小班語(yǔ)言活動(dòng)古詩(shī)教案：詠鵝

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小班語(yǔ)言活動(dòng)古詩(shī)教案：詠鵝1

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)，能夠邊仿照動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

2、激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的愛(ài)好。

預(yù)備:

1、多媒體課件，音樂(lè)磁帶，小鵝頭飾人手一個(gè)。

2、情境設(shè)置：小“池塘”。

過(guò)程：

1、鵝媽媽帶著鵝寶寶去池塘里游泳，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好。

〔1〕孩子們，今日的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？

〔2〕聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作?！采焐觳鳖i、理理羽毛、劃劃水〕

〔3〕啊，游累了，我們來(lái)找個(gè)地方休息一下，幼兒隨地坐下。

2、結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能仿照小鵝的動(dòng)作。

〔1〕今日媽媽請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好伙伴和你們一起玩，看看它們是誰(shuí)呀？(播放課件)

〔2〕這些小鵝長(zhǎng)得什么樣？〔引導(dǎo)幼兒講出小鵝的特征，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，白白的羽毛，紅紅的爪子〕請(qǐng)幼兒仿照小鵝伸脖頸、游泳的動(dòng)作。

〔3〕小鵝在水里游得真興奮啊，你們看它們又在干什么了？〔唱歌、跳舞〕它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？

3、結(jié)合多媒體，初步觀賞古詩(shī)《詠鵝》。

〔1〕小鵝究竟在唱什么歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？〔完整播放課件〕

〔2〕你聽(tīng)到小鵝在唱什么歌嗎？〔引導(dǎo)幼兒用古詩(shī)里的句子回答〕

4、再次完整觀賞古詩(shī)《詠鵝》。

小鵝唱的歌真好聽(tīng)，我們跟著小鵝一起唱好嗎？

5、邊仿照動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

〔1〕小鵝一邊唱歌還一邊跳舞呢，我們也學(xué)著小鵝邊唱邊跳，好不好？

〔2〕想再跳一遍嗎？這一遍要大聲地唱給小鵝聽(tīng)。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。

這一次，小白鵝想找個(gè)伙伴一起表演，你們?cè)覆磺樵秆剑?/p>

7、結(jié)束。

今日我們和小鵝做了好伙伴，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌，你們覺(jué)得興奮嗎？天也快黑了，我們?cè)摶丶伊?，一起和小鵝說(shuō)再見(jiàn)吧。〔幼兒和小鵝道別后一起游回家〕

小班語(yǔ)言活動(dòng)古詩(shī)教案：詠鵝2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒古詩(shī)誦讀的愛(ài)好。

2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)的精美韻律。

3、引導(dǎo)幼兒能夠邊仿照動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

2、圖片“詠鵝”。

3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。

4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的.情景，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、鵝寶寶們，今日的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作?！采焐觳鳖i、理理羽毛、劃劃水〕

4、游累了，我們來(lái)休息一下?！灿變赫椅蛔幼隆衬銈兛催@里也有小白鵝，〔出示圖片〕。

5、老師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱?？〔引?dǎo)幼兒講解并描述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講解并描述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事〕。

〔二〕結(jié)合多媒體，初步觀賞古詩(shī)《詠鵝》。

1、老師：小伙伴講的真好，你們喜愛(ài)鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小伙伴叫駱賓王，他也很喜愛(ài)鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩(shī)，我們一起來(lái)觀賞一下，好嗎？

2、幼兒初步觀賞古詩(shī)。

3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī)。

〔三〕、感悟古詩(shī)韻律。

老師：有的小伙伴對(duì)這首詩(shī)可能很熟識(shí)，誰(shuí)來(lái)讀一下？〔2-3位〕大家覺(jué)得小伙伴念的好聽(tīng)還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽(tīng)？為什么呀？由于阿姨念的時(shí)候有肯定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩(shī)才更好聽(tīng)。我們一起來(lái)學(xué)一下。

〔四〕和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī)。

1、老師：我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩(shī)，好嗎？

2、老師：今日我們玩的真興奮，讓我們回家休息一會(huì)吧！

活動(dòng)反思：

一首好詩(shī)本身就是一幅精美的圖畫，學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以