圖文轉(zhuǎn)換-“圖”聯(lián)現(xiàn)實(shí)“表”觀變化

[演練鞏固?提升][備考方略?突破]目錄ONTENTSC[課時作業(yè)?檢測]板塊三語言文字運(yùn)用專題二語言表達(dá)綜合考查第二講圖文轉(zhuǎn)換——“圖”聯(lián)現(xiàn)實(shí)，“表”觀變化圖(表)文轉(zhuǎn)換這種綜合性題型，從整體上考查考生的觀察能力和語言表達(dá)能力。通過對畫面內(nèi)容的觀察和描寫，培養(yǎng)考生的直覺思維和形象思維；通過對畫面寓意的探討，促進(jìn)考生邏輯思維、辯證思維的發(fā)展。突破點(diǎn)一流程圖解答流程圖類題目，一般分三步走：第一步：看清組織結(jié)構(gòu)這類圖形，一般采用總分結(jié)構(gòu)，分支分層體現(xiàn)。先用一個總的活動名稱概括全部內(nèi)容，然后把整個活動分成幾個“支”，也就是活動的若干部分；每一支又分兩到三層，層與層之間是并列關(guān)系，說明活動的具體項(xiàng)目，各個項(xiàng)目之間有時有時間的先后問題。第二步：找準(zhǔn)說明順序?qū)α鞒虉D的解說，說明順序至關(guān)重要?？梢园凑栈顒拥臅r間順序說明，也可按照主要和次要的關(guān)系說明，但無論采用怎樣的順序，都要處理好包含關(guān)系，總分關(guān)系。第三步：根據(jù)關(guān)系連綴理清每一個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用是前提，根據(jù)概念間的因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系，選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴是關(guān)鍵。[典例1](2018·全國卷Ⅰ)右面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。[答題思路]

第一步：看清組織結(jié)構(gòu)編寫個人發(fā)展規(guī)劃，先要進(jìn)行“環(huán)境分析”和“自我分析”，然后據(jù)此進(jìn)行“個人定位”，明確“發(fā)展目標(biāo)”，制訂“操作策略”，開展“評估反饋”，還要根據(jù)“評估反饋”的情況，對原來的分析進(jìn)行調(diào)整修改。第二步：找準(zhǔn)說明順序解答此題，需要按照從上到下的說明順序逐項(xiàng)說明，還要注意最后一步的反饋調(diào)整。第三步：選用詞語連綴所選詞語有兩類，一類是順序詞，“首先”“其次”“然后”之類；一類是能和所給項(xiàng)目詞搭配的關(guān)鍵動詞，比如：“明確”“開展”之類。[形成答案]編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此進(jìn)一步修訂。[對點(diǎn)訓(xùn)練]1．下面是某地教育部門策劃組織的研學(xué)活動流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，100字左右。答案：研學(xué)活動圍繞“追尋紅色足跡，傳承紅色基因”主題，開發(fā)“紅軍傳奇之旅、英烈風(fēng)骨之旅、將軍風(fēng)采之旅、偉人風(fēng)范之旅、紅色體驗(yàn)之旅”五條研學(xué)線路，從開發(fā)課程、完善設(shè)施、專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范管理等方面保障研學(xué)活動的開展。2．某班級擬了一個班級學(xué)習(xí)分享活動構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。答案：班級學(xué)習(xí)分享活動，由小組分享和班級分享兩部分構(gòu)成。其中，小組分享包括主題、書目、作業(yè)三部分；班級分享有海報(bào)展示、筆記漂流、投票評比三個環(huán)節(jié)。通過這樣的活動，同學(xué)們能進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。突破點(diǎn)二徽標(biāo)徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵，一般分三步走：第一步：抓住徽標(biāo)構(gòu)圖要素徽標(biāo)為了一目了然，表達(dá)明確清晰，往往按照一定的順序?qū)⑷舾蓸?gòu)圖要素“文字”“線條”“符號”“色塊”按照一定的結(jié)構(gòu)組合搭配，從而表達(dá)一定的意義。抓住徽標(biāo)的構(gòu)圖要素是解讀的前提。第二步：分析構(gòu)圖要素寓意分析寓意需要借助聯(lián)想和想象，但想象不能脫離徽標(biāo)的題目，要“有機(jī)聯(lián)系”。第三步：按照一定順序說明作答時要注意說明的順序，或從上到下，或從左到右，或從外到內(nèi)，或按照主次分別說明；揭示寓意要與徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的緊密關(guān)聯(lián)，語言表述要簡明。[典例2]下列是“上海合作組織”的徽標(biāo)，請寫出除文字外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，120字左右。[答題思路]第一步：抓住構(gòu)圖要素整體呈圓形。主體是中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦六個成員國的版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶。第二步：分析要素寓意版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶，象征成員國為地區(qū)和世界和平與發(fā)展所起的積極推動作用，并寓意上海合作組織廣闊的合作領(lǐng)域和巨大的發(fā)展前景。綠色和藍(lán)色，象征該組織和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的宗旨。第三步：按照順序說明先按照從整體到局部、從左到右的順序說明整體圖案的構(gòu)成，后表述挖掘出的寓意。表述時要采用說明性的語言。[形成答案]會徽呈圓形，主體是中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦六個成員國的版圖、左右環(huán)抱的橄欖枝和兩條飄帶，象征成員國為地區(qū)和世界和平與發(fā)展所起的積極推動作用，并寓意上海合作組織廣闊的合作領(lǐng)域和巨大的發(fā)展前景。會徽選用綠色和藍(lán)色，象征該組織和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展的宗旨。[對點(diǎn)訓(xùn)練]3．下面是文化和旅游部發(fā)布的“中國文化志愿者”標(biāo)識，該標(biāo)識作為中國文化志愿者的統(tǒng)一標(biāo)志廣泛應(yīng)用于各類文化志愿服務(wù)活動。請寫出除文字以外的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100字。答案：標(biāo)識整體造型是一朵盛開的花朵，由5個變形的“文”字相互連接構(gòu)成，融合了漢字、心形和中國結(jié)等元素，寓意文化志愿者心手相連，傳播中華民族優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。4．2018年6月8日，國家主席習(xí)近平向俄羅斯總統(tǒng)普京頒授我國對外最高榮譽(yù)勛章“友誼勛章”。下圖為“友誼勛章”的章體，請說明“友誼勛章”的構(gòu)圖要素和設(shè)計(jì)意蘊(yùn)。要求語言簡明，邏輯性強(qiáng)。(不超過100字)。答案：“友誼勛章”由荷花、橄欖枝、地球、飛翔的和平鴿、緊握的手等主要元素構(gòu)成；和平鴿、橄欖枝代表對和平的向往，地球和握手則象征在全球一體化的趨勢下，國與國之間的交流與合作，“荷”取諧音“和”“合”，也有和平合作之意；它向世界傳遞了友誼和平、共同繁榮發(fā)展的理念。突破點(diǎn)三漫畫漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫面；④綜合考查。[典例3]閱讀下面這幅漫畫，然后說明畫面內(nèi)容并概括其寓意。答：(1)畫面內(nèi)容：(不超過85字)(2)寓意：(不超過20字)[答題思路]

第一步：看畫面畫面的左邊有一個人雙手舉著一塊大石頭，他面前的地上有一只大蜈蚣，畫面的右邊是一個人坐在長椅上看報(bào)紙，突然吃驚地回過頭。第二步：看文字那人對舉著石頭的人說：“你舉石頭干嗎，想害我？！”這幾個字準(zhǔn)確地揭示了漫畫的主旨是“誤會”。第三步：看夸張?zhí)幃嬅娴目鋸執(zhí)幵谟谀侨顺泽@的神態(tài)和語言。揭示了“誤會”產(chǎn)生的原因——對人的不信任。[形成答案]畫面內(nèi)容：畫面的左邊有一個人雙手舉著一塊大石頭，他面前的地上有一只大蜈蚣，畫面的右邊是一個人坐在長椅上看報(bào)紙，他正回過頭來對舉著石頭的人說：“你舉石頭干嗎，想害我？！”寓意：所有的誤會都是在不信任的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。(或：不了解事實(shí)真相就會產(chǎn)生誤會。)[對點(diǎn)訓(xùn)練]5．閱讀下面這幅漫畫，完成后面題目。(1)請用一句話概括漫畫的內(nèi)容。(2)對漫畫所反映的現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。答案：(1)如今，中小學(xué)班主任終于獲得了采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。(2)教師批評、教育學(xué)生本是天經(jīng)地義的事，但中國教育界曾經(jīng)剝奪了教師對學(xué)生進(jìn)行批評、教育的權(quán)利，使教師對學(xué)生的管理無所適從。現(xiàn)在教育部又授予了中小學(xué)班主任“批評權(quán)”，這一規(guī)定，看似冠冕堂皇，實(shí)則荒唐?！?看”審讀漫畫1．看漫畫的標(biāo)題首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2．看漫畫的畫面漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)寓意有提示作用。如每幅畫畫了幾個人物，他們都在做什么、想什么，人物的衣著、物件都是怎樣的，人物數(shù)量的變化說明了什么等。3．看漫畫的文字漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字中往往隱含著作者的觀點(diǎn)，有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4．看漫畫的夸張之處漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起觀者的共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。突破點(diǎn)四圖片圖片，能直觀、形象、生動地表情達(dá)意。描述圖片內(nèi)容、揭示圖片的內(nèi)涵，漸漸成為高考中對考生語言表達(dá)能力的考查內(nèi)容。而所選的圖片題材，都是蘊(yùn)含著時代精神和人生價值觀的。這樣，該類題型在考查考生語言表達(dá)能力的同時，也考查考生對價值觀和人生觀的認(rèn)識和判斷。因此，“圖片→文字”轉(zhuǎn)換型的題目也常出現(xiàn)在高考試題中。[典例4]根據(jù)下面這幅圖片的內(nèi)容，寫一段描寫性的文字，要求語言生動，至少運(yùn)用一種修辭手法，60個字以內(nèi)，包括標(biāo)點(diǎn)。[答題思路]

第一步：讀這幅畫面可讓我們“讀”出：畫面中是一個在路上打掃垃圾的老人，雖殘缺了一條腿，仍不顧身體不便，彎著腰，手執(zhí)掃帚、鐵锨打掃衛(wèi)生。第二步：想這幅圖片可以讓我們“想”到：作者以這樣一個人物為表現(xiàn)對象，突出的是人物不辭辛苦的特點(diǎn)，歌頌的是普通勞動者的無私奉獻(xiàn)精神。第三步：描先“描”畫面中人物的“殘疾人”身份、衣著和掃地的動作姿勢，其間融入了“路上”這個環(huán)境元素，指出了人物形象活動的地點(diǎn)。最后用“如一棵不倒的青松，為我們的環(huán)境事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量”的比喻手法點(diǎn)明了人物的奉獻(xiàn)精神。[形成答案]一位在路上清掃衛(wèi)生的殘疾人，身著樸素的衣服，左手拿鐵鍬，右手握掃把，右腿拄在拐杖上，如一棵不倒的青松，為我們的環(huán)境事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。[對點(diǎn)訓(xùn)練]6．下圖是“中國青年報(bào)”微信公眾號6月9日發(fā)的題為“溫暖！當(dāng)940萬高考生揮別中學(xué)時代，向您致敬，學(xué)生背后的老師們！感謝您陪我這一程”的文章的配圖，請仔細(xì)觀察，對畫面進(jìn)行描寫，并運(yùn)用排比的修辭手法表達(dá)對老師的謝意或敬意。要求：感情真摯，語言得體，不超過80字。(圖為高考考點(diǎn)門口，老師們?yōu)榭忌涂?解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，主要考查語言的綜合運(yùn)用。注意特殊的語言環(huán)境和圖片中的畫面內(nèi)容，同時要注意題干中對修辭和字?jǐn)?shù)方面的要求。答案：老師溫暖的擁抱給予我們力量。生活中，您給我們關(guān)懷；課堂上，您給我們思想；陽光下，您給我們力量。老師，感謝您一路陪伴！“圖片→文字”轉(zhuǎn)換型題目，應(yīng)注意下面環(huán)節(jié)1．激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面注意觀察、捕捉圖片的細(xì)節(jié)，把握圖片的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫面信息。第一步，要細(xì)致觀察畫面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖片表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細(xì)觀察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是要與畫面進(jìn)行心靈的對話。2．合理想象，豐富畫面無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫要發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊(yùn)含的主題。1．下面是某校學(xué)生會“《論語》吟誦比賽”的構(gòu)思流程圖，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。解析：本流程圖雖然內(nèi)容較多，但線索清晰，按順序作答即可。從流程圖看，活動分四個階段，每個階段都有具體任務(wù)和活動方式，在充分理解了流程圖的意思之后組織答案。為了便于理解，表述時可按時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容、活動方式的順序進(jìn)行，同時注意對圖示信息的提煉和整合。答案：(示例)擬于9月28日在禮堂舉辦“《論語》吟誦比賽”，通過網(wǎng)上投票海選15人進(jìn)入決賽，決賽設(shè)9個獎項(xiàng)，由5位評委現(xiàn)場打分，當(dāng)場頒獎。賽前賽后通過電視、網(wǎng)站、報(bào)紙宣傳報(bào)道。2．下面是一個關(guān)于“個人知識管理”演講的內(nèi)容構(gòu)思，請把這個構(gòu)思用簡潔的語言敘述出來，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個字。解析：由圖可知，這是一個演講的內(nèi)容構(gòu)思，中心是“個人知識管理”，而“個人知識管理”的內(nèi)容包括“知識學(xué)習(xí)”“知識保存”“知識創(chuàng)新”“知識使用”“知識共享”?！爸R共享”包括兩方面內(nèi)容，即“為什么共享”和“如何共享”，而“為什么共享”分為“建立個人品牌”和“讓別人知道你”。答案：“個人知識管理”分成知識學(xué)習(xí)、知識保存、知識創(chuàng)新、知識使用和知識共享五個板塊來講。其中，“知識共享”部分講“為什么共享”和“如何共享”，“為什么共享”講“建立個人品牌”和“讓別人知道你”兩個內(nèi)容。3．下面是關(guān)于“老年人與子女交流”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖表，根據(jù)下面圖表提供的信息，將微信對老年人與子女交流的影響寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。答案：微信成為老年人與子女交流的第二大方式，比例僅次于電話，高于面對面交流；在使用微信后，近四成的老年人認(rèn)為與子女面對面互動有增加。4．下面是做飯的基本流程，請把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過65個字。答案：先淘米下鍋，開始蒸飯；再備好燉湯的材料，下鍋燉湯；在等待米飯和湯熟的同時，洗菜，燒菜，熟后起鍋。5．請仔細(xì)觀察下列這幅漫畫《垃圾圍城》，完成后面題目。(1)請簡要描述漫畫內(nèi)容，不超過80字。(2)請簡要概括漫畫的寓意。答案：(1)漫畫右側(cè)一位男子左手拿著有“外賣”字樣的手機(jī)，右手在扔外賣餐具，一臉的心滿意足。他的身后卻是被大堆白色污染包圍的樓房，它的正上方有“垃圾圍城”四字。(2)外賣在方便人們的同時也給城市帶來大量的白色污染。6．中國國家深?；毓芾碇行氖抢^俄羅斯、美國、法國和日本之后，世界上第五個深海技術(shù)支撐基地，是中國走向深海的