(中班主題活動教案)能干小手教案(附教學(xué)反思)

(中班主題活動授課設(shè)計(jì))能干小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)(中班主題活動授課設(shè)計(jì))能干小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)4/4(中班主題活動授課設(shè)計(jì))能干小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)1真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合能干的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班主題活動能干的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，授課反思等內(nèi)容，認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識五個手指的名稱，簡單認(rèn)識保護(hù)手的方法，適合少兒園老師們上中班主題活動課，快來看看能干的小手授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在少兒大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來讓小朋友們認(rèn)識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，成立養(yǎng)成自立，干凈的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1．認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識五個手指的名稱。2．簡單認(rèn)識保護(hù)手的方法。3．發(fā)展少兒的著手能力。4．初步培養(yǎng)少兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5．培養(yǎng)少兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)2真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合重點(diǎn)：五個手指的名稱。難點(diǎn)：幫助少兒理解，領(lǐng)悟自己的小手很能干?；顒訙?zhǔn)備手的圖片，動物指偶若干。活動過程一．少兒操作：老師簡單介紹操作內(nèi)容和資料，請少兒操作，讓少兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來做這些的？二．引導(dǎo)少兒說說自己的小手能做什么，使他們領(lǐng)悟到自己的小手很能干。提問：1.剛才你做了什么？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。三．觀察認(rèn)識手1.少兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）3真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合2.認(rèn)識手指名稱（1）介紹手指名稱出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指，讓少兒伸出大拇指夸耀夸耀小朋友，也夸耀夸耀自己，最細(xì)最小的叫小指，讓少兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓少兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請少兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，少兒伸出無名指。（2）牢固認(rèn)識手指a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，少兒說：老師將“戴在”指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，少兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識手的其他部分1）手指長在哪里？（手掌）2）手還可以怎樣分？（手心，手背）老師伸出手心，手背提示少兒。四．少兒討論：若是沒有手會怎樣？怎樣保護(hù)手？討論后請個別少兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的干凈，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天出門戴手套，涂一些護(hù)膚品等。4真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相符合五．引導(dǎo)少兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育少兒多著手，勤著手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟示少兒想一想，若是