小班語言胖熊吹氣球教案及反思

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小班語言胖熊吹氣球教案及反思1

活動目標：

1、知道故事中的動物角色。

2、有伙伴和對伙伴有援助時的歡樂。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

活動預備：

多媒體課件、照片、《找伙伴》的音樂背景。

活動過程：

一、引起愛好

1、出示胖熊的毛絨玩具。

2、聽一聽，看一看故事。

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事，看多媒體課件。

2、小胖熊有幾個氣球，都送給誰了？

3、黃色氣球送給誰了？綠色氣球送給誰了？小豬的紫色氣球怎么會破？氣球破了怎么辦？

4、第二遍觀賞故事。

5、想方法讓小胖熊也能玩一玩氣球？

6、你們有沒有伙伴？是誰？

三、看看說說

體驗有伙伴的歡樂，和對伙伴有援助時的歡樂。

1、出示照片：寶寶的玩具壞了，假如你是他的伙伴，怎么做？

2、出示照片：寶寶不當心摔跤了，假如你是他的伙伴，怎么做？

3、游戲：找伙伴。〔放背景音樂〕

活動反思：

活動應充分考慮幼兒的年齡特點、愛好愛好等，依據幼兒的狀況來選擇相應的活動形式，幼兒的年齡較小，通常是用動作來指導語言的，他們在邊做邊說的過程中，可以使語言得以強化，加深他們對故事的印象，小班的幼兒是好動的，他們留意力集中的時間較短，采納動靜交替的方式，簡單保持幼兒的留意力。

不足之處：

如在這次的活動中我就采用了與幼兒邊講故事邊做動作的活動形式，讓幼兒在動作表演中加深對故事的理解；同時在活動中也要為幼兒提供相應的材料，給幼兒創(chuàng)設一個比較真實的'活動環(huán)境，這樣幼兒也就比較簡單投入到活動中去，他們在活動中的愛好也會更高、更簡單持續(xù)下去。

幼兒的思維是形象直觀的，他們對問題的理解技能只是句子表面所傳達的意思，所以要求老師在提問時，問題應當更明確一些、更有針對性。

小班語言胖熊吹氣球教案及反思2

設計思路：

在我們《高興奮興上幼兒園》的主題中，孩子們都慢慢地知道自己在幼兒園里有許多的伙伴。但是從孩子們日常生活中的狀況來看，孩子們對自己的伙伴又沒有什么感覺，經常表現為對伙伴的漫不經心，并且總是和伙伴掙搶玩具不會共享。于是我預設了《胖熊吹氣球》的活動，盼望通過這個活動能讓孩子了解到有伙伴的歡樂，以及能夠情愿和伙伴共享。

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有伙伴的歡樂，并嘗試和伙伴共享。

3、懂得在別人有難的時候要想方法去援助他們。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

PPT課件

活動過程：

一、引起愛好

1、今日我們來了一位客人猜猜它是誰?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片PPT

今日我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、觀賞故事

1、第一遍觀賞故事(觀看PPT課件)

胖熊有幾個氣球送給誰?它把紅色的氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?綠色送給誰呢?還有小豬的紫色氣球怎么會破的?氣球破了怎么辦?

2、第二遍觀賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)胖熊還沒有氣球，你有沒有方法讓胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的伙伴，寶寶們你們有沒有伙伴?你的伙伴是誰?

三、看看說說

出示PPT照片：假如這個小伙伴的玩具壞了，你是他的伙伴，你會怎么樣?(幼兒自由說說)

出示PPT照片：這個寶寶不當心摔跤了，假如你是他的伙伴，你會怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找伙伴吧。

附：故事《胖熊吹氣球》PPT課件

胖熊拿來五只氣球，分給大家。胖熊說："這是頂頂好玩的氣球。"

火紅色的氣球給小狗，小狗不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇!紅色的氣球像團火。

黃色的氣球給小貓，小貓不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇!黃色的氣球像鴨梨。

綠色的氣球給小兔，小兔不會吹氣球，胖熊幫他吹。哇!綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的氣球給小豬，小豬偏要自己吹氣球，吹呀，吹呀，"啪!"吹爆了。紫色氣球變成碎片皮，小豬抹起了眼淚。

胖熊拿出第五只氣球。吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣漂亮。

胖熊把藍色氣球送給小豬，小豬笑了。袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸他是個好孩子。

教學反思：

一、活動內容的選材對于小班新