二年級(jí)優(yōu)秀體育教案《跳短繩》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)二年級(jí)跳繩教學(xué)目標(biāo)：鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培養(yǎng)時(shí)間空間感覺，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣，增強(qiáng)競爭意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終鍛煉的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)：．促進(jìn)生理機(jī)能改善。通過跳短繩，能夠增強(qiáng)上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的機(jī)能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力2．促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識(shí)同伴的情感，增強(qiáng)交往與合作，提高對(duì)獲取勝利的重要意義的認(rèn)識(shí)3．繩是一項(xiàng)比劇烈的活動(dòng)，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調(diào)性。一、課的導(dǎo)入本節(jié)課一開始，老師就親切地對(duì)學(xué)生說同們好，今天我們快樂的體育40分又開始了，請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習(xí)什么，老師不說同學(xué)們也能猜得到對(duì)，是跳繩。在每年舉行的體育節(jié)上都有跳繩這項(xiàng)比賽，有的同學(xué)分鐘能跳350多，有的同學(xué)能跳許多種花樣。今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。分析：課的導(dǎo)入要簡單明了，開門見山。同時(shí)介紹跳繩小能手，激發(fā)兒童跳繩興趣。二、課的準(zhǔn)備活動(dòng)性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規(guī)則后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場地，活動(dòng)4分鐘。游戲結(jié)束后，教師講評(píng)繩操。跟著音樂，教師和學(xué)生一起做運(yùn)動(dòng)。補(bǔ)充性準(zhǔn)備活動(dòng)。（活動(dòng)自己認(rèn)為有必要的部位）分析：教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了有趣的活動(dòng)性游戲“抓尾巴”、繩操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同時(shí)教師也參與到其中，使師生的距離拉近讓學(xué)生感受到愉快、親切，處于“樂中玩，動(dòng)中練，玩中練”的氛。補(bǔ)充性準(zhǔn)備活動(dòng)又可以讓學(xué)生養(yǎng)成劇烈運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)的好習(xí)慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。三、跳短繩首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認(rèn)真、積極，說出跳繩的許多優(yōu)點(diǎn)：減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法墊跳和連續(xù)跳哪方法最好呢？同學(xué)們要自己來找答案老師一會(huì)兒要找同學(xué)來回下來學(xué)生們帶著這個(gè)問題分四組自由練習(xí)組負(fù)責(zé)，注意安全經(jīng)討論協(xié)作創(chuàng)的方法多種多樣如單雙腳交換跳向前后搖繩臂叉跳；雙人跳；跑跳；兩腿交叉跳；兩搖跳（起跳一次，搖繩兩回環(huán)）等等。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問及時(shí)點(diǎn)撥然每個(gè)小組集體演師點(diǎn)評(píng)過練習(xí)學(xué)自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點(diǎn)：加墊跳慢，但是不容易失?。贿B續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習(xí)繩30"2次對(duì)跳得多的同學(xué)表揚(yáng)，對(duì)跳得少的同學(xué)鼓勵(lì)。分析：幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是教學(xué)過程的重要組成部分，學(xué)生的學(xué)法是各異的，通過討論與交流，相互借鑒，不斷完善，是學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)。跳短繩這一教材內(nèi)容，貼近低級(jí)兒童的生活，動(dòng)作是他們平時(shí)熟悉的，方法是他們喜歡的，所以他們能積極參與、玩得起來這樣做符合課程改革精神。因此，課堂氣氛非?；钴S，同時(shí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)讓學(xué)生展示了各自的才干，使學(xué)生在快樂的氣氛中獲得成功的自我滿足，收到了很好的教學(xué)效果。總評(píng)：本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神與思想，尤其是一物多用，寓教于樂，一繩貫全課。同時(shí)每環(huán)節(jié)都為學(xué)生留有一的時(shí)間與空間他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。練習(xí)中，加強(qiáng)了個(gè)體與結(jié)伴分散與集中相結(jié)合練習(xí)方式學(xué)生創(chuàng)造更多的相互交流機(jī)會(huì)提高了學(xué)生的交往