8年級物理蘇科版上冊 《第一章聲現(xiàn)象》單元復習(共25張PPT)課件

第一章《聲現(xiàn)象》復習聲音是什么一、聲音的產(chǎn)生1.如何產(chǎn)生聲音？由物體的振動產(chǎn)生2.聲源定義？正在發(fā)聲的物體（固體、液體、氣體）二、聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質(zhì)包括固體、液體、氣體2.真空不能傳聲超聲波、次聲波不能在真空中傳播三、聲音是一種波聲波四、聲音具有一種能量聲能聲音的特征一、響度（反映聲音“強弱”的物理量，決定聲音傳播的遠近）1.由物體振幅決定打擊物體的力度只能改變響度振幅的定義2.單位分貝（dB）3.影響響度強弱的因素聲源振幅的大小人耳與聲源的距離遠近二、音調(diào)（反映聲音“高低”的物理量）1.由聲源振動的頻率決定頻率的定義物體1s內(nèi)振動的次數(shù)（赫茲Hz）是反映物體振動快慢的物理量2.影響弦樂器音調(diào)的因素弦的粗細弦的松緊程度弦的振動部分的長短三、音色由物體的材料、結(jié)構(gòu)等因素所決定，反映在不同音色的聲音的波形不同聲音的三要素：響度音調(diào)音色五、回聲（聲音傳播過程中，聲波遇障礙物反射形成）四、聲速決定因素：介質(zhì)的情況幾個聲速：空氣：340m/s水：1500m/s鋼鐵：5200m/s區(qū)別回聲的幾個量：最小的時間：0.1s

(回聲比原聲晚0.1s人耳才能分清)最短的距離：17m否則，回聲可以增強原聲利用回聲還可以測量距離。噪聲一、區(qū)別樂音與噪聲1.按聲音的物理特性分樂音：噪聲：波形有規(guī)律的聲音波形雜亂無章的聲音2.從環(huán)保的角度看噪聲：影響人們正常學習、工作、生活的一切聲音二、噪聲的控制（會舉例）聲源處減弱傳播途徑中減弱人耳處減弱超聲波、次聲波一、將聲音按頻率分類2020,000頻率(Hz)次聲波可聽聲超聲波二、超聲波的特點、應(yīng)用方向性好、穿透力強、能量集中、多普勒效應(yīng)三、次聲波的特點1.沒有障礙物可以阻擋2.不易被吸收、傳播過程中能量損耗小3.一定強度的次聲波對人體有傷害作用1．體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（

）A．提問B．猜想C．實驗D．得出結(jié)論2．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B．兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播

C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同3．下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是A．甲實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)B．乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C．丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D．丁實驗說明聲波不能傳遞能量4．下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是()A．用聲吶探測海底深度

B．用超聲波清洗眼鏡

C．醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體

D．聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨5．汶川大地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是（

）（A）大聲呼救

（B）見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來（C）靜下來等待營救人員營救

（D）用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救6．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是A．在噪聲較大的環(huán)境中工作時，人們常佩帶耳罩，屬于在聲源處減弱噪聲B．用一根棉線和兩個紙杯可以制成“土電話”，說明固體能夠傳聲C．我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小D．我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同7．對下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（

）A．敲擊編鐘能發(fā)聲，說明聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的B．真空罩中的手機能接收信號，說明聲音可以在真空中傳播C．街頭設(shè)置自動噪聲監(jiān)測儀，可以監(jiān)控噪聲污染D．B型超聲波診斷儀可以用于醫(yī)療觀察8．有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是A．音調(diào) B．響度

C．音色D．聲速9、在敲響大鐘時，停止對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）

A、鐘聲的回音。

B、鐘停止振動，空氣還在振動。

C、大鐘還在振動。

D、人的聽覺發(fā)生延長。10、在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不絕，這是因為()A、雷在不停的打。

B、雙耳效應(yīng)。

C、雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的。

D、電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大。11、有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積；c與d不等高，但截面積相同。各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水．某同學根據(jù)所聽聲調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與1、氣柱的長短有關(guān)；2、量筒的橫截面積有關(guān)；3、水柱的長度有關(guān)。（1）若探究“氣柱愈長，發(fā)聲的音調(diào)愈低”，應(yīng)選量筒

（填字母代號）（2）若選擇的是量筒b、c，則探究的是

．（3）若他們選擇的是量筒c、d，試猜想，他們探究的問題是：

．

12、在拉小提琴時如果音調(diào)不準就調(diào)一下弦的松緊；用手按住弦上的不同部位，使振動的長度不同就會發(fā)出不同的音調(diào)；在提琴上張有四根粗細不同的弦，弓在不同的弦上拉動時音調(diào)也不同。以上三例說明提琴的音調(diào)分別與琴弦的

、

、

、有關(guān)。13、下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量粗細B松緊長短14)為探究聲音的反射與吸收特點，小明同學進行實驗研究．

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過

傳播的．

(2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．

(3)在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的

（人射角／反射角）．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音

（能／不能）像光一樣反射．

(4)用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力

（強／弱）于玻璃板．15)手機是通過__________傳遞信息的，用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的_____________判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的__________，若長此以往會使聽力下降，有害健康．16)如圖8所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_______產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_______發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）17)遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞______，外科醫(yī)生可以利用超聲振動擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲波能夠傳遞_____________。18)聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率

２０Hz(選填＂低于＂、“高于”)。這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為

聲波。19、針對以下四幅圖，下列說法正確的是…(

)A、甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

B、乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C、丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大

D、丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染20、辛棄疾的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流傳的名句。用與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能辨別出是蛙聲？答題要點：1、聲音的產(chǎn)生

2、聲音的傳播

3、聲音特征21、一天，聰明的小虎看到媽媽正在忙著洗衣，旁邊的水壺里的水開了，他主動地幫助媽媽灌開水，他媽媽在一旁提醒他：“小