精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文四篇

精品文檔精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文四篇精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文在寫下這個答案之前，我也看了一些評論，很多人不敢茍同導(dǎo)演這部電影的理念，認(rèn)為應(yīng)試教育，是目前最公平的上升通道，素質(zhì)教育，是有經(jīng)濟(jì)條件的家庭，才配擁有的玩意兒?？墒?，代入到孩子的內(nèi)心，你們想要怎樣的父母?我認(rèn)為電影不僅僅是在說，應(yīng)試教育，和素質(zhì)教育。從頭到尾，導(dǎo)演并非在反對應(yīng)試教育。而是在強調(diào)，終生學(xué)習(xí)，終生考慮。一開場，童年馬飛，便受到來自教師的惡意，認(rèn)為他缺根弦。這種場景，很多人都熟悉吧，小時候，犯錯了，父母教師很少耐心的教誨你，為什么犯錯，怎樣做是對的。而是粗暴的問，你怎么這么蠢-這么簡單都不會!我蠢嗎?我也不知道。少年馬飛，因為厭學(xué)，所以曠課，看武俠小說，面臨退學(xué)風(fēng)波。母親不惜下跪，為他求得一個上學(xué)的時機。母親很愛馬飛，可是母親卻對馬飛說，你這么笨，能考進(jìn)年級前十么?也不撒泡尿照照自己，長了年級前十的樣子么?另說一句，一開場覺得任素汐演技突然為難了，那臺詞，就像剛從驢得水的劇組回來。后來發(fā)現(xiàn)，任素汐和老孟，是這部戲溫情中的笑點，雖然仍然為難，但為難里也讓我笑了幾次。父親反駁了母親，年級前十應(yīng)該長什么樣子?少年馬飛，和出獄后的父親，是電影的主要描寫局部。父親做的第一件事，是告訴馬飛，你很棒，你不笨，你不是廢物。電影里，父親是一個出獄的工程師，幾乎給了馬飛最差的物質(zhì)條件。卻也拼盡全力，讓馬飛重拾信心。很多人認(rèn)為一個年級墊底的孩子，僅僅用了一學(xué)期，便成了年級前十，讓辛辛苦苦每日熬夜刷題的孩子們，成了笑話。我覺得，這個劇情沒有問題。努力加不熱愛，努力加熱愛，哪個會更好。馬飛，初中的一次期末考試前夕，找到了畢生熱愛的事情，確定了心中的夢想。刷題的我們呢?可知道自己的夢想?可知道自己努力的目的?電影討論了一系列話題：1)成績最優(yōu)異的孩子就一定是最安康的么?2)教育的終極目的就是考大學(xué)么?3)考上大學(xué)后是不是就不需要學(xué)習(xí)了?總體而言，這部《銀河補習(xí)班》確實是一部很有野心的作品。2個半小時的觀影歷程，如同坐上了一場情感過山車。精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文在這個暑假，我看了一部叫做《銀河補習(xí)班》的電影，這部電影的許多情節(jié)給了我很深的印象。這部電影前期主要講了小男孩兒馬飛的爸爸馬皓文因為自己的徒弟而入獄，但他卻毫不知情。后來馬皓文出獄后，才知道很多東西都變了，馬飛也成了墊底的差生。馬皓文就用各種方法給兒子“補習(xí)”，一個學(xué)期過后，馬飛的成績進(jìn)入了年級前十。在馬飛長大后，實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一名出色的宇航員。我覺得這部電影貫徹了馬飛的爸爸的一句話和教育觀念，這句話就是：人生就像射箭，夢想就像靶子，假如每天不停的拉弓而沒有找到靶子，那就是毫無意義的。我覺得再找個靶子之前，還要盡量的積蓄力量。在找到自己的靶子之后能更好的射中它。我還覺得馬飛爸爸的觀念在當(dāng)時可以說是非常前衛(wèi)，核心是要讓我們喜歡上學(xué)習(xí)，感受到它給我們帶來的快樂。然后是讓我們開闊眼界理解更多的知識。然后也是最重要的就是我們要樹立理想，不管大還是小，但一定要有理想。這部電影也有一些描寫得很牽強的地方，就比方馬飛他爸爸帶他去看航展，在路途中完全沒有突出馬飛用心學(xué)習(xí)的地方，回到學(xué)校，馬飛的成績就提到了年級前十。在發(fā)洪水時，馬飛用一塊門板當(dāng)做木筏，居然就在洪水中得救了。雖然這些情節(jié)不太真實，但這無疑是一部很好的電影。這些情節(jié)也是為了告訴我們，開闊眼界和用心考慮的重要性，所以我希望有更多的人能看到這部電影！精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文我們都渴望鄧超式的美妙，卻終將屈從于教誨主任式的現(xiàn)實。劇終時，邊上的小女孩閃爍著星星的眼：“媽媽，我以后也要像馬飛一樣快樂學(xué)習(xí)!”一旁的母親眼眶也有些潮濕：“好的，孩子，媽媽都支持你?！蓖菍δ概x座的背影，我發(fā)現(xiàn)，淚水從我的眼中滾落下來。為什么我的眼中飽含淚水?我的眼淚為誰而泣?首先必定是為電影。電影中鄧超飾演的爸爸--馬皓文在一場委屈的牢獄之災(zāi)后照舊笑對人生，在應(yīng)試教育的主環(huán)境下仍然堅持快樂式教育，把兒子馬飛培養(yǎng)成了一個心懷夢想的人。這種理想式的育兒，是我們無數(shù)青少年心中的夢，而我們做的夢，哪怕并不存在，卻以一種曲筆的方式成為了現(xiàn)實。于我，卻是另一種滋味。我已經(jīng)好久沒做夢了。相比同齡人，或許我是他們心中的那個“鄧超式教學(xué)”的理論者：當(dāng)我的同班同學(xué)努力背誦乘法口訣時，我的媽媽帶著我沒心沒肺地打羽毛球;當(dāng)我的同學(xué)們?yōu)橐粌煞制床珪r，我還在學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器;當(dāng)我的同學(xué)一個個成為別人家的孩子時，我發(fā)現(xiàn)，我長大了。我擁有過他們永遠(yuǎn)想象不到的青春，卻得不到他們理所當(dāng)然的成績。鄧超式的理想教育，真的能實現(xiàn)嗎?縱使是擁有一對開通的父母，我仍然逃脫不過“理所應(yīng)當(dāng)”的補課，逃脫不過“想當(dāng)然”的應(yīng)試教育，逃脫不過別人印象中“活該”的命運。假如說鄧超式教育是我成長中的保護(hù)傘，那么應(yīng)試教育就像保護(hù)傘下的菌菇，在得不到陽光的條件下仍然茁壯成長。鄧超式的教育，永遠(yuǎn)只能活在理想中。就像我一次次地嘲諷那些“讀書機器”，可是最終他們卻活得比我自在。不記得有多久，沒有寫過一篇“無中心思想”的文章了，議論文的三段體、記敘文的抒情，一個個模版，早就刻在了我的腦子里?；蛟S我永遠(yuǎn)都無法理解，什么時候真情實感，是作文最可或缺的一項要素......我終究活成了我最討厭的樣子?？墒?，正如秋瑾的墓上放了花，海倫凱納的眼睛重見光明一樣，誰又能預(yù)測將來是什么樣呢?或許當(dāng)20年后的我再帶著我的孩子來重溫這部電影時，我的孩子會驕傲地告訴我：“媽媽，我活成了自己想活的樣子?！被蛟S40年后的教科書里輕輕帶過一筆：“應(yīng)試教育時代早已完畢。”或許我最后的淚，是淚給對教育改革的憧憬，對將來明天的希望......劇中鄧超飾演的爸爸對著太空英雄兒子馬飛笑著說：“這個魔術(shù)真好看，能給我再變一次嗎?”將來，我們相信奇跡。精選有關(guān)《銀河補習(xí)班》的觀后感范文很多人在看完電影《銀河補習(xí)班》之后都在感慨“鄧超終于拍出了一部真正走心的電影作品。”是的，與鄧超的其他電影作品不同，這部《銀河補習(xí)班》是一部討論父子關(guān)系和當(dāng)代教育的有意義的電影。很顯然，四十不惑的鄧超開場了自己人生的新考慮。在生活中，作為兩個孩子的爸爸，鄧超身上的責(zé)任是重大的。加上回想自己的年少光陰，也曾有自己被開除媽媽去學(xué)校找教師討說法的經(jīng)歷。人到四十，確實會發(fā)生人生觀的宏大改變。這一次鄧超和俞白眉結(jié)合執(zhí)導(dǎo)的《銀河補習(xí)班》，充滿了對當(dāng)下現(xiàn)實社會的種.種考慮，通過一個家庭反映整個現(xiàn)實社會，這部電影是做出了有誠意的奉獻(xiàn)的。因橋梁意外事故而入獄7年的馬皓文(鄧超飾)，錯過了孩子成長的7年。出獄后的爸爸馬皓文第一時間回到家里，想要看看兒子，未曾料到，因為自己入獄的事情，導(dǎo)致兒子已經(jīng)成為了一個叛逆的“不學(xué)無術(shù)”的小孩。當(dāng)校長想要放棄兒子的時候，作為爸爸的馬皓文卻信誓旦旦與校長爭辯，自己的兒子是可塑之才，并非煤球變不成鉆石，并且立志要用一個月的時間改變兒子，進(jìn)步他的成績。這樣的劇情可能人人都很熟悉，無論是作為孩子還是家長，我們生活中或多或少的出現(xiàn)過這樣的場景，但是否每位家長都可以在孩子遭遇教師或者校長質(zhì)疑的時候，拼命的護(hù)住孩子，相信孩子?或許不是所有家長都能有馬皓文這種沖勁兒。馬皓文給所有家長上了一課，確實，作為孩子的父母，首先應(yīng)該相信自己的孩子，孩子的叛逆也好學(xué)習(xí)成績差也好，歸根到底都是很多種因素造成的，而原生家庭和學(xué)校教育兩方面都是不能忽略的。錯過孩子的7年成長，爸爸馬皓文都沒有放棄兒子。把兒子帶回家后的爸爸，沒有讓兒子去背書，而是給他講了一些人生的道理，用自己的言傳身教去感化了孩子。馬皓文最常跟孩子說的就是“不要停頓想”，在遇到任何事情的時候，只要你去想，去考慮，總會找到解決方法。他希望用這樣的理念讓孩子愛上愛考，并且找到解決問題的途徑。片中復(fù)原了1998年那場大洪水，當(dāng)小小的兒子被困于水中的時候，馬皓文沒有放棄對兒子的尋找，他找來一個大喇叭向洪水深處大喊，他希望兒子可以聽到，并且他一直引導(dǎo)兒子不要怕，不要停頓想，看看旁邊有什么，想方法自己救自己。就這樣兒子真的聽到了爸爸的呼喚，并且開場試圖尋找身邊能承載自己的物件，最終通過兒子獨立考慮，找到了一個門板、一塊破布、一根棍子、一個手電筒，就這樣他劃著自制的小船，拯救了自己。當(dāng)然，生活中的哲理還有很多。并非爸爸的一句“不要停頓想”就能解決問題?？呻娪霸噲D為我們傳達(dá)一種聲音，那便是教育的意義。無論的是家庭教育還是學(xué)校教育，都不應(yīng)該是死記硬背的，大多還是理論出真知，既要引導(dǎo)孩子們的興趣，又要給予他們一個人生前進(jìn)的方向，不