班級管理與班主任

班級管理與班主任成長東?？h石湖中心小學(xué)吳立向第1頁，共35頁。班級管理的重要作用治校先治班第2頁，共35頁。班級在學(xué)校中的重要地位班級是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位。它既是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學(xué)生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據(jù)地；它既是學(xué)校管理的前沿陣地，又是學(xué)校、家庭、社會三方教育的匯集處。一言以蔽之，班級是學(xué)校大廈的基石。

第3頁，共35頁。幾點做法：一、處理好幾個關(guān)系。二、把握好幾個“第一”。三、發(fā)揮好幾把手。四、執(zhí)行好幾個制度。五、形成好幾項“常規(guī)”第4頁，共35頁。處理好幾個關(guān)系：1、與家長的關(guān)系2、與科任的關(guān)系3、與同年級班主任的關(guān)系4、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系5、與學(xué)生的關(guān)系第5頁，共35頁。與家長的關(guān)系：其一，笑臉相迎。其二，不要輕易聯(lián)系。其三，要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。

第6頁，共35頁。第7頁，共35頁。第8頁，共35頁。與科任老師的關(guān)系第一，學(xué)會忍讓。退一步海闊天空，忍一回風(fēng)平浪靜。

第二，學(xué)會溝通。“假請教，真建議”第三，學(xué)會協(xié)調(diào)。“三要三不要”第9頁，共35頁。與同年級班主任的關(guān)系第一，同行非冤家?！耙粋€中國人是龍，一群中國人是蟲”第二，學(xué)習(xí)的對象。“當(dāng)你不喜歡這個職業(yè)時，在你離開他前，你應(yīng)該努力勝任他，打敗他，以一個勝利者的姿態(tài)離開它。當(dāng)你的老板瞧不起你的時候，你應(yīng)該暗下決心，通過行為改變自己的境遇，將目標定在超過老板上，而是抱怨老板上?！?/p>

第三，最大的理解者和支持者。第10頁，共35頁。第11頁，共35頁。累相互理解相互支持第12頁，共35頁。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系作為班主任一定要顧全大局，不能僅局限于自己的班級小圈圈，要從整體出發(fā)，做好本職工作，當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，為學(xué)校的各項工作獻計獻策，真正起到上聯(lián)下達的紐帶作用。

第13頁，共35頁。與學(xué)生的關(guān)系尊重學(xué)生

平等友好信任鼓勵學(xué)生傾聽、欣賞和贊美學(xué)生

“澆花要澆根,育人要育心?！钡?4頁，共35頁。魚水關(guān)系——軍民第15頁，共35頁。貓鼠關(guān)系——警匪第16頁，共35頁。油水關(guān)系——師生第17頁，共35頁。第18頁，共35頁。把握好幾個“第一次”

第一，第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動學(xué)生的心第二，第一次上課要牽引學(xué)生的魂第三，第一次表揚與批評。要激發(fā)學(xué)生的靈第四，第一次突發(fā)事件處理。要揪住學(xué)生的理第五，第一次班會課。抓實學(xué)生的“風(fēng)”第六，第一次集體活動。要發(fā)揚學(xué)生的長第19頁，共35頁。第一次見面要打動學(xué)生的心（1）注意自我形象。（2）熟悉學(xué)生的名字（3）要用最有特色的語言介紹自己（4）精心準備第一次講話內(nèi)容。（5）設(shè)置一些互動游戲讓同學(xué)們相互熟悉。第20頁，共35頁。第21頁，共35頁。第一次上課要牽引學(xué)生的魂班主任必須要盡快成為一名教課能手

一課一個中心：講清一條線索理清一個框架突出一個重點化解一個難點出現(xiàn)一個亮點第22頁，共35頁。第一次表揚與批評要激發(fā)學(xué)生的靈表揚能給學(xué)生增強自信心。表揚能培養(yǎng)學(xué)生的開朗的性格。表揚能給人們帶來光榮感。表揚不能過度，在表揚中參與適度的批評。第23頁，共35頁。第24頁，共35頁。第一次突發(fā)事件處理要揪住學(xué)生的理

１班主任要重視自己的預(yù)感２班主任遇到事應(yīng)當(dāng)冷靜對待３班主任遇到事要以退為進４班主任遇事要主動與家長溝通５班主任要善于抓住教育契機，積極疏導(dǎo)

第25頁，共35頁。第26頁，共35頁。執(zhí)行好幾個制度1、選舉制度2、激勵制度3、管理制度第27頁，共35頁。履行好幾項常規(guī)1、開好晨會2、做好記錄3、了解學(xué)生4、適時總結(jié)第28頁，共35頁。開好晨會一、強化一個“專題”。二、提供一個“范例”。三、尋找一個“結(jié)合點”。四、擯棄“一家之言”。五、掌握一個“尺度”。六、形成一個“梯度”。第29頁，共35頁。做好記錄計劃式、隨記式、總結(jié)式第30頁，共35頁。了解學(xué)生研究材料，初步了解學(xué)生開展活動，真實了解學(xué)生廣泛交往，加深了解學(xué)生注重調(diào)查，全面了解學(xué)生做好家訪，輔助了解學(xué)生第31頁，共35頁。適時總結(jié)做了什么？怎么做的？為什么？成功和失敗的原因是什么？如何避免？第32頁，共35頁。做幸福的教育者教育幸福來自于學(xué)生的成長與自身的發(fā)展，來自于教育智慧所取得的成功教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力第33頁，共35頁。謝謝！第34頁，共35頁。內(nèi)容梗概班級管理與班主任成長。東海縣石湖中心小學(xué)吳立向。它既是學(xué)生身心發(fā)展的微觀環(huán)境和學(xué)生個性社會化的起始基地，又是教師崗位成才的根據(jù)地。它既是學(xué)校管理的前沿陣地，又是學(xué)校、家庭、社會三方教育的匯集處。“一個中國人是龍，一群中國人是蟲”?！爱?dāng)你不喜歡這個職業(yè)時，在你離開他前，你應(yīng)該努力勝任他，打敗他，以一個勝利者的姿態(tài)離開它。累相互理解相互支持。作為班主任一定要顧全大局，不能僅局限于自己的班級小圈圈，要從整體出發(fā)，做好本職工作，當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，為學(xué)校的各項工作獻計獻策，真正起到上聯(lián)下達的紐帶作用。尊重學(xué)生平等友好信任。傾聽、欣賞和贊美學(xué)生“澆花要澆根,