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文檔簡介
55第三元
分除教學(xué)課
已知一數(shù)的幾分之是多少這個(gè)數(shù)主備教師
使用教師
授課時(shí)間
年年
月日月日教學(xué)目標(biāo)
知與技過與方情態(tài)與值
會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問題。能根據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系和分?jǐn)?shù)乘法的意義列出方程通過線段圖分析數(shù)量關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重抓住等量關(guān)系用方程解決問題。教學(xué)難抓住等量關(guān)系用方程解決問題。教學(xué)準(zhǔn)及手段
課件教
學(xué)
流
程
二次備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入4小明的體重是35克.小明體內(nèi)水分的質(zhì)量占他的體重的明體內(nèi)有多少千克水分?數(shù)量關(guān)系是:列式計(jì)算:二、用心思考,獨(dú)立完成獨(dú)學(xué)自學(xué)教材第37頁例4思考:1根據(jù)自己對題意的理解填空“閱讀與理解中的空)2、我會(huì)通線段圖分析題意。通過線段圖,我知道_________________表示單位“”的量?我能寫出數(shù)量關(guān)系:3、我能列方程并完成解答:4、思考此和復(fù)習(xí)題相比較,他們的共同點(diǎn)是什么?區(qū)別在哪?共同點(diǎn):區(qū)別:三、合作交流,釋疑解惑1、對學(xué)要:①和對子互相交流獨(dú)學(xué)中的問題。群學(xué)任務(wù):對子不能解決的在小組內(nèi)交流。展示提升:小組展示獨(dú)學(xué)的第12、3題。全班交流第題4、教師根小組展示情況進(jìn)行解
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