《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案二

《富饒的西沙群島時(shí)）教學(xué)目：1.正確認(rèn)讀“富”等11個(gè)生字新詞；正確讀寫“富”等12個(gè)字和“群島”等27個(gè)詞語，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“參”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)梳理課文條理，概括各自然段意思，知道一個(gè)自然段講一個(gè)中心意思，講這個(gè)中心意思的句子叫關(guān)鍵句子。有感情地朗讀課文，能分別說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。能選擇自己喜歡的內(nèi)容自己的話和課文的語句別人介紹西沙群島。在教科書中選一幅圖，寫幾句話。教學(xué)重：1確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)梳理課文條理，概括各自然段意思，知道一個(gè)自然段講一個(gè)中心意思，講這個(gè)中心意思的句子叫關(guān)鍵句子。2.感情地朗讀課文，能分別說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。教學(xué)難：1.選擇自己喜歡的內(nèi)容自己的話和課文的語句別人介紹西沙群島。2.教科書中選一幅圖，寫幾句話。教學(xué)準(zhǔn)：教師：“富”等11個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字的字卡（不注音），教學(xué)PPT。學(xué)生：每人一套“富”等個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）教學(xué)過：一、激導(dǎo)入，釋題明確課主要教學(xué)目。（一）讀單元導(dǎo)讀明確單主要教學(xué)目。1.示任務(wù)：默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個(gè)單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號(hào)標(biāo)示出來。2.饋指導(dǎo)。（PPT出示單元導(dǎo)讀）預(yù)設(shè)：這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于祖國美好山河的內(nèi)容和熱愛美祖國美好山河情感的課文。這個(gè)單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思習(xí)作要圍繞一個(gè)意思寫。3.結(jié)：通過對(duì)單元導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)了解，我們知道，這個(gè)單元的課文內(nèi)容，都是關(guān)于祖國美好山河的內(nèi)容以及表達(dá)熱愛贊美祖國美好山河的情感的這個(gè)單元有兩個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)：（1）通過課文的學(xué)習(xí)，要知道什么是關(guān)鍵語句及其在閱讀理解上的作用；（2習(xí)作要嘗圍繞一個(gè)意思來寫。（二）入，釋題，確課文要教學(xué)目標(biāo)1.入釋題。導(dǎo)語那么我們今天先來學(xué)習(xí)這個(gè)單元的第二篇課文看看作者向我們介紹的是祖國的什么地方。板書課題：18富饒的西沙群島齊讀課題。釋題。提問：同學(xué)們，讀了課題，通過課題，你知道作者向我們介紹的是祖國的什么地方嗎？（指名回答。預(yù)設(shè)：通過課題，我知道作者向我們介紹的是祖國的西沙群島通過課題你知道作者想向我們介紹西沙群島其中的一個(gè)什么內(nèi)容？（指名回答預(yù)設(shè)通過課題我知道作者想向我們介紹西沙群島其中的一個(gè)內(nèi)容是富饒。）4.明確主要教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)語通過課題我們知道作者向我們介紹的是西沙群島其中的一個(gè)內(nèi)容就是西沙群島的富饒那么西沙群島的富饒指的是什么作者還向我們介紹了西沙群島的什么內(nèi)容表達(dá)了他什么樣的情感我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞把課文讀準(zhǔn)確通順了，了解了課文內(nèi)容，進(jìn)行了有關(guān)的練習(xí)，就能知道了。二、指預(yù)習(xí)，粗知文大意或整體感知文）。（一）導(dǎo)預(yù)習(xí)。1.出示預(yù)習(xí)任務(wù)。輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來。讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。思考：西沙群島在我國的什么地方？西沙群島的“富饒”在課文里指的是什么？課文除了介紹西沙群島的富饒，還介紹了西沙群島的什么？2.饋指導(dǎo)。PPT出會(huì)認(rèn)讀的生字詞（注音）。通過個(gè)別指名檢查等方法，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字讀音。說說哪個(gè)生字容易讀錯(cuò)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音難字。預(yù)設(shè)：“饒”“設(shè)”“瑰”。多音字學(xué)習(xí)。副板書出示多音字“參”本課的詞語，注本課的讀音，個(gè)別指名檢查讀準(zhǔn)字音，讀字讀詞。指名說出“參”已學(xué)過的讀音，并組詞語，讀字讀詞。小結(jié)：“參”不同讀音的意思及用法。（3PPT出示會(huì)寫字詞“淺綠、交錯(cuò)、挺、鼓起、數(shù)不清、厚厚的、寶貴”復(fù)習(xí)認(rèn)讀。提示會(huì)認(rèn)讀的字詞和會(huì)寫的字詞中紅色的字學(xué)習(xí)完課文就要求正確書寫。3.語：我們學(xué)習(xí)了課文會(huì)認(rèn)讀的字，復(fù)習(xí)了會(huì)寫的字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字，下面我們繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。出示任務(wù)：朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀；注意做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確停頓和句子中間的正確停頓。繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)個(gè)體操作，同桌交流預(yù)習(xí)任務(wù)4.饋指導(dǎo)。指名分自然段朗讀課文評(píng)議是否讀準(zhǔn)讀通順聽的同時(shí)繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3（二）饋預(yù)習(xí)任務(wù)3粗知課文大（整體知課文）。1.饋指導(dǎo)預(yù)習(xí)任務(wù)預(yù)設(shè)：問題1西沙群島在我國南海的西北部是海南省三沙市的一部分追問：你是從課文的哪句話知道的？指名回答。預(yù)設(shè)：我是從課文的第話知道的。PPT示中國地圖，簡介西沙群島地理位置，及行政所屬。）問題2西沙群島的“富饒”在課文里指的是物產(chǎn)豐富。問題3課文除了介紹西沙群島的富饒，還介紹了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。（追問：你是從課文的哪句話知道的？指名回答。預(yù)設(shè)：我是從課文的這句話知道：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）2.知課文大意。出示任務(wù)借助這些問題的答案同桌議一議課文講了西沙群島是什么樣的地方？（提示用“什么怎么樣”的句式簡單說一說。）3.饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：課文講了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。4.結(jié)：閱讀寫景狀物的課文，在初讀課文時(shí)，抓住描寫的景或物，用簡單句式說說這個(gè)景或物怎么樣這樣就粗知寫景狀物的課文大（或整體感知課文）了。同學(xué)們做的真好。接下來，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過梳理課文，了解課文內(nèi)容了。三、梳課文條理了解課文內(nèi)容1.示任務(wù)讀課文一想文的每個(gè)自然段分別講了一個(gè)什么意思？個(gè)體操作，同桌交流。2.饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第1然段：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。第2然段：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。第3然段：西沙群島海底景象奇麗。第4然段沙群島海里一半是水一半是或沙群島海里魚非常多第5然段：西沙群島是鳥的天下。第6然段：西沙群島將變得更加美麗富饒。3.結(jié)：課文第1自然段，告訴我們西沙群島在祖國域中的位置，點(diǎn)出了西沙群島是一個(gè)什么樣的地方——風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方然后第25然段通過具體的描寫，告訴我們，西沙群島是怎樣的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的最后一個(gè)自然段點(diǎn)明了西沙群島是我國固有的領(lǐng)土展望了西沙群島美好的前景——更加美麗富饒，與第1自然段呼應(yīng)，課文的結(jié)就非常嚴(yán)謹(jǐn)。四、學(xué)“關(guān)語句”。（一）知“鍵語句。1.語：我們通過梳理課文條理，了解了課文內(nèi)容，接下來，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)了。出示任務(wù)：（PPT出示課文第5自然段）默讀第5自然段，聯(lián)系下文想一想，“西沙群島也是鳥的天下”這句話是說西沙群島的鳥怎么樣？個(gè)體操作。2.饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：這句話是說西沙群島的鳥很多。3.示任務(wù)：有感情地朗讀第5然段，讀后想一想，這個(gè)自然段里具體寫鳥多的句子有哪些？按順序標(biāo)上序號(hào)然后讀一讀看看你是從哪些詞語讀出鳥多的？點(diǎn)出有關(guān)詞語。個(gè)體學(xué)習(xí)，同桌交流。4.饋指導(dǎo)。（采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：這個(gè)自然段里具體寫鳥多的句子是第、3、4（即除了第1句）。表現(xiàn)鳥多的詞語：各種海鳥遍地鳥蛋厚厚的鳥糞追問這三句話圍繞這個(gè)自然段哪句話寫（指名回答預(yù)設(shè)這三句話，圍繞這個(gè)自然段的第1句話：西沙群島也是鳥的天下”寫的。）5.結(jié)：（以這個(gè)自然段為例說明）一個(gè)自然段講一個(gè)中心意思。如果這個(gè)自然段里有一句話直接寫出中心意思的話，那么這句話我們叫它做“關(guān)鍵語句”。在閱讀時(shí)我們可以借助這句關(guān)鍵語句來理解這段話的意思習(xí)作時(shí)我們可以利用關(guān)鍵語句來寫一段話。（二）讀課文，繼了解“關(guān)鍵語句”。1.語除了第5自然段有關(guān)鍵語句這篇課文其他自然段有沒有呢？我們一起來探索吧。出示任務(wù)：默讀第234自然段，根據(jù)梳理課文條理的結(jié)果想一想，它們有沒有關(guān)鍵語句？如果有用橫線畫出來看看其他句子怎樣圍繞關(guān)鍵語句寫的；如果沒有，你能寫出來嗎？個(gè)體操作，四人小組交流討論。2.饋指導(dǎo)。（采用讀中理解、理解中讀的策略進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：第2然段：關(guān)鍵語句：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比。接著的句子舉了具體的顏色的具體狀況以及造成五光十色的原因。第3然段：沒有關(guān)鍵語句；可在段首補(bǔ)上：西沙群島海底景象真奇麗追問：如果在這個(gè)自然段后補(bǔ)上以怎樣寫？指名回答設(shè)群島海底景象多奇麗啊第4然段：關(guān)鍵語句：西沙群島海里一半是水一半