2023屆臨沂市重點(diǎn)中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是①人長時(shí)間劇烈運(yùn)動時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)的相等②神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出需要消耗ATP，但此過程與載體無關(guān)③細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化④ATP可以水解為一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸和兩個(gè)磷酸⑤兩分子ATP中，含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基團(tuán)數(shù)分別是4和6⑥光反應(yīng)過程中，[H]由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動，ATP則向相反方向運(yùn)動⑦動物細(xì)胞有氧呼吸過程中，產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與A．①②⑥ B．②⑤⑦ C．③④⑤ D．①④⑥2．關(guān)于遺傳和減數(shù)分裂的敘述中，正確的是A．在減數(shù)分裂的過程中，細(xì)胞中基因和染色體的行為總是一致的B．次級精母細(xì)胞中含有1條x染色體C．染色體間的部分交換屬于基因重組D．在減數(shù)分裂的過程中，等位基因的分離可發(fā)生在減一后期或減二后期3．與小鼠肌肉細(xì)胞相比，洋蔥葉肉細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞壁 B．葉綠體 C．液泡 D．中心體4．以下關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，正確的說法是A．使實(shí)驗(yàn)更具說服力應(yīng)設(shè)置不加酵母菌的培養(yǎng)液作對照B．先吸取培養(yǎng)液于計(jì)數(shù)室，然后蓋蓋玻片觀察C．為保證結(jié)果可靠，需多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)并計(jì)算平均值D．酵母菌逐個(gè)體小，計(jì)數(shù)難，可采用抽樣檢測法5．人體不會發(fā)生的物質(zhì)運(yùn)輸過程的是（）A．護(hù)膚品中的甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞B．胰蛋白酶通過囊泡分泌到胰島細(xì)胞外C．飲食過咸會引起腎小管對水的重吸收增多D．轉(zhuǎn)錄合成的某些mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)6．下圖是細(xì)胞中ATP反應(yīng)過程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說法正確的是A．線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程B．酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行C．物質(zhì)B是組成噬菌體的遺傳物質(zhì)的單體之一D．被動運(yùn)輸過程使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B的含量增多二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}：(1)人與狐的種間關(guān)系是______，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。________________。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強(qiáng)度________（增加、減小、不變）。（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___（增強(qiáng)、減弱、不變）。8．（10分）2015年我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿為雌雄同株的二倍體，青蒿的白青稈（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳。請回答以下相關(guān)問題：（1）低溫處理青蒿正在進(jìn)行有絲分裂的幼苗芽尖細(xì)胞，導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體青蒿植株，推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是________________________________。青蒿素是從青蒿的葉片和莖稈中提取，從營養(yǎng)器官的角度分析，四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點(diǎn)是________________。（2）用四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于可遺傳變異中的________________________________。（4）請利用白青稈分裂葉（Aabb）和紫紅稈稀裂葉（aaBb）兩植物品種作試驗(yàn)材料。設(shè)計(jì)一個(gè)快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個(gè)體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），用文字簡要說明：________________9．（10分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問題：（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時(shí)，葉綠素含量減少會導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物____減少，使____循環(huán)中三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時(shí)，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍____。10．（10分）某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請據(jù)圖回答下列問題：（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為________。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________（填字母）。（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場所是________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表________。11．（15分）囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳病，圖1、圖2是囊性纖維病的病因圖解。據(jù)圖回答下列問題：(1)正常基因決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白，結(jié)構(gòu)異常的CFTR蛋白會導(dǎo)致Cl－的轉(zhuǎn)運(yùn)異常，Cl－跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______________。導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的變異類型是________________。(2)從上述實(shí)例可以看出，基因控制生物體性狀的方式為：基因通過控制______________直接控制生物體的性狀。(3)CFTR蛋白的表達(dá)離不開遺傳密碼子的作用，下列關(guān)于密碼子的敘述錯(cuò)誤的是（______）A．一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子B．GTA肯定不是密碼子C．每種密碼子都有與之對應(yīng)的氨基酸D．tRNA上只含有三個(gè)堿基，稱為反密碼子E.mRNA上的GCA在人細(xì)胞中和小鼠細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸(4)某地區(qū)人群中每2500人就有一人患此病。下圖是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現(xiàn)正常，Ⅱ4不患紅綠色盲。Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是________(用分?jǐn)?shù)表示)。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【答案解析】①劇烈運(yùn)動時(shí)人在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行著無氧呼吸，無氧呼吸的情況下每摩爾葡萄糖釋放的能量較少，因此合成的ATP也少，所以與安靜是不相等，①錯(cuò)誤；②神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出需要消耗ATP，并需要載體的協(xié)助，②錯(cuò)誤；③細(xì)胞連續(xù)分裂需要消耗能量，所以會伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，③正確；④ATP可以水解為一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）和兩個(gè)磷酸，④正確；⑤ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán)，所以兩分子ATP含有的高能磷酸鍵數(shù)和磷酸基團(tuán)數(shù)分別是4和6，⑤正確；⑥光反應(yīng)過程中，[H]和ATP都是由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動的，⑥錯(cuò)誤；⑦動物細(xì)胞有氧呼吸第三階段產(chǎn)生大量的ATP，需要氧氣的參與，⑦正確。【考點(diǎn)定位】ATP在能量代謝中的作用的綜合【名師點(diǎn)睛】本題主要考查ATP的有關(guān)知識：ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P。A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)?！啊北硎靖吣芰姿徭I。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵。ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。2、D【答案解析】

真核生物細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也含有少量DNA。一般情況下，每條染色體含有1個(gè)DNA分子，但細(xì)胞分裂過程中，從染色體復(fù)制后到著絲點(diǎn)分裂前，每條染色體含有兩個(gè)DNA分子。減數(shù)分裂過程中，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，可見，等位基因與同源染色體的行為存在平行關(guān)系?！绢}目詳解】A、細(xì)胞中的基因不都在染色體上，還有少量基因分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體或葉綠體上，A錯(cuò)誤；B、次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期細(xì)胞中可以含有2條X染色體，B錯(cuò)誤；C、在減數(shù)分裂的過程中，非同源染色體間的部分交換屬于易位，同源染色體的非姐妹染色單體間的部分交換屬于基因重組，C錯(cuò)誤；D、在減數(shù)分裂的過程中，正常情況下等位基因的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，若發(fā)生過交叉互換，則減數(shù)第二次分裂后期也會發(fā)生等位基因的分離，D正確。故選D。3、D【答案解析】

動物細(xì)胞含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和多種細(xì)胞器。植物細(xì)胞含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和多種細(xì)胞器。小鼠肌肉細(xì)胞屬于動物細(xì)胞，洋蔥葉肉細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞。【題目詳解】A、小鼠肌肉細(xì)胞無細(xì)胞壁，洋蔥葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁，A不符合題意；B、小鼠肌肉細(xì)胞無葉綠體，洋蔥葉肉細(xì)胞含有葉綠體，B不符合題意；C、小鼠肌肉細(xì)胞無液泡，洋蔥葉肉細(xì)胞有液泡，C不符合題意；D、小鼠肌肉細(xì)胞有中心體，洋蔥葉肉細(xì)胞無中心體，D符合題意。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】與高等植物細(xì)胞相比，動物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是中心體；與動物細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。4、D【答案解析】

在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長；在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下，酵母菌呈“S”型曲線生長，但隨著酵母菌數(shù)量的增多，營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，且生活空間恒定，種內(nèi)斗爭加劇，所以會導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少；培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中，酵母菌由于大量繁殖，數(shù)目太多，不易計(jì)數(shù)，所以應(yīng)稀釋．酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養(yǎng)液中分布不均勻，所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩；計(jì)數(shù)時(shí)需要定時(shí)取樣，取樣時(shí)要先搖勻培養(yǎng)液再取樣，隨機(jī)選取多個(gè)樣方計(jì)數(shù)，最后取平均值?！绢}目詳解】A、本探究實(shí)驗(yàn)由于屬于實(shí)驗(yàn)前后的自身對照，因此可不額外設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；B、在研究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該先震蕩均勻，先蓋蓋玻片觀察，然后吸取培養(yǎng)液于計(jì)數(shù)室，B錯(cuò)誤；C、此實(shí)驗(yàn)不能由同一個(gè)實(shí)驗(yàn)者重復(fù)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)由不同的實(shí)驗(yàn)者用同一菌液同一時(shí)間計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；D、酵母菌逐個(gè)體小，計(jì)數(shù)難，調(diào)查培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化，用抽樣檢測法，用顯微鏡血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，D正確。故選：D。5、B【答案解析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸，被動運(yùn)輸是順濃度梯度的運(yùn)輸，不需要消耗能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，前者不需要載體，后者需要載體。主動運(yùn)輸是逆濃度梯度的運(yùn)輸，需要載體，需要消耗能量?！绢}目詳解】A、甘油可以以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞，A正確；B、胰蛋白酶屬于分泌蛋白，是由胰腺分泌的，不是由胰島分泌的，通過囊泡分泌到消化道，B錯(cuò)誤；C、飲食過成會引起抗利尿激素分泌增多，促進(jìn)腎小管對水的重吸收，C正確；D、轉(zhuǎn)錄合成的某些mRNA可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合合成蛋白質(zhì)，D正確。故選B。6、A【答案解析】

A.依題意可知：A、B分別為ATP、ADP，a、c分別為ATP水解酶、ATP合成酶。ATP的形成途徑的光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生ATP，光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，所以線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程，A項(xiàng)正確；B.酶a發(fā)揮作用時(shí)，一般伴隨著吸能反應(yīng)的進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.組成噬菌體的遺傳物質(zhì)DNA的單體是脫氧核苷酸，而物質(zhì)B是ADP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.被動運(yùn)輸過程不需要A（ATP）水解供能，因此不會使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)B（ADP）的含量增多，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，本題答案選A?？键c(diǎn)：本題考查ATP、光合作用和呼吸作用、DNA的化學(xué)組成、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、競爭和捕食寄生增加減弱【答案解析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識，旨在考查理解知識要點(diǎn)，把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識系統(tǒng)的能力?！绢}目詳解】（1）人登島捕食狐，同時(shí)人和狐都以野兔和羊?yàn)槭?，因此人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食，病毒營寄生生活，兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。（2）根據(jù)題干中的捕食關(guān)系，從生產(chǎn)者開始構(gòu)建，即。（3）人登島后的第5年，由于狐瀕臨滅絕，野兔的天敵減少，數(shù)量大大增加，食物和空間等條件有限，種內(nèi)斗爭加劇。（4）題干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者數(shù)量維持在一個(gè)較穩(wěn)定的水平，且生存能力增強(qiáng)，傳染病的流行程度將會減弱?！敬鸢更c(diǎn)睛】食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，它們之間的關(guān)系只有競爭和捕食兩種可能，容易遺漏競爭關(guān)系；種內(nèi)斗爭的劇烈程度與種群密度成正相關(guān)。8、低溫抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極（回答“低溫抑制紡錘體形成”給分）莖稈粗壯，葉片較大高度不育在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子基因突變先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb【答案解析】

根據(jù)題意分析可知：野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，符合基因的自由組合定律，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！绢}目詳解】（1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿，抑制正在有絲分裂細(xì)胞的紡錘體形成，使后期染色體著絲點(diǎn)分裂，染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點(diǎn)是莖稈粗壯，葉片較大。（2）三倍體青蒿在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，故三倍體青蒿高度不育。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因內(nèi)部一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于基因突變。（4）快速育種一般采用單倍體育種的方法，使后代個(gè)體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），可先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb?！敬鸢更c(diǎn)睛】解題關(guān)鍵：秋水仙素或低溫都能抑制紡錘體形成，從而使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。9、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【答案解析】

由圖可知實(shí)驗(yàn)通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【題目詳解】（1）據(jù)圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環(huán)中，C3接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時(shí)，葉綠素含量減少，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產(chǎn)物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時(shí)，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結(jié)果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應(yīng)性范圍提高?！敬鸢更c(diǎn)睛】答題關(guān)鍵在于結(jié)合光合作用有關(guān)知識，分析處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。10、核孔E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲【答案解析】

分析題圖：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題。【題目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）結(jié)構(gòu)E為線粒體，其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）磷脂屬于脂質(zhì)，其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（4）分泌蛋白合成、加工過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖像，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、主動運(yùn)輸基因突變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)C、D1/1531/32【答案解析】

由題意信息可知：本題考查學(xué)生對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、基因突變、基因控制生物性狀的途徑、遺傳信息的表達(dá)、伴性遺傳、基因的自由組合定律等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力【題目詳解】(1)圖1顯示：Cl－是逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸?shù)模倚枰狝TP供能，因此Cl－跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸。圖2顯示：CFTR蛋白基因缺少3個(gè)堿基，導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常，此變異類型是基因突變。(2)分析圖2可知，基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。(3)編碼氨基酸的密碼子有61種，組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，可見，一種氨基酸可能有多種與之對應(yīng)的密碼子，A正確；mRNA上3個(gè)相鄰的堿基構(gòu)成1個(gè)密碼子，mRNA不含有堿基T，所以GTA肯定不是密碼子，B正確；終止密碼子沒有與之對應(yīng)的氨基酸，C錯(cuò)誤；tRNA是由許多核糖核苷酸組成的單鏈