日記兩則-完整版教學設計

教案首頁課題24《日記兩則》授課時間教學課時授課教師教學目標１、認識“則”、“昨”等１３個生字。會寫“份”、“粉“等８個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識。３、有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。教學重難點１、讓學生課前讀通課文，把字音讀正確。２、通過調查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。學情分析學習起點預測學習困難預測教具準備日記格式圖。準備日記本。步驟教學流程課堂調控導入第一課時一、談話導入新課師：我寫兩個字，你了解它嗎？（師板書：日記）師：今天我們學的課文是兩則日記。（揭題：２４日記兩則，并板書）教學重難點突破二、讀書──說話師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？師：咱們試一試，以后養(yǎng)成一個習慣，讀完了就應該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個情況，老師認為要養(yǎng)成一個好習慣，一讀書就要拿起筆來?，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個人一起讀也行，小組一起讀也行。師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請舉手的同學站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學就趕緊站起來，爭取機會喲，讀書的機會是靠自己爭取的，第一段開始讀，師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學動作慢了點，剛才沒有爭取到機會，現(xiàn)在請沒有讀過課文的同學站起來，把機會讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。繋煟号?，這個同學提了個問題，我想，這問題暫時先記下，等會你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？三、指導寫字師：同桌互讀要求寫的８個字，并說說可以組成什么詞？教案續(xù)頁重難點突破第二課時一、談話激趣師：上節(jié)課我們是讀書──說話，這節(jié)課我們是讀書──提問，來個問答大挑戰(zhàn)，行嗎？二、讀書──問答師：先請同學們自由讀第二則日記，讀完后，請圍繞課文內容，你能對其他同學提出一個問題嗎？（生自由讀課文，并提出一個問題）其他組回答：媽媽不小氣。她一直寄錢幫助阿英讀書，穿的衣服和路費也是媽媽寄去的。補充：六一節(jié)那天，媽媽也買了連衣裙，一個紅書包，一套《少年兒童百科全書》也送給阿英的，所以媽媽不小氣。問：第二則日記中的我做了一個什么夢？其他組回答：我夢見媽媽帶我去買那條裙子。我沒讓媽媽買。我把錢省下來買書送給苗家小姑娘。批注（本班學情）教學拓展三、學習日記格式師：這篇課文跟我們以前學的有什么不一樣？生１；第一則日記開頭寫了６月１日，星期五，陰。生２：第二則也寫了這些。生３：我認為寫日記要寫名、明幾月幾日，星期幾，天氣怎么樣。師：同學們真行，是的，日記比以前學的課文開頭多了日期、星期和天氣，但沒有題目?？偨Y提升四、練習寫日記你自己說，同學們說的對嗎？壞習慣要改正喲！接下來把剛才同學們講的話用日記的格式記下來，就成了日記。試一試，寫一寫，行嗎？先寫他的外貌，接著寫他的聰明，最后寫他的不好的地方，按這樣的順序，開始。課堂練習設計展示日記備注板書設計日記夢想心情第一則穿上白紗裙不高