小班語言活動(dòng)教案《兩個(gè)好朋友》

第第頁小班語言活動(dòng)教案《兩個(gè)好朋友》

1。能說誕生活中協(xié)作運(yùn)用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2。懂得好伙伴要友好、合作。

預(yù)備

1。茶壺和水杯實(shí)物。

2。掛圖，故事磁帶。

3。一段輕快的音樂。

過程

一、兩個(gè)好伙伴。

――老師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì)好伙伴，他們說得對(duì)嗎？為什么？

――老師當(dāng)場(chǎng)運(yùn)用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親切的伙伴關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好伙伴，對(duì)嗎？為什么？

二、誰和誰是好伙伴。

――老師出示掛圖，完整講解并描述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好伙伴？誰和誰不是好伙伴？為什么？

――你們還知道誰和誰是好伙伴？請(qǐng)幼兒仿照故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判?！踩缧』锇楹陀變簣@是好伙伴等〕

――老師再次講解并描述故事一遍，并把幼兒說的“好伙伴”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參加的歡樂。

三、查找好伙伴。

――請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰是你的好伙伴？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好伙伴”，邊找到好伙伴拉拉鉤。

建議

1。幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好伙伴。通過這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)覺事物之間的關(guān)系，并盡快熟識(shí)小伙伴。

2。應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的`好伙伴，以援助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3。因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并援助他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講解并描述結(jié)果記錄下來。

附：一對(duì)好伙伴

茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好伙伴。”

水杯說：“對(duì)！”

桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好伙伴?！?/p>

椅子說：“對(duì)！”

鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好伙伴?！?/p>

鎖說：“對(duì)！”

雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好伙伴。”

雨鞋說：“對(duì)！”

鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好伙伴。”

小鳥說：“不對(duì)！不對(duì)！”