曬課七律長征教學(xué)設(shè)計臨猗縣翟村小學(xué)董翠萍

七律長征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、盡開顏”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、釋題導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們共同來學(xué)習(xí)一首詩——《七律長征》?？蠢蠋煱鍟?。（先板書）——征指導(dǎo)讀題目：（1）“征”是走遠(yuǎn)路的意思，加上“長”（板書），該怎么讀？（指名讀）（2）你們知道長征嗎？（學(xué)生交流）請同學(xué)們打開課本第137頁，讀讀課后的資料袋。讀完相信你對長征有更深的理解。（學(xué)生讀）（3）誰來說說你對長征又有了哪些新的了解？（指名說）師小結(jié)：是呀，長征是一次偉大的壯舉。從什么時候開始呢？（1934年10月）到（1935年10月），紅軍爬雪山，過草地，歷經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)斗，一路上和敵人斗智斗勇，連續(xù)行軍二萬五千里。（4）回顧這漫漫的二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下——《七律長征》這首詩，板書：七律七律就是七言律詩的簡稱，每首詩有八行，每行7個字，來，恭敬地帶著你的情感齊讀課題。中間這個點叫間隔號，讀的時候要適當(dāng)停頓。來，再試一次。（過渡：讓我們一起走進(jìn)長征，去重溫那段難忘的歷史。）二、比讀書1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢。2、結(jié)合自主學(xué)習(xí)單提示，同桌合作說說詩句的意思。請同學(xué)們看著提示，自由朗讀課文。學(xué)生練讀。指名讀。(及時評價）怎樣才能讀出詩的節(jié)奏美、韻律美呢？請同學(xué)們認(rèn)真聽一段錄音。聽了這入情入境的朗讀，我們來試著讀讀前兩句。適當(dāng)?shù)耐祥L聲音是可以的，這叫音斷氣連。學(xué)著剛才的樣子，自己試著讀讀后兩句。全班齊讀。(過渡：準(zhǔn)確理解詩意有利于我們體會詩人的情感。)同桌合作學(xué)習(xí)。全班匯報。（按順序說）（預(yù)設(shè)：能說說你理解詩句的方法嗎？生：我先理解詞語，然后詞語意思連起來就是詩句的意思。師：借助關(guān)鍵詞語來理解整句詩的含義，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們以后可以借鑒。）過渡：大家想一想，平常人眼中充滿艱難險阻的二萬五千里長征，在紅軍眼里，又是怎樣的呢？詩中有一句話集中回答了這個問題，是哪一句呢？生答：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”是的，在常人眼里長征是“遠(yuǎn)征難”，板書：遠(yuǎn)征難在紅軍眼里長征是“只等閑”板書：只等閑師：這句話就是全詩的主題，它總領(lǐng)全詩。過渡：那么圍繞這句話整首詩寫了怎樣的長征，怎樣的紅軍呢？三、比感悟一邊默讀一邊思考：詩中哪些詞句給你留下了深刻的印象，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？

（提示：小組合作學(xué)習(xí)，3分鐘后比比看誰說的精彩。）1、小組合作學(xué)習(xí)。2、全班交流交流：（好了，孩子們，我們一起來說一說。詩中哪些詞句給你留下了深刻的印象？）（提示：我們可以按照這樣的句式來說，我從哪一句的哪一詞中體會到了什么，爭取把句子說完整。）（1）第一處：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。生：我從“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句中的“逶迤”一詞體會到：五嶺山脈連綿起伏，彎彎曲曲，一眼望不到頭。師：是呀，（出示圖片）五嶺就是五座山的總稱，它橫跨湖南、江西、廣東、廣西四個城市，綿延1600多公里的五嶺，在紅軍眼里，就像什么呢？（細(xì)小的浪花）（板書）生：我從“烏蒙磅礴走泥丸”一句中的“磅礴”一詞體會到：烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，想要翻過去真的不容易。師：是的，（出示圖片）烏蒙山在貴州，海拔4000多千米，這么高的山，在紅軍看來，就像什么呢？（腳下滾過的泥丸）（板書）師：從這句詩中你仿佛看到了怎樣的畫面？（預(yù)設(shè)：我仿佛看到了：紅軍在坑洼不平的山路上，艱難地一步步往前走；紅軍在高高的烏蒙山上，一步一滑，艱難地往上爬。）3、艱苦的環(huán)境，嚴(yán)峻的考驗，紅軍退縮了嗎？放棄了嗎？你覺得這是一種什么精神？（堅持不懈、不怕困難、不怕犧牲、永不放棄、永不言敗、百折不撓、勇往直前……）對，困難多，艱險多，但他們?nèi)匀灰宦窔g歌，一點也不怕苦，用一個詞語概括，那就是（樂觀）。4、詩的字里行間處處表達(dá)著對這種精神的贊嘆，讓我們把這種贊嘆通過朗讀展現(xiàn)出來。a逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙抵擋不住紅軍前進(jìn)的腳步，讓我們讀出這份自信——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。b嚴(yán)峻的考驗、艱苦的環(huán)境摧毀不了紅軍堅強(qiáng)的意志，讓我們讀出這份樂觀——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。c帶著對紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情，讓我們齊讀這兩句——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。過渡：磅礴的山，抵擋不住紅軍前進(jìn)的腳步，在湍急的流水前，你又看到了什么？1、金沙江交流。（出示金沙江圖片）學(xué)生交流（可以發(fā)揮想象，可以結(jié)合課前老師發(fā)的學(xué)習(xí)單來說。）2、是呀，在這次戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們沒有拿一槍一炮，不費吹灰之力就渡過了金沙江，毛澤東回憶起這段經(jīng)歷，心情怎樣呢？（高興欣慰喜悅自豪）所有的心情都融入這一個字中——暖。（我們一起來看看飛奪瀘定橋當(dāng)時的場景）（播放飛奪瀘定橋視頻）3、當(dāng)時奪橋的22位勇士全都犧牲了，你覺得這是一場怎樣的戰(zhàn)役？（殘酷、驚心動魄、損失慘重、心驚膽顫、心驚肉跳……）毛澤東用哪一個字表達(dá)了自己的感情——寒。4、一暖一寒，該怎么讀？一個是勝利的喜悅，一個是犧牲的悲壯。（第一句：心情是高興的，讀時語調(diào)上揚；第二句：心情是悲痛的，語調(diào)低沉。）指名讀。5、讓我們一起通過朗讀表達(dá)自己的理解。學(xué)生齊讀。我們接著交流。你還從哪些詞句中體會到了什么？（第三處：出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”）1、我從“盡開顏”一詞中體會到：紅軍戰(zhàn)士們翻過皚皚白雪的岷山，就到達(dá)目的地了，勝利會師，他們個個很高興。2、我從“喜”字體會到：紅軍戰(zhàn)士們非常高興。3、勝利的曙光就在眼前，難怪紅軍戰(zhàn)士們：盡開顏。（板書：盡開顏）讓我們讀出喜悅，讀出激動。（指名讀，及時評價）4、（出示地圖）：同學(xué)們，當(dāng)我們再次面對這張長征路線圖時，你覺得這條路是用什么譜寫而成的？（汗水、鮮血、生命、智慧、堅強(qiáng)、勇敢、淚水……）是的，在這條路上，紅軍付出了常人難以想象的痛苦，淚水，甚至生命，軀體。5、（學(xué)生齊讀句子）：所以，這是一條生命之路，智慧之路，希望之路，這就是長征。6、師：同學(xué)們，讓我們帶著對長征深深的情感，無盡的遐想，再讀這首詩。（配樂朗讀）四、總結(jié)。（出示毛澤東草書《長征》）同學(xué)們，書寫這首詩的人是一位書法家、詩人、偉人，他就是毛澤東。56個字，每一個筆畫，每一個標(biāo)點，就是一次戰(zhàn)役，一滴鮮血，這就是長征。長征是一段歷史，更是一種品質(zhì)，長征勝利結(jié)束了，但長征的精神應(yīng)該代代相傳。五、比積累把詩句多讀幾遍，爭取背誦下來。1、自己練背。2、同桌檢查。3、指名背。同學(xué)們，毛主席的詩詞每一首都是這樣的豪情萬丈，氣勢磅礴。今天，老師也給大家?guī)砹艘皇酌珴蓶|的詩詞，自己試著讀一讀?！菊n件出示】《清平樂六盤山》毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長纓在手，