活的本質(zhì)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。③③點評電影中使作者感受深刻的情節(jié)。憑著驚人的奔跑速度，阿甘進了橄欖球隊，之后又進入了大學并最終順利畢業(yè)。不久，他參加了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，阿甘的部隊中了埋伏，一聲撤退令下，阿甘記起珍妮“打不過，就跑”的囑咐，轉(zhuǎn)頭就跑?？吹竭@里，束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。③③點評電影中狀元成才路狀元成才路觀眾大概都會發(fā)笑?？墒前⒏什]有只顧自己逃命，而是又返回去救出負傷的戰(zhàn)友。后來，阿甘因戰(zhàn)功顯赫而受到總統(tǒng)接見。這雖是導演為我們準備的一幕喜劇，但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應得的殊榮。④④“但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應得的殊榮”一句著力凸顯了作者的“感受”。狀元成才路狀元成才路觀眾大概都會發(fā)笑。可是阿甘并沒有只顧自己有的人常感覺生活負擔過重，前方困難重重，因此整天垂頭喪氣，郁郁寡歡。阿甘的信念卻是這樣單純，目標清晰，即便先天不足，前有窮山惡水，他也以平常心視之，并最終一一跨過。這并不是說愚人有福，而是始終保持愚人般單純專一的人，反而能夠借此信念減輕許多不必要的煩惱，最終做成一件事。有的人常感覺生活負擔過重，前方困難重重，因此整天垂頭阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但我們不應去羨慕奇跡本身，而應學習阿甘創(chuàng)造奇跡、感悟生命的執(zhí)著精神，以期像阿甘那樣“跨越缺陷，完美人生”。⑤⑤點明中心，緊扣文題。阿甘的一生中出現(xiàn)了許多奇跡，但我們不應去羨慕奇跡本身名師總評本文按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文，主體部分按時間順序詳細地描寫了阿甘的人生經(jīng)歷，并融入了自己的理解和感悟，情與理完美結(jié)合。行文流暢自然，一氣呵成，語言樸實而真誠，內(nèi)涵豐富而深刻。名師總評本文按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)行文，主體部分按中考真題（2018·湖北孝感）以下是一則新聞報道，請仔細閱讀后，自選角度自擬題目作文。1974年，國家登山隊選中25歲的夏伯渝。次年，他和隊友在攀登珠穆朗瑪峰時，遭遇暴風雪，下撤途中雙腳嚴重凍傷，不得不截肢。為了實現(xiàn)登頂珠峰的夢想，他裝上假肢繼續(xù)訓練。這期間他又患上中考真題（2018·湖北孝感）以下是一則新聞報道，請了癌癥，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢想?？祻秃?，他加大了訓練量。2018年5月14日，69歲的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的頂端。他說：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接納了我?！绷税┌Y，經(jīng)歷多次手術(shù)，仍不放棄夢想。康復后，他加大了訓練量?！菊骖}解說】這是一道材料作文題。寫好材料作文的關鍵是讀懂材料。材料講述了25歲時因登山而失去雙腿的夏伯渝在他69歲高齡時裝上假肢登上珠峰的事跡。從中我們可以發(fā)掘出“成功源于堅持”“為了夢想努力拼搏”“困難面前不退縮方能成功”等很多主題。文貴創(chuàng)新，我們還可以從本則【真題解說】這是一道材料作文題。寫好材料作文的關鍵是材料中發(fā)掘出“一輩子就做一件有意義的事情”“雖平凡也偉大”等這樣的主題。只要把握住了這些，再按照題目要求擬寫一個比較新穎的題目如“登上人生的珠峰”“珠峰，我來了”等，選擇恰當?shù)乃夭?，如克服困難的過程及之后的感受來敘寫即可。材料中發(fā)掘出“一輩子就做一件有意義的事情”“雖平凡也偉大”等寫作學寫讀后感寫作學寫讀后感目標導航加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。培養(yǎng)閱讀習慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習慣。目標導航加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。文題展示一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題

目自擬。不少于600字。三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部

給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀

后感，題目自擬。不少于600字。文題展示一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。讀了一篇詩文或一本著作，我們總會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。讀后感的寫作沒有固定格式要求，但作為初學者，還是應該按照一個基本樣式去訓練，等到讀多了寫多了，自然就能做到隨心所欲不受拘束。技法點撥讀了一篇詩文或一本著作，我們總會有所觸動，或得到一些一般情況下，可以用《讀〈???〉有感》或是《〈???〉的讀后感》作為題目，但是為了增強表達效果，可以采用正副標題配合使用的辦法，把自己要表達的觀點或感受凝練成正標題，以《讀〈???〉有感》為副標題。1.確定一個題目一般情況下，可以用《讀〈???〉有感》或是《〈???讀后感的開頭應該適當引述原文，也就是交代“感”從何來。引述原文可以對自己感受較深的部分直接引述，也可對原文加以概括進行間接引述，但更多的時候是兩者兼用。寫讀后感，重在寫“感”，初學者引述原文時，要克服大量抄寫原文或復述原文的毛病。緊扣“感”從原文中找到引發(fā)感想的原因，抓住要點適當引述，做到統(tǒng)領全文。2.適當引述原文讀后感的開頭應該適當引述原文，也就是交代“感”從何來“感”點來自研讀作品的感觸，也是作者的觀點。在文章中，必須明晰而有條理地表達出來，不能模棱兩可吞吞吐吐。這種明晰的觀點一般緊接著引述的原文之后，簡潔明了，和引述的原文一起構(gòu)成文章的開頭部分。3.“感”點集中明晰“感”點來自研讀作品的感觸，也是作者的觀點。在文章中自己的感受如何獲得其他讀者的認同和共鳴，這就需要作者通過聯(lián)想去延伸拓展。聯(lián)想什么？學生寫讀后感，首先應該聯(lián)系自己的閱讀積累，從這部作品中獲得的感受讓你聯(lián)想到了閱讀過的其他哪些作品？和同題材或同一作者的作品相比，這一部有何特色？打開思路，多方聯(lián)想，從而闡述自己探究思考所得出的感悟。除了聯(lián)系自己的閱讀積累，還可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)系社會現(xiàn)實。自己曾經(jīng)有過哪些類似4.聯(lián)想拓展自己的感受如何獲得其他讀者的認同和共鳴，這就需要作者的經(jīng)歷？作品反映的問題現(xiàn)實生活中有沒有？這種聯(lián)系要具體、恰當，要有針對性，突出時代精神，體現(xiàn)時代感，從而引起讀者共鳴。一句話，寫讀后感，不能就事論事，而要打開思路，展開聯(lián)想，可以有相似聯(lián)想、相關聯(lián)想、相反聯(lián)想，用自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，用豐富多彩的社會現(xiàn)象，來佐證自己的感受，從而豐富文章的內(nèi)容，增強文章的說服力。的經(jīng)歷？作品反映的問題現(xiàn)實生活中有沒有？這種聯(lián)系要具體、恰當范文引路《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、白篷的航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣泥l(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦范文引路《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農(nóng)村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復述“鄉(xiāng)村夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁名師總評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。名師總評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景讀《傅雷家書》有感臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個益友?！雹佼斠槐緯嬲∵M你的心里時，你就會有這種感觸。①開篇引用名人名言，吸引讀者，闡明讀書的好處?！陡道准視肪褪沁@樣一本好書。②這一本書絕不是普通的家書，它是我國著名翻譯家傅雷及其夫人②緊承上文，銜接自然。讀《傅雷家書》有感臧克家說過：“讀過一本好書，像交了狀元成才路狀元成才路寫給兩個兒子的家信摘編，是一本充滿著父愛的教子名篇，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，也是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。③③運用排比句式，高度概括評價了《傅雷家書》的重要價值，為下文的議論張本。傅雷是怎樣培育他的孩子的，從家書中可得知八九。他在給兒子傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘地給你寫狀元成才路狀元成才路寫給兩個兒子的家信摘編，是一本充滿著父愛信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip[說長道短]，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip[說長道短]，而是做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”④④引述原文；明確自己的感點范疇。傅雷給兒子的這段文字，除寫了生活瑣事之外，更多的是談論藝術(shù)與人生。貫穿家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，要能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?？上攵?，在異國漂泊的傅聰，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。這些定會時時給他指導、鼓勵與鞭策，使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。傅聰?shù)膼蹏窈妥吭降乃囆g(shù)成就，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是密不可分的。⑤⑤結(jié)合傅聰?shù)陌l(fā)展，推想家書對傅聰成長產(chǎn)生了重要作用。藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?？上攵?，在異國漂泊的傅聰，從父傅雷的教育方法讓我想到身邊許多的人和事。⑥例如，很多家長忽視了同孩子的朋友關系，相處了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為望子成龍、望女成鳳，采取了各種揠苗助長的措施，如有些家長盲目模仿傅雷“棒棍底下出孝子”的⑥承上啟下，自然轉(zhuǎn)到下文現(xiàn)實生活中許多父母不當?shù)慕逃椒?。傅雷的教育方法讓我想到身邊許多的人和事。⑥例如，很多做法，希望孩子成才，卻沒有想過，不是每個孩子都適合這種教育方式。況且雷先生的“棒棍教育”是嚴慈相濟，自有他自己把握的度，如果家長只看到其教育的形式，而未領會其教育的用心，結(jié)果可能適得其反。⑦⑦聯(lián)系實際，由傅雷的正確教育方法推及許多父母不當?shù)慕逃椒ǎM而指出不當?shù)慕逃椒ńo孩子帶來的危害。做法，希望孩子成才，卻沒有想過，不是每個孩子都適合這種教育方《傅雷家書》給了我許多有益的啟迪，傅雷先生嚴謹?shù)淖黠L和深邃的思想潛移默化地影響了我。我喜愛這本書，我敬佩傅雷的為人與學識，我贊美他用真情、真心營造的融洽的親子關系。⑧⑧用抒情的語言收束全文，回扣題目?！陡道准視方o了我許多有益的啟迪，傅雷先生嚴謹?shù)淖黠L名師總評精選感點，符合規(guī)范。文章符合讀后感的寫作規(guī)范，先引用了原書部分內(nèi)容，然后展開分析，表達了作者閱讀后的體會和感受，并能聯(lián)系實際加以闡發(fā)。綜合運用多種表達方式。本文在寫作時，將記敘、議論和抒情有機結(jié)合在一起，有力地表達了作者閱讀《傅雷家書》后的感受。名師總評精選感點，符合規(guī)范。文章符合讀后感的寫作規(guī)范，先引用電影《阿甘正傳》觀后感“人生就像各種各樣的巧克力，你永遠不會知道哪一塊屬于你?！雹佗僖弥魅斯慕?jīng)典臺詞，明確本文的觀點。是的，每一個人的生命軌跡都是獨一無二的。阿甘正是聽著這樣的教誨，一步一個腳印地踩出屬于自己的人生的奇跡。從智商只有75分而不得不進入特電影《阿甘正傳》觀后感“人生就像各種各樣的巧克力，你殊學校的智力障礙者，到橄欖球健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船船長，到跑遍美國，阿甘以先天缺陷的身軀，達到了許多智力健全的人也許終其一生也難以企及的高度。②②引述電影中主人公的故事情節(jié)。先天的缺陷似乎注定阿甘成不了一個出類拔萃的人。但上天又是如此公平，往往使起點不高的人比天生優(yōu)越感十足殊學校的智力障礙者，到橄欖球健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船船長，的人更早、更深刻地認識到生活的本質(zhì)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘的母親不得不為兒子套上一個笨重的鐵架子，以輔助他行走。放學后，同伴們在路上譏笑他，追趕著朝他扔石頭。女同學珍妮喊道：“阿甘，快跑?！卑⒏拾瓮染团埽沽嗽賿暝榔饋?。漸漸地，鐵架子已不能束縛他，他奔跑如飛。同伴們追不上他，眼睜睜地看著他奔走如飛而的人更早、更深刻地認識到生活的本質(zhì)。幼年的阿甘腿有殘疾，阿甘束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。③③點評電影中使作者感受深刻的情節(jié)。憑著驚人的奔跑速度，阿甘進了橄欖球隊，之后又進入了大學并最終順利畢業(yè)。不久，他參加了戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)場上，阿甘的部隊中了埋伏，一聲撤退令下，阿甘記起珍妮“打不過，就跑”的囑咐，轉(zhuǎn)頭就跑。看到這里，束手無策。這是阿甘人生中的第一個奇跡。③③點評電影中狀元成才路狀元成才路觀眾大概都會發(fā)笑?？墒前⒏什]有只顧自己逃命，而是又返回去救出負傷的戰(zhàn)友。后來，阿甘因戰(zhàn)功顯赫而受到總統(tǒng)接見。這雖是導演為我們準備的一幕喜劇，但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應得的殊榮。④④“但我卻沒有為此而覺得夸張、可笑，我覺得那是阿甘應得的殊榮”一句著力凸顯了作者的“感受”。狀