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文檔簡介
第第頁小班音樂教案《數(shù)鴨子》
小班音樂教案《數(shù)鴨子》1
說課:
今日我要上的是小班本學期的第*周的音樂活動《數(shù)鴨子》,這是一首大家都特別熟識的兒歌,這首歌曲節(jié)奏歡快,旋律精美,歌詞有趣,小伙伴很喜愛。雖然大家很熟識,但是歌曲有兩段,小班幼兒要在一節(jié)課里掌控還是有肯定的困難。因此我將分兩課時來完成?,F(xiàn)在要展示的是第一課時。在活動中,分三個環(huán)節(jié)進行,第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里涌現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲,幼兒熟識旋律,并可以簡約的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)愛好。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。
活動目標:
1、觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡約跟唱。
2、幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。
活動預備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,究竟有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
1.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子認真聽。老師清唱歌曲幼兒觀賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
2.我們聽見這首歌心里怎么樣?興奮,對媽媽也很興奮,那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結束部分小鴨子今日玩的快樂嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
活動反思:
在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想方法,該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時,我要細心觀測他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中進展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力,激發(fā)了孩子們對音樂的愛好,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培育。
小班音樂教案《數(shù)鴨子》2
活動目標:
1.觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡約跟唱。
2.幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。
4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
5.愿意參與音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。
活動預備:
《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。
活動過程:
一、開始部分
1.老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。
2.隨音樂伴奏,師幼學小鴨走進活動室。
3.師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,究竟有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。
二、基本部分
4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子認真聽。老師清唱歌曲幼兒觀賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。
5.我們聽見這首歌心里怎么樣?興奮,對媽媽也很興奮,那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結;鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。
三、結束部分
小鴨子今日玩的快樂嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂,跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
3、小班音樂活動鴨子上橋教案反思
活動目標
1.運用木偶場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官。
2.用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景。
3.熟識樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。
5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動預備
鴨子圖片(8張)、泡沫塑料橋一座、音樂(鴨子上橋)、平衡木一根
活動過程
一、律動(音樂:鴨子上橋)
1.幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。
師:小鴨子,你們在干什么啊?(點問)
剛才,我們在游戲的時候,發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。
2.范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問:你們看見了誰?它們在干什么?歌里是怎么說的?你們看清它們是怎么上橋的呢?
3.再范唱師:它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?
4.按節(jié)奏讀歌詞師:我們一起來數(shù)一數(shù),一共上了幾只鴨子?(8只)
5.師:真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖擺晃了。你們喜愛它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
6.按數(shù)字拍手聽音樂。
7.師:后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做美麗的動作給大家看。下面的小伙伴跟老師一起拍手歡迎他。
二、1.師范唱,幼兒做鴨子動作和拍手
2.交換
3.師:小鴨子們,你們玩得快樂嗎?你們想上橋試試嗎?
4.老師請小伙伴邊唱邊上橋
5.交換
6.處理:七應唱得突出強調(diào)些
7.分組上橋師:鴨子頭要帶好自己的隊伍,它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩,后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
活動反思
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有肯定的情境的歌曲。在援助幼兒集中留意理解歌詞,同時在圖片中穿插了肯定的情境,用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點,并借助一個小鴨子伸脖頸的動作與滑稽有趣的表情,順當?shù)氖褂變涸陂g奏處停頓,他們還能特別歡樂的沉醉在情境中。用伴奏和老師的教具操作予以孩子探究的機會,創(chuàng)編歌詞;學習用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過這些設計,來調(diào)動孩子們的學習積極性,使我們的課堂真正成為歡樂的課堂、自主的課堂。
通過活動受益匪淺。從中學到許多,使音樂活動表達玩中學,學中玩。同時也表達了多元智能共同參加,共同進展,感覺統(tǒng)合。體驗到了合作的樂趣。
小班音樂教案《數(shù)鴨子》3
活動目標
1、幼兒在熟識歌曲旋律的基礎上,唱準曲調(diào)、吐字清晰。
2、引導幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞,并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術的美,體驗活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
教學重點、難點
幼兒發(fā)揮想象力、制造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。
活動預備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片假設干、其它圖片。
活動過程
一、活動導入
1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。
2、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷,談談對鴨子的了解,認識鴨子。
3、學學小鴨走路,引出課題。
二、學習歌曲
1、逐步出示圖片〔如;當唱到“大橋下”時出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時候,出示圖片小鴨?!吃變河洃浉柙~,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動〔請幼兒談談生活中,你們還看到哪里又什么?〕
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中,應當怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請孩子們表演。
四、活動結束
老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。
五、活動延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
活動反思
在開展教學活動的時候,我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者,同時也是聽眾和觀眾,如:當孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達的時候,我要和孩子們一起想方法,該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺ィ划敽⒆觽兂?、跳舞時,我要細心觀測他們的表情、感覺等,進而建立一種和諧的師生關系,讓幼兒在和諧的氣氛中進展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力,激發(fā)了孩子們對音樂的愛好,提高了他們對音樂的感受力。但是,通過這次活動的開展,我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達力不是很好,在一會的活動中有待加強培育。
小百科:鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方〔猶如天鵝一樣〕,因而步態(tài)蹣跚。
小班音樂教案《數(shù)鴨子》4
教學理念:《音樂新課程標準》指出:“音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力,在不同的`教學階段,要依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培育同學的愛好”,“教學內(nèi)容應重視與同學生活閱歷的結合,通過音樂豐富同學的形象思維,設定生動有趣的制造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,進展同學的想象力,加強同學的制造力”。
教材分析:
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結合,旋律的音調(diào)主要以級進為主,接近語言的韻律,極富童趣。
3、歌詞描寫了小伙伴看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景,反映了富有了的農(nóng)民的美滿生活。
教學目標:
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作〔拍手、仿照小鴨、爺爺?shù)取场?/p>
3、能積極主動、自信有表情地參加表演,從中感受參加歌表演的樂趣。
教學重點:用自然的聲音演唱歌曲,認識四分音符、四分休止符。
教學難點:用動作表現(xiàn)爺爺、和小伙伴的神態(tài)與表情
教學課時:一課時
教學預備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾假設干,配套課件
教學過程:一、引情激趣
設計意圖:創(chuàng)設環(huán)境,利用春景畫面吸引同學留意力。
1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。
師:小伙伴,剛才你們進來的時候一貫在問“春天在哪里?”春天就在小伙伴的眼睛里,春天就在這里?!渤鍪敬壕皥D〕
2、查找春天景色
〔1〕師:春天是一個萬物復蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小伙伴看看這幅圖畫,他呈現(xiàn)的是一幅漂亮的春天景色,哪位小伙伴能用自己的話說說圖上都畫了什么?
生:小橋,小鴨子,小河,柳條??
〔2〕師:這些構成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外查找春天呢?
生:想
3、看誰學得像
設計意圖:通過師生問答引出課題,同學養(yǎng)成傾聽,跟鋼琴用自然聲音歌頌的習慣。
〔1〕聽一聽
師:有位小伙伴叫明明離這里很遠,去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?〔師仿照火車、汽車的聲音〕
生:火車、汽車。
師:哪位小伙伴能用自己的聲音來仿照一下?
〔2〕唱一唱〔發(fā)音練習〕
師:小伙伴們,讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開來了
生:5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師:火車到站了,請大家下車再轉乘小公交車!
5313|555-|
汽車汽車開來了
生:5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設計意圖:熟識歌曲節(jié)奏,在仿照中掌控四分音符,四分休止符。
〔一〕認一認
導入〔師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。〕
1、節(jié)奏引趣〔出示節(jié)奏卡片〕拍一拍,走一走。
(1)|*****|
gagagagaga
同學試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?
(2)|*****|*****O|
gagagagagagagagagaga停
2、認識四分音符,四分休止符
〔師:鴨子們的歌聲很好聽它們想請你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?〕
〔1〕同學按節(jié)奏做各種鴨子的動作
〔師:從鴨子的歌聲中我們知道了***,O這三種音符〔節(jié)奏〕555O
3、生仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟識歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:
|*****|*****O|
gagagagagagagagagaga停
〔師:除了小鴨子,小伙伴們平常還喜愛哪種小
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