小班音樂教案匯總六篇

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小班音樂教案篇1

一、老師出示范圖，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：請小伙伴們看看，圖上都有什么？它們在干什么？你們在哪里見過小鳥？你見過的小鳥是什么樣的？

二、老師講解示范小鳥的粘貼及添畫方法。

1、師：那今日，老師也為小伙伴們帶來了一只小鳥，請你們來看看那，這只小鳥有什么特別的地方？那你們想不想也來貼出一只小鳥？

2、師：先貼一個圓形的頭，在選出一張?zhí)菪位虬雸A形或三角形的幾何圖形，緊貼在圓形的后面，是小鳥的身體。兩張圖形肯定要連在一起，最末再貼上一個小三角形，做小鳥的尾巴。貼完圖形后，再拿出彩色筆，添畫上小鳥的眼睛、嘴巴和身上的花紋。還可以畫上一棵大樹讓小鳥休息或做窩，樹下可以添畫小草小花，天上還可以添畫上太陽、云朵等。

三、老師分發(fā)圖畫紙，組織幼兒自由粘貼。

1、師：現(xiàn)在，請小伙伴們選出自己喜愛圖形進(jìn)行粘貼，看誰完成的又快又好。

2、老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽添畫，并援助幾位技能弱的幼兒完成作業(yè)。

四、展示幼兒的作品，老師一一進(jìn)行評價和觀賞。

1、請幼兒上來介紹一下自己的作品。

2、指導(dǎo)幼兒整理自己的繪畫材料。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、熟識樂曲的旋律與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

3、鼓舞幼兒積極參加活動，體驗游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶、兔媽媽的頭飾。

2、布置場景：花園

活動過程：

一、聽聰慧樹中的《去郊游》的音樂進(jìn)教室。

師：寶寶們，今日天氣真好，跟著媽媽開著小車去春游吧！

律動：《去郊游》。

二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。

公園到了，哇，紅的花，綠的草，快來看，這里的花多美?。∵@朵花開得低低的，我們來開一朵低低的花，真美麗！寶寶們，還有什么花呀，請你們用動作做出來。

三、觀賞樂曲《小兔捉迷藏》，并學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做相應(yīng)的動作。

師：開花開得有點累了，寶寶們，我們找塊草地坐下來休息一下。

1、完整觀賞樂曲。

〔1〕、初步觀賞樂曲。

師：咦，什么音樂這么好聽！噓，讓我們一起來聽一聽?！卜乓魳贰?/p>

你們知道嗎這首好聽的音樂里還藏了一個故事呢：有一天，天氣真好，兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩，他們蹦啊，跳啊，玩得可興奮了。這時，媽媽來找他們回家了，淘氣的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到，他們變成了一朵朵漂亮的花，一動也不動的。兔媽媽來了，找也找不到兔寶寶，媽媽說：“咦，怎么都是花呀，我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽到寶寶的聲音的，怎么回事呀！

〔2〕、明確樂曲有AB兩段。

那好，現(xiàn)在我們再到音樂里去找一找哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳地來到草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了，寶寶變成一朵朵漂亮的花紋絲不動的認(rèn)真聽好拉！〔聽音樂〕

師：誰來告知媽媽哪一段音樂是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂是媽媽來找寶寶了

〔3〕現(xiàn)在媽媽有一個要求：請你們聽到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂時，就用小手在腿上跳一跳，聽到媽媽來找寶寶的音樂時，你們就變成一朵漂亮的花，行嗎〔邊聽音樂邊做動作。〕

2、分段學(xué)習(xí)。

〔1〕、跟著A段音樂，有節(jié)奏地做蹦跳步。

寶寶們，我們學(xué)著兔寶寶在草地上高興奮興地跳一跳?！卜乓魳贰?/p>

媽媽發(fā)覺這個寶寶會輕輕地、一下一下跳的，我們請她來表演一下，好嗎你們看她跳得多快樂呀，會輕輕地、一下一下地跳。

誰也會輕輕地、一下一下地跳那我們一起來學(xué)一學(xué)，看看哪個寶寶也會輕輕地、一下一下地跳。

剛才媽媽發(fā)覺好多寶寶會輕輕地一下一下地跳了，但也有幾個寶寶沒有聽著音樂

〔2〕、聽B段音樂創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

寶寶們，聽一聽，這是哪一段音樂〔放B段〕那我們趕快聽著音樂也來變一變，讓媽媽看看哪一朵花最美麗，讓媽媽拍下來！

寶寶們變得花真美麗！現(xiàn)在請你們聽著音樂再來變一次，不過，這一次要看看哪個寶寶最愛動腦筋，變的花跟別人不一樣的，而且一動也不動的。

四、游戲《小兔捉迷藏》

師：我的寶寶真能干……現(xiàn)在，媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲，當(dāng)你們聽到第一段音樂時，你們就做什么動作當(dāng)聽到第二段音樂時，媽媽要來找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)覺你們。

1、第一遍游戲，提示幼兒隨樂曲輕輕地、一下一下地跳。〔ABA音樂〕

表揚兔跳好的幼兒。

2、第二遍游戲，提示幼兒變出不同姿態(tài)的花。

誰想來做兔媽媽〔請一幼兒做〕強調(diào)聽到兔媽媽找寶寶的音樂時，到花叢中變成不同的漂亮的花，紋絲不動，等媽媽到別處去找時再跳到草地上玩。千萬別讓媽媽發(fā)覺??！

3、第三遍游戲，交換角色，請幼兒做兔媽媽。

誰也想做兔媽媽

五、結(jié)束律動《彩色的汽車》

天快黑拉，寶寶們，我們抓緊開著汽車回家吧！

小班音樂教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能寧靜地聽歌曲，體會music的抒情旋律。

2、情愿用動作、樂曲、表情，表述對姥姥的喜愛之情。

3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語言智能、形體運動智能、人與人之間的相處智能。

教學(xué)預(yù)備：

預(yù)備姥姥頭部裝飾一個，music光盤、光盤機。

教學(xué)過程：

一、問答游戲，導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}

老師問，孩子答?！督M織模式靈敏性》

二、溝通

1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個地方?

2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

3、有個孩子他亦要到姥姥家，我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過程問題場景性》

三、觀賞樂曲

1、光盤機里的孩子是怎樣去姥姥家的?

2、你們乘過船嗎?坐輪船時船是怎樣擺曳的?(請孩子做一做搖船的摸樣)

3、孩子搖著船，到了哪個地方哩?我們來仔細(xì)聽聽!

4、〔觀賞music后提問〕橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的轉(zhuǎn)變來做不一樣的動作)

(個別技能強的：老師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過于小，可不能造得大一點，讓老師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個過程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動作有了動作體會)

四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。

1、分小弟弟，小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)

2、聽music跟唱k曲。(喜歡跟music唱k，唱清歌詞)

3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情，加強游戲玩法。)

五、教學(xué)完結(jié)

1、幼兒老師孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的'孩子。讓孩子在做游戲的與此同時，體會到music教學(xué)的開心。與此同時，幼兒老師要照料到那一些在教學(xué)中比較寧靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時得到開心，以培育他們對music的興致。

2、予以孩子肯定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點心。

小班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、有愛好地傾聽音樂，嘗試在情境中用仿照走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、借助故事情節(jié)認(rèn)真觀測媒體畫面，并且大膽地進(jìn)行想象。

活動預(yù)備：

課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入情境——小螞蟻來了

1、演示課件〔出示小螞蟻〕：今日老師請來了一位伙伴，是誰呀？

2、原來是一只可愛的小螞蟻。

二、進(jìn)入情境——感受表現(xiàn)

1、演示課件：今日小螞蟻帶著我們要處處走走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西，你覺得這會是什么呢？

2、小螞蟻也特別想知道這是什么東西，于是它決斷走過去看看，它是怎么走的呢？

3、播放課件，觀賞音樂：我這只小螞蟻是怎么走路的？我們也來學(xué)學(xué)小螞蟻走路吧。

3、演示課件：我們離那個東西越來越近，那個東西發(fā)生了什么改變？它是怎么變大的？

4、觀賞音樂：一起聽著音樂做漸漸變大的動作。我們也來學(xué)一學(xué)吧。

5、這個越變越大的東西究竟是什么呢？

6、演示課件：那個東西是什么？它在干什么？你怎么會知道它在睡覺呢？

7、觀賞音樂：它是怎么睡覺的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

8、幼兒和老師一起聽著音樂，玩游戲2遍。

三、律動——和小熊跳舞

1、演示課件：它究竟是誰呀？我們一起叫醒他它，和我們一起跳舞吧！

2、復(fù)習(xí)律動：洋娃娃和小熊跳舞。

小班音樂教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺。

2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節(jié)奏的做動作。

【活動預(yù)備】

材料，薯片。

【活動過程】

一、師生共同品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺。

1、做《猜猜看》的游戲：老師請小伙伴閉上眼睛，老師吃一口薯片，有意發(fā)出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。

師：“你們猜，這是什么聲音啊？”

2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。

師：“你們想吃嗎？”“那請你們來吃吃看，吃好要告知老師薯片吃進(jìn)去是什么感覺好嗎？”

二、嘗試用肢體動作表現(xiàn)薯片脆脆的感覺

1、鼓舞幼兒設(shè)計不同的動作，表現(xiàn)薯片脆脆的感覺。

師：“誰來學(xué)學(xué)看呢？”“還有誰想來學(xué)學(xué)看？”“我們一起來學(xué)學(xué)看好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒跟這個音樂，有節(jié)奏的表演。啟發(fā)幼兒在“**”和“****”出變換不同的動作造型，表現(xiàn)薯片脆脆的趣味。

師：“小伙伴們，你們剛才吃薯片的時候會發(fā)出什么聲音??？”“我們一起來學(xué)學(xué)看吧！”

3、鼓舞幼兒找同伴合作表演。

三、歌表演薯片脆脆

1、老師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

師：“聽，薯片脆脆還會唱歌哦！”“好聽嗎？”“請你們跟它一起唱好嗎？”

2、一邊演唱，一邊用動作表現(xiàn)。特別在“喀嚓”處可運用已經(jīng)制造的動作造型。

師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來跳舞，我們一起來跳舞好嗎？”

【教學(xué)反思】

這是一節(jié)特別形象的音樂活動。本次活動能抓住孩子們的天性，讓孩子們在品嘗了薯片之后，發(fā)覺雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來薯片還有那么多不同的口味，原來吃薯片的時候還會發(fā)出這么有趣的聲音，更讓他們驚異和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學(xué)唱歌曲中，孩子們很快就掌控了，為了增加本次活動的趣味性，我還在孩子們掌控了歌曲之后，讓孩子們用形體語言來表現(xiàn)歌曲——每一個孩子都變成各種外形的薯片，進(jìn)行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗表演的樂趣。

小班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的歡樂。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車假設(shè)干,軟飛盤假設(shè)干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、律動進(jìn)場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，老師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整觀賞音樂，感受音樂的旋律。

〔1〕詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

〔2〕師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

〔3〕小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！〔完整觀賞，幼兒自由回答〕

2、分段觀賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始