上?？萍及媪昙壪聝跃C合實踐活動教案

六年級下冊綜合實踐動教案第一單元

生活中的活動一：燈做朋一、活動目知識與技能了解燈的種及功能。過程與方法通過收集燈有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生人交往與合作能力?；顒又攸c了解燈各類和功能。活動難點通過收整理燈的信息，了解燈的功?；顒訙?zhǔn)備（教師備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)過程的資料（學(xué)生準(zhǔn)備查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)燈與我們的活息息相關(guān)，這個單元我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)燈的識。二、教學(xué)新：1、認(rèn)識燈（1前置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課第二頁的圖說說它們的外形及功能（3）將各種燈進(jìn)行類整理2、準(zhǔn)備交流的材料確定各組的流方案，可以參考課本第17頁。根據(jù)方案進(jìn)準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級交流交流前做好備展開交流。交流后進(jìn)行價。完成課本第頁“學(xué)習(xí)單課后延伸：集有關(guān)燈的信息?；顒佣汗?jié)燈宣傳一、活動目知識與技能了解節(jié)能燈種類、標(biāo)志及含義。知道宣傳和用節(jié)能燈的意義。過程與方法通過收集節(jié)燈的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)等方面的能力。情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生科精神和節(jié)能意識?；顒又攸c了解節(jié)燈的種類、標(biāo)志及含義?；顒与y點收集節(jié)燈的有關(guān)信息，制作宣傳展?；顒訙?zhǔn)備（教師備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的料。（學(xué)生準(zhǔn)備查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引我們上節(jié)課習(xí)燈和有關(guān)知識天我們來了解一些節(jié)能燈的知識。二、教學(xué)新：1、查查看看課前布置查節(jié)能燈的資料。觀察記錄節(jié)燈與白熾燈的區(qū)別。小組交流收到的資料2、小調(diào)查調(diào)查節(jié)能燈使用和銷售的情況設(shè)計采訪記。調(diào)查節(jié)能燈銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈使用情況（3）小組交流調(diào)查果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板容。4、設(shè)計和制作展板小組討論版的布局并設(shè)計簡圖小組分工，作展板。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：家長和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處?；顒尤簾羟稍O(shè)一、活動標(biāo)知識與技了解路燈的成、種類和作用。過程與方通過設(shè)計路，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計和社會實踐能力情感、態(tài)、價值培養(yǎng)學(xué)生主學(xué)習(xí)意識及團(tuán)隊合作精神?；顒又攸c了解路燈的組成自行設(shè)計路燈活動難點路燈的設(shè)計活動準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收有關(guān)路燈的方和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、教學(xué)引前2節(jié)課們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識天我們來自己設(shè)計一些美觀、實用的路燈二、觀察路收集和交流種各樣的路燈圖片。比較這些路在外形、材料、功能等方面的異同點。三、實地考考察放學(xué)回路上的路燈。交流考察的果。分析不同場對路燈設(shè)計的不同要求。四、設(shè)計路選定不同場，設(shè)計幾種不同類型的路燈。交流各自的計。五：完成課第29頁的“學(xué)習(xí)單六、課后延：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計。第二單元

漫步建筑廊活動一：北居民不同一、活動目知識與技能通過收集民資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造這些特點的原因過程與方法通過收集有民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在察中獲取信息的。情感、態(tài)度價值觀通過展示和流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力二、活動重了解我南北民居各自不同的特及造成這些點的原因?；顒与y點南北民各自不同特點的造成原因?；顒訙?zhǔn)備（教師備）收集介紹中國民居的書、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過程一、從談話入新課。我國各地區(qū)們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳民居建筑也呈現(xiàn)各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)居建筑的知識。二、教學(xué)新：什么是傳統(tǒng)居？交流收集的居圖片資料。選擇一組南民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北民居------四合院陜北民居------窯洞（2）南方民居：福民居------土樓江西民居------贛南圍屋4、對選擇好的民居行深入的了。主要出現(xiàn)地：建筑材料：建筑外觀：內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：一步收集我國民居的有關(guān)資料?；顒佣航Y(jié)構(gòu)承比賽一、活動目：知識與技能了解不同結(jié)承重也不同過程與方法1通過設(shè)計制作紙結(jié)構(gòu)養(yǎng)學(xué)生觀察計和動手制作的力。2、通過測試和改進(jìn)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)生比較、分析和實驗?zāi)?。情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生隊合作精神活動重點設(shè)計和作紙結(jié)構(gòu)活動難點紙結(jié)構(gòu)制作活動準(zhǔn)備（學(xué)生觀察生活中常見建筑的承重子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好驗材料。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)，揭示課題同學(xué)們，上之前，老師想請你們欣賞一組圖片課件：建筑圖片）這些建筑美？在剛才的建筑中同們有沒有注到它們的柱子有什么不？建筑師為什么要這么設(shè)計？今天我們要行一次紙柱承重比賽，請同學(xué)們來做設(shè)計師，看哪個小組設(shè)的紙柱承重能力最強。二、設(shè)計制紙結(jié)構(gòu)請同學(xué)們讀讀制作要求及比賽規(guī)則：怎樣才能在賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計幾種紙結(jié)構(gòu)在小組內(nèi)先測試下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承能力最強的紙結(jié)構(gòu)參班級比賽。為了比較每種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？為了鼓舞士我們是不是應(yīng)該給自己的小組一個響亮的稱呢？趕快討一下，看看起個什么名稱好呢？三、紙柱承比賽選出一名裁員和一名記錄員?，F(xiàn)在請各組長把你們小組同學(xué)綜合實踐活動課本收上。3請第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺前來請裁判員開始測試。請記員把他們的成績填寫在這份記錄單上。四、比賽疑與靈感同學(xué)們，在才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙構(gòu)承重能力更一些呢？如果讓你繼改進(jìn)你的作品你得怎樣做才能讓它的承重能力更強？完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計?；顒尤航ㄖ暮土粢?、活動目知識與技能了解老建筑歷史價值。過程與方法通過查閱資，能對老建筑的去和留提出自己的觀點。通過撰寫辨，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生合能力。二、活動重了解老筑的歷史價值，提出自的觀點。三、活動難根據(jù)自的對老建筑去留的觀點開辯論。四、活動準(zhǔn)（學(xué)生備）查閱資料，正確認(rèn)老建筑的歷價值。（教師準(zhǔn)備教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過程一、談話引新課我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有知識，今天們來討論一下老建筑的去和留。二、教學(xué)新：成立辯論小方組員和反組員）確定辯論觀正方觀點：該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。收集材料與流。整理論據(jù)。撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總詞模擬辯論：人分成組，進(jìn)行模擬辯論。展開辯論。師小結(jié)完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：集世界民居圖片，自己設(shè)計理想的住宅。第三單元

走進(jìn)自行王國活動一自車的秘一、活動目知識與技能了解自行車基本構(gòu)造及各部件的功能。過程與方法通過對自行各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能。情感、態(tài)度價值觀提升學(xué)生法意識、社會責(zé)任意識，能夠樹立正確的生命觀二、活動重了解自車的基本構(gòu)造及各部件功能?；顒与y點對自行各部件的質(zhì)疑?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生備）收集各種類型自行車的片，初步了解自行車的本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收自行車相關(guān)知識、圖片。教學(xué)過程一、教師談引入，揭示研究課同學(xué)們，你每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會騎自行車？同學(xué)們可真厲，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車解多少？你想知道最的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷，現(xiàn)在已經(jīng)了許多人必不可少的交通工具，不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看這些自行車的設(shè)計是是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行）看到這里，對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓們一起走進(jìn)神秘自行車王國，去探尋自行車的秘密吧書課題）二、小組確研究問題確定本課研問題：小組選擇研小組確定研途徑小組制定研方案小組匯報研方案總結(jié)：師：今天在小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？他人合作學(xué)習(xí)，們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)過程更加輕松愉快。行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧晃覈炙赜凶孕熊囃醯拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以解更多的關(guān)于自行車知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，師預(yù)祝同學(xué)們的活動案可以順利實施成功！完成課本51頁的“學(xué)習(xí)課后延伸收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方。課后反思活動二：作安全車手一、活動標(biāo)知識與技熟知安全車的基本要求小組合作作《自行車安全手冊過程與方通過制作全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。情感、態(tài)、價值觀增強學(xué)生守法意識和珍惜生命的意識。二、活動點熟知安全騎的基本要求，制作《自行車安全手冊》三、活動點《自行車安手冊》和制作。四、活動備（學(xué)生準(zhǔn)備收集常見違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識教學(xué)過程一、教學(xué)入前一節(jié)課們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生特別是交通帶了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制一份騎車安全手冊二、小組作制作騎車安全手冊制定計劃收集一些料。策劃考試容。明白安全冊的意義。初步調(diào)查問：你是何保證騎車安全的？需要檢查些方面呢？討論：手冊包含哪些內(nèi)容？了解騎自車時碰到了哪些問題？制定安全冊。展示成果通過實用、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《行車安全手冊完成課本55頁的“學(xué)習(xí)課后延伸向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性?；顒尤盒熊囻{執(zhí)照試一、活動目知識與技能鞏固安全行的知識，掌握安全行車的技能。過程與方法通過模擬自車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)合作的精神，樹立安全守法的意識?；顒又攸c策劃考的的內(nèi)容?；顒与y點模擬自駕駛執(zhí)照考試。活動準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試信息。準(zhǔn)備模擬考試所器材。（教師準(zhǔn)備收集汽車加強執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過程一、制定行計劃制定一份自車駕駛考試行動計劃二、收集信通過查閱資、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試信息三、策劃考內(nèi)容設(shè)計自行車駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。初步論證活方案。場地和環(huán)境否適合活動的開展？活動參與者否對活動感興趣？活動參與者否有能力開展并完成活動？是否排除了險性活動？是否提供了應(yīng)對危險的措施和方法？四、模擬考根據(jù)設(shè)計的案，模擬自行車駕駛考試，并對模擬考試出現(xiàn)問題進(jìn)行記錄。五、提交方根據(jù)模擬考中發(fā)現(xiàn)的問題和同學(xué)們的意見，對考試方案進(jìn)修改完善，然后交學(xué)校德育處?？偨Y(jié)、反思評價完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強安全車意識。第四單元

飛天圓夢活動一拜訪太的使——“七”一、活動目知識與技能了解“神七飛船的各基本組成部分及其功能特點。過程與方法通過收集“七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度價值觀增強學(xué)生熱祖國的情感和民族自豪感。二、活動重了解“七”飛船的各基本組成分及其功能點三、活動難神七”船的功能四、活動準(zhǔn)（學(xué)生備）收集與“神七”有的各種信息（教師準(zhǔn)備為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種體報道和網(wǎng)站。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：上課之前，師先請同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七射（8分27秒處）是誰？能讓世界五分之一的心靈隨著他們的節(jié)跳動五天五夜？又是誰能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？們出征蒼穹，劃出龍軌跡，他們是中國航天的黃金一代！2008年月25日28日，我國自行研制的載人航天飛船“神舟”七號成了的太空之，在飛行了順返回，令世人為之矚目。同學(xué)們，作一名中國人，看到祖國航天事業(yè)的強大與昌盛你不感到驕傲自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢這一課，去拜訪太空使者——“神七課）二、匯報查資料1、上節(jié)課，老師讓們查找的關(guān)“神舟六號”飛船的資，你們查到了嗎？個小組愿意先來匯報？（課件：神六資料）匯報內(nèi)容）舟六號載人飛簡介）舟七號飛船物；神舟七號發(fā)射過程神舟七號在軌過程）神舟七號著陸；（6）神舟六號技術(shù)改進(jìn)）舟七號創(chuàng)下的“第一2、看來同學(xué)們的收還真不小，到了這么多資料，真是不起！神七飛天的滿成功，標(biāo)志著我國在探索太空的偉大征程中得了重大進(jìn)展。這是國高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒的驕傲。3、可是對于神舟六，有許多同還不太了解，你想不想它做一份精美的小案，然后做一名小解說員，在班級和學(xué)校里作紹，讓同學(xué)們都來重一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神檔案：下面請各小組長帶領(lǐng)你的組員一起討論一下在你們的神七案中，都需采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計？你的案要加插圖嗎？可以樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）展示檔案。檔案制作好，你打算怎樣介紹給大家呢？對我們可以在內(nèi)開一“神七介紹會請你們來做解說員，把你們的檔展示給大家?，F(xiàn)在請同學(xué)小組內(nèi)討論一下你在介紹會上可以做哪部分工作呢？首先，要確誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時性問，由誰來解答？6、關(guān)于介紹會，你有哪些想法（可以制作一個神七模，邊演示邊解說；可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文，在多媒體教室給大解說……）四、總結(jié)：神舟七號飛在我們的熱切期盼中凱旋歸來了這里凝聚了多等待、緊張興奮、感動、自豪，神舟七號飛天的過程也是們的心隨之“飛行”過程，此刻，你的心情怎樣？你想對偉大的航員說些什么嗎？對于國航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？是啊，千年天夢，今朝夢可圓。中華民族又一次向世界顯了強大的航天力，也顯示了中國日益強大的綜合國力！作為名中國人我們感到無的驕傲和自豪！同學(xué)們，請你們珍惜現(xiàn)在的美時光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)識吧，也許在不久的將來，中國的航天事業(yè)里會留下你的名字！完成第66頁的“學(xué)單課后延伸：集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。活動二自水動火一、活動標(biāo)知識與技了解火箭射的基本原理，過程與方通過制作動力火箭模型，鍛煉學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)、價值觀通過多次水動力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，并考解決問題，驗設(shè)計制作的艱辛與樂趣?；顒又攸c了解箭發(fā)射基原理，并根據(jù)原理制作水動力火箭模型?；顒与y點水動火箭模型制作活動準(zhǔn)備（學(xué)準(zhǔn)備）準(zhǔn)制作水動力火箭的材料（教師準(zhǔn)）收集有關(guān)水動力火箭制作的各種資料，供學(xué)生找學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課上節(jié)課我了解“神七”的有關(guān)知識，今天我們來自己制作個水動力火箭型。二、了解動力火箭的制作方法小組分工了解水動火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功是怎樣的。了解水動火箭的簡要工作原理。三、制訂作計劃了解水動火箭的基本制作步驟。畫設(shè)計草。準(zhǔn)備制作料和工具。制訂制作劃。四、制作型制作水動火箭模型。交流制作程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測試改進(jìn)進(jìn)行發(fā)射試，并記錄測試結(jié)果。討論解決現(xiàn)的問題。調(diào)整后再行測試六、比賽和結(jié)交流各級進(jìn)行比。交流比賽心。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：一步完善自己設(shè)計的水動力火箭模型?；顒尤交鹦巧先ヒ弧⒒顒幽恐R與技能了解火星的況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過程與方法通過在一定識基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的趣。情感、態(tài)度價值觀初步了解科暢想的方法發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。二、活動重了解火的狀況和人類生存所需環(huán)境和條件三、活動難對火星生存的暢想四、活動準(zhǔn)（學(xué)生備）查閱介紹火星的資，了解宇航的太空生活概。（教師準(zhǔn)備收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實驗等關(guān)地球以外人類存系統(tǒng)實驗的信息，以及科學(xué)家設(shè)計的太空城模型等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新前2課我們了解的火箭的有關(guān)知識，并制作了水動火箭模型，今天我們來想一下到火星上去情景。二、分析研任務(wù)組織學(xué)生討人類生存的所需環(huán)境和條件。指導(dǎo)學(xué)生通收集有關(guān)科學(xué)家開展太空科學(xué)實驗的資料進(jìn)一步明確自己所演的角色的研究任務(wù)。三、探索火狀況查資料，了火星的基本情況。用卡片的形比較火星和地球情況的差異。四、暢想火生活根據(jù)科學(xué)家設(shè)想和人類的日常生活所需從自己所扮演角色出發(fā)，對火生活進(jìn)行大膽設(shè)想。從解決火星在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。五、制定火移民方案從衣食住行角度考慮如何制訂移民方案?；ハ嘟涣骰鹨泼穹桨浮Ｍ瓿烧n本第頁的“學(xué)習(xí)”課后延伸：集有關(guān)太陽系和外太空生命的信息。第五單元

災(zāi)害的預(yù)與應(yīng)對活動一了解家的防措施一、活動目知識與技能了解家鄉(xiāng)的洪措施過程與方法通過對家鄉(xiāng)洪措施的了解，進(jìn)一步增強防災(zāi)意識情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生社責(zé)任意識和防災(zāi)意識?；顒又攸c了解洪的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措活動難點了解本的防洪措施活動準(zhǔn)備（學(xué)生備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備收集有關(guān)覺洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新師：自然災(zāi)有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)的知識，今天我來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)二、了解洪災(zāi)害了解洪澇災(zāi)的成因。洪澇災(zāi)害所來的危害。預(yù)防洪澇災(zāi)的措施。三、了解本的防洪措施1、制訂采訪計劃根據(jù)采訪的目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。2、實施采訪采訪本村和鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施并做好采訪記錄四、交流采把采訪到的地防洪資料向同學(xué)們介紹。教師對學(xué)生采訪進(jìn)行評價。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息?；顒佣?/p>

消滅蚜蟲一、活動目知識與技能了解蚜蟲的關(guān)知識及如何預(yù)防蚜蟲侵害。過程與方法通過收集蚜有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生良的環(huán)保意識和防災(zāi)意識。活動重點蚜蟲的害及蚜蟲災(zāi)害的預(yù)防措施?；顒与y點如何預(yù)蚜蟲的危害?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生備）收集有關(guān)蚜蟲的資料和蟲危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備收集蚜蟲危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲災(zāi)害的施。教學(xué)過程一、教師引師：自然界危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有些動物性的危害對人類的生活造成危害，今天我們就來學(xué)習(xí)蚜的危害和如何預(yù)防蚜的危害。二、收集和理蚜蟲有關(guān)資料查找有關(guān)蚜的資料。了解蚜蟲對作物的危害。了解蚜蟲的治辦法三、設(shè)計防蚜蟲的實驗方案小組討論制實驗方案。交流實驗方，并根據(jù)同學(xué)意見修改方案。四、實施實根據(jù)制定的驗方案進(jìn)行實驗并做好實驗記錄。根據(jù)實驗記得出實驗結(jié)論。五、匯報實成果不同小組之交流實驗情況。教師對學(xué)生實驗進(jìn)行評價。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：網(wǎng)查閱其他動植物危害的信息。第六單元

畢業(yè)啦活動一暑你有安嗎一、活動目知識與技能通過開展問調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過程與方法通過問卷設(shè)和結(jié)果分析培養(yǎng)學(xué)生對調(diào)查資料匯總分析的能力情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生小合作意識。活動重點問卷調(diào)，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排活動難點分析問調(diào)查得出結(jié)論?；顒訙?zhǔn)備（學(xué)生備）了解設(shè)計調(diào)查問卷的要和方法，準(zhǔn)備采訪工具（老師準(zhǔn)備收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生考。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新師：你們的學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)怎么過的呢？今同學(xué)們來自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計調(diào)問卷小組討論調(diào)目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。設(shè)計調(diào)查問。三、進(jìn)行問調(diào)查對本班和其六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查匯總調(diào)查問，根據(jù)有效問卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計。認(rèn)真記錄調(diào)時產(chǎn)生的新問題。四、開展進(jìn)步的調(diào)查針對前面調(diào)中產(chǎn)生的問題，討論需設(shè)計哪些訪談問題。對畢業(yè)班學(xué)再次進(jìn)行訪談。對六年級家進(jìn)行采訪。整理分析訪記錄。五、撰寫調(diào)報告上網(wǎng)查找資，了解調(diào)查報告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫查報告。依據(jù)調(diào)查資，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。完成課本第頁的“學(xué)習(xí)課后延伸：自己的暑假進(jìn)行合理的安排?；顒佣?/p>

策劃小學(xué)業(yè)典禮一、活動目知識與技能策劃一場小畢業(yè)典禮。過程與方法通過策劃一小學(xué)畢業(yè)典禮