小班音樂教案六篇

第第頁小班音樂教案六篇

小班音樂教案篇1

第三周：音樂《我上幼兒園》

〔一〕活動目標(biāo)：

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音歌頌。

2、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。

3、鼓舞幼兒參加歌頌活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。

〔二〕活動預(yù)備：

1、布娃娃一個(gè)

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

〔三〕活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本事呢！”〔老師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她〕

T：“今日布娃娃要上幼兒園了！”

T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊薄怖蠋熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很興奮〕

2、學(xué)新歌

T：“聽！”〔老師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕

T：“布娃娃興奮的唱起了歌！都唱了什么？”〔老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)伴奏說歌詞〕

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”〔老師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌頌，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽老師的演唱，老師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)〕T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”〔幼兒隨老師的琴聲演唱一遍〕

3幼兒能隨老師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)

4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”〔老師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法〕

T；“我們一起上幼兒園吧！“〔老師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作〕T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去??？”〔老師引導(dǎo)幼兒和自己的好伙伴〕

T：“那你們就去找自己的好伙伴吧！那你們應(yīng)當(dāng)對好伙伴怎么說呢？”“〔老師鼓舞幼兒主動邀請伙伴，和伙伴一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓舞幼兒邀請沒有伙伴的幼兒，并一起表演〕

小班音樂教案篇2

小班音樂學(xué)習(xí)活動：大公雞

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激發(fā)幼兒愛惜、喜愛大公雞的情感。

活動預(yù)備：

1．歌曲錄音。

2．鋼琴。

活動過程：

一．復(fù)習(xí)部分。

1．復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

2．引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客開心地心情。

3．進(jìn)行簡約地歌表演，重點(diǎn)提示幼兒左手動作。

二．學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

1．觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2．學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3．學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4．分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5．啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最末一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

6．啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

活動目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、在音樂活動中進(jìn)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

小班音樂教案篇3

一、導(dǎo)入活動

〔老師掛上雞媽媽的胸飾〕

“寶寶，我是誰呀？”〔雞媽媽〕

“對了?！?/p>

“那你們是誰呀？”〔雞寶寶〕

“寶寶們。”

“哎”

“今日天氣真好，我們到花園里去玩吧?！薄灿變簩W(xué)雞走走到花園里〕

二、學(xué)唱這首歌

“我們來做個(gè)游戲吧。”

“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里?！?/p>

“我的小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里。”

“現(xiàn)在媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音告知我嗎？認(rèn)真聽你們應(yīng)當(dāng)怎樣唱?！薄怖蠋煆椙侔槌?/p>

“小雞小雞在哪里？”“嘰嘰嘰嘰在這里?！?/p>

“我的小雞在哪里?！薄皣\嘰嘰嘰在這里?！?/p>

三、創(chuàng)編歌曲

“我們來做個(gè)《捉迷藏》的游戲吧。請你們躲在柵欄后面，戴上一只小動物頭飾，變成其它小動物，媽媽叫到誰，請你邊唱邊出來?！?/p>

“小狗小狗在哪里？”“汪汪汪汪在這里。”

“有小動物在唱，別的小動物能不能唱呀？”

〔繼續(xù)游戲〕

“小雞們回家嘍，除了這些小動物，你知道還有哪些小動物會叫嗎？”

“小牛牟牟牟；老虎啊嗚啊嗚?！?/p>

四、撕貼小雞

“小雞們，媽媽的雞棚里還有很多蛋寶寶快孵出來了，你們來援助他們快點(diǎn)出來，好嗎？”

“把孵出來的小雞放到草地上來吧。”

〔指導(dǎo)幼兒沿著虛線撕小雞〕

小班音樂教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，公路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱蔽著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟識。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)章呢？在平日的教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜歡玩開汽車的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈，了解了簡約的.交通規(guī)章，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡技能也得到了進(jìn)展。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識紅綠燈及簡約的交通規(guī)章。

3、在進(jìn)展、提高幼兒平衡技能的基礎(chǔ)上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。

【活動預(yù)備】

汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動過程】

〔一〕引出課題今日老師帶你們玩一個(gè)游戲?！怖蠋煶鍪酒嚳ㄆN在胸前〕在游戲中老師是汽車媽媽，小伙伴就做媽媽的小汽車，我們一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕進(jìn)入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進(jìn)入活動場地。

“公路上人真多，漸漸走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”〔帶領(lǐng)幼兒蹲下〕師：“小汽車，為什么要停下？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紅燈〕小結(jié)：見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”〔帶領(lǐng)幼兒站起來〕師：“小汽車，為什么能走了？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺綠燈〕小結(jié)：看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說：綠燈行〔三〕過小橋1、〔來到平衡木〕“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”

〔過橋〕2、過橋要留意安全，不能掉進(jìn)小河里〔平衡木兩邊的體操墊〕，該怎么過？

規(guī)章：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起過橋。

老師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

〔四〕繞障礙1、〔來到障礙物〕“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”

〔圍著走〕2、該怎么過？

規(guī)章：從障礙物的面前繞到它的后面，一個(gè)一個(gè)地繞過去。

3、請一名幼兒嘗試，訂正錯(cuò)誤。

4、大家一起繞過去。

老師帶頭，邊走邊說規(guī)章。

〔五〕鉆山洞1、〔來到山洞前〕“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”

〔能鉆過去〕2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

規(guī)章：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環(huán)。

3、請幼兒看著老師做一遍。

4、大家一起過山洞。

老師帶頭，邊爬邊說規(guī)章。

〔六〕運(yùn)水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果，請幼兒將水果運(yùn)去市場。

(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

〔七〕慶祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場，農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個(gè)慶祝會，一起來跳跳快樂操。

【活動反思】

本次的體育活動《歡樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中，我采納了情景教學(xué)法，由汽車媽媽帶著小汽車去公路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性特別高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很快樂的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規(guī)章時(shí)可能還是不夠通俗，幼兒并不能立刻聽明白。

小班音樂教案篇5

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

3、鼓舞幼兒積極參加活動，體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。

2、布置場景：花園

活動過程：

一、聽聰慧樹中的《去郊游》的音樂進(jìn)教室。

師：寶寶們，今日天氣真好，跟著媽媽開著小車去春游吧！

律動：《去郊游》。

二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。

公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這里的花多美??！這朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真美麗！寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。

三、觀賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動作。

師：開花開得有點(diǎn)累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。

1、完整觀賞樂曲。

〔1〕、初步觀賞樂曲。

師：咦，什么音樂這么好聽！噓，讓我們一起來聽一聽?！卜乓魳贰?/p>

你們知道嗎這首好聽的音樂里還藏了一個(gè)故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可興奮了。這時(shí)，媽媽來找他們回家了，淘氣的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵漂亮的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的，怎么回事呀！

〔2〕、明確樂曲有AB兩段。

那好，現(xiàn)在我們再到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵漂亮的花紋絲不動的認(rèn)真聽好拉！〔聽音樂〕

師：誰來告知媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了

〔3〕現(xiàn)在媽媽有一個(gè)要求：請你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時(shí)，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時(shí)，你們就變成一朵漂亮的花，行嗎〔邊聽音樂邊做動作?！?/p>

2、分段學(xué)習(xí)。

〔1〕、跟著A段音樂，有節(jié)奏地做蹦跳步。

寶寶們，我們學(xué)著兔寶寶在草地上高興奮興地跳一跳?！卜乓魳贰?/p>

媽媽發(fā)覺這個(gè)寶寶會輕輕地、一下一下跳的，我們請她來表演一下，好嗎你們看她跳得多快樂呀，會輕輕地、一下一下地跳。

誰也會輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學(xué)一學(xué)，看看哪個(gè)寶寶也會輕輕地、一下一下地跳。

剛才媽媽發(fā)覺好多寶寶會輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個(gè)寶寶沒有聽著音樂

〔2〕、聽B段音樂創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂〔放B段〕那我們趕快聽著音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最美麗，讓媽媽拍下來！

寶寶們變得花真美麗！現(xiàn)在請你們聽著音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個(gè)寶寶最愛動腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動也不動的。

四、游戲《小兔捉迷藏》

師：我的寶寶真能干……現(xiàn)在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時(shí)，你們就做什么動作當(dāng)聽到第二段音樂時(shí)，媽媽要來找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)覺你們。

1、第一遍游戲，提示幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。〔ABA音樂〕

表揚(yáng)兔跳好的幼兒。

2、第二遍游戲，提示幼兒變出不同姿態(tài)的花。

誰想來做兔媽媽〔請一幼兒做〕強(qiáng)調(diào)聽到兔媽媽找寶寶的音樂時(shí)，到花叢中變成不同的漂亮的花，紋絲不動，等媽媽到別處去找時(shí)再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發(fā)覺??！

3、第三遍游戲，交換角色，請幼兒做兔媽媽。

誰也想做兔媽媽

五、結(jié)束律動《彩色的汽車》

天快黑拉，寶寶們，我們抓緊開著汽車回家吧！

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒體會和伙伴在一起的歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂頭飾flash課件

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：幼兒吐字清楚的歌頌。

活動過程：

一、入室：

聽音樂：學(xué)小燕子飛進(jìn)來。