小班語言：砰砰砰與咚咚咚

小班語言：砰砰砰與咚咚咚一、活動目標：1.理解故事，學會“咚咚咚，，請開門，我是”的句式。2.喜愛聽故事，懂得禮貌敲門的必要性。3.能簡潔續(xù)編小猴子有禮貌敲門后的情節(jié)。

二、活動預備：1.熊奶奶、小猴子、小白兔以及小木屋的圖片。

三、活動過程：【一】創(chuàng)設情境，引出故事：師：小伴侶們，今日啊袁老師請來了一位新客人，你們想不想見見她？（想）可是啊這位新客人特殊喜愛有禮貌的孩子，你們誰能有禮貌的請他出來??？（強調(diào)要點：稱呼，請。。。）出示熊奶奶圖片。師：熊奶奶真喜愛我們班這么有禮貌的孩子，所以袁老師要給你們講一個有關(guān)熊奶奶的故事，故事開頭咯。

【二】利用圖片，敘述故事并提問：師：故事的題目叫《砰砰砰和咚咚咚》，完整敘述故事并利用圖片教具。

師：故事聽完了，1.現(xiàn)在我請你們告知我，故事的題目叫什么呀？（砰砰砰和咚咚咚）2.故事里都有誰啊？（熊奶奶、小猴子和小白兔）3.他們發(fā)生了什么事？師：不記得沒關(guān)系，袁老師再來講一遍，不過這一次我要請小伴侶們和我一起，小耳朵豎起來認真聽哦。（熊奶奶住在漂亮的小木屋里。今日是熊奶奶的生日，一大早她就把自己裝扮得漂美麗亮的，等待著小動物們的到來。突然，“砰砰砰”的聲音從門上傳來，是誰來了？）

師：1.誰來了呀？（小猴子），（他一手捧著個大桃子，另一只手用勁的拍打著門，嘴里還大聲地喊著：“開門，開門，快開門”。）2.小猴子是怎么敲門的呀？（拍打門）3.小猴子敲門的時候是不是很寧靜的呀？（不是）4.那他還在干什么呢？（大聲喊）5.喊什么呢？（開門，開門，快開門）6.那他喊得這么大聲，熊奶奶有沒有請他進小木屋?。浚]有）7.為什么?。浚]禮貌，熊奶奶不喜愛沒禮貌的孩子）

師：（過了一會兒，又有新客人來了，）這個新客人是誰?。浚ㄐ“淄茫┬“淄檬窃趺辞瞄T的呢？是這樣嗎？（師做拍門狀）假如你是小白兔，你會怎么敲門呢？在敲門的時候你會說什么呢？聽聽我們故事中的小白兔是怎么說的吧（“咚咚咚，熊奶奶，請開門，我是小白兔”。）這句話真好聽，我們一起來學一學。

師：假如今日袁老師要到家里去，我會敲門說。。。那假如小伴侶們要到袁老師家去，你要怎么敲門，怎么說呢？（咚咚咚，，請開門，我是）真是有禮貌的孩子，我真喜愛。這句好聽的話我也真喜愛，現(xiàn)在小伴侶們要到好伴侶家去了，你會怎么說怎么敲門??？請小伴侶回答（你的好伴侶是誰？）（咚咚咚，，請開門，我是）師：那故事里的小白兔講了這么好聽的一句話，熊奶奶有沒有請她進去??？（有）為什么呀？（有禮貌）有禮貌的孩子我們也都喜愛，是不是？（是）也，今日是熊奶奶生日，那小白兔是不是還有講什么好聽的話呢？（熊奶奶，生日歡樂）小白兔不但講了好聽的話還送了熊奶奶美麗的花，熊奶奶興奮的請小白兔進了小木屋。

【三】續(xù)編故事：師：小白兔和熊奶奶都高興奮興的，可是還有一個小動物卻特別難受，（出示小猴子圖片）為什么呀？為什么熊奶奶不歡迎我？（仿照小猴子）小伴侶們你們現(xiàn)在是小猴子，你們又來到了熊奶奶的小木屋前，這一次你會怎