塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室課件

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)思路滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院張信群匯報(bào)2022/11/221信息工程系中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目匯報(bào)內(nèi)容專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)2

專業(yè)建設(shè)思路32信息工程系匯報(bào)內(nèi)容專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)2專業(yè)建滁州市是安徽省“東向戰(zhàn)略”的主要受益城市，滁州市“十二五”規(guī)劃更是把裝備制造業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展的六大支柱產(chǎn)業(yè)之一，為模具制造業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。作為國家家電設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)業(yè)基地，滁州市擁有一大批模具使用“大戶”,如博西華、康佳、揚(yáng)子空調(diào)，吸引了眾多模具生產(chǎn)廠家落戶滁州，同時(shí)造就了一批民營模具設(shè)計(jì)與制造企業(yè)，形成了從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到使用、維護(hù)的模具產(chǎn)業(yè)鏈。滁州本地生產(chǎn)的各類模具，不僅滿足本地市場，還向長三角地區(qū)和周邊省份延伸，在華東地區(qū)享有良好的聲譽(yù)。（一）區(qū)位優(yōu)勢第一部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)一、專業(yè)建設(shè)背景3信息工程系滁州市是安徽省“東向戰(zhàn)略”的主要受益城市，滁滁州市模具制造行業(yè)和裝備制造相關(guān)企業(yè)的發(fā)展需要大批技能型模具設(shè)計(jì)和制造人才。目前滁州市的模具企業(yè)已接近70家。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，滁州市“十二五”期間將需要模具類技能人才1500人以上，其中高職層次的高技能人才需要600人以上。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)模具類高技能人才，正好適應(yīng)了行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（二）人才需求狀況

4信息工程系滁州市模具制造行業(yè)和裝備制造相關(guān)企業(yè)的發(fā)展需要二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)于2003年12月由安徽省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，2004年9月開始招生。本專業(yè)于2008年被評(píng)為滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“特色專業(yè)”，本專業(yè)的帶頭人于2008年被評(píng)為安徽省高職高專模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)省級(jí)專業(yè)帶頭人。多年來，本專業(yè)為滁州市和安徽省內(nèi)外及周邊地區(qū)模具行業(yè)和裝備制造行業(yè)培養(yǎng)了大批的高技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（一）模具專業(yè)發(fā)展快速

5信息工程系二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)于200學(xué)院與滁州市及周邊地區(qū)裝備制造類企業(yè)和模具企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。本專業(yè)教師與安徽愛力特家電裝備制造有限公司、滁州經(jīng)緯模具制造有限公司簽訂了橫向課題研究協(xié)議。同時(shí)積極開展訂單式教育，學(xué)院與廣東新寶電器股份有限公司合作開辦的“東菱”班、與長電科技（滁州）有限公司合作開辦的“長電”班等訂單培養(yǎng)班，均招收了本專業(yè)的部分學(xué)生。（二）校企合作逐步深入

6信息工程系學(xué)院與滁州市及周邊地區(qū)裝備制造類企業(yè)和模具企業(yè)本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師共18人，其中校內(nèi)教師12人，從企業(yè)和其他高校外聘兼職教師6人。現(xiàn)有專業(yè)師資隊(duì)伍中，中級(jí)以上職稱的教師13人，占77.2％，其中高級(jí)職稱7人?！半p師型”教師占83.3%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師全部為高級(jí)工或技師資格，占專業(yè)教師的27.8%。近年來，本專業(yè)教師共主持安徽省教育廳重點(diǎn)教學(xué)研究課題1項(xiàng)、院級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。（三）“雙師隊(duì)伍”建設(shè)初具規(guī)模7信息工程系本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師共18人，其中校內(nèi)教師12通過多年努力，本專業(yè)已建設(shè)有《機(jī)械制圖》、《互換性與測量技術(shù)》等2門省級(jí)精品課程，《AutoCAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等2門院級(jí)精品課程。本專業(yè)的帶頭人主編的《機(jī)械制圖》和《工程制圖》教材均被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)規(guī)劃教材，被省內(nèi)外多所高職院校使用。（四）課程建設(shè)和教材建設(shè)成效顯著8信息工程系通過多年努力，本專業(yè)已建設(shè)有《機(jī)械制圖》、《互本專業(yè)的通用和專用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地包括焊工實(shí)訓(xùn)車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、車工實(shí)訓(xùn)車間、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間等，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1200萬元。本專業(yè)與安徽博西華家用電器有限公司、安徽鯤鵬裝備制造有限公司、滁州博金模具制造有限公司等制造類企業(yè)合作創(chuàng)建了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。（五）良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件

9信息工程系本專業(yè)的通用和專用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地包括焊工實(shí)訓(xùn)車學(xué)院設(shè)有省級(jí)職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)教師以此為平臺(tái)，積極開展職業(yè)資格考證的培訓(xùn)和考核工作，多年來，為社會(huì)人員和校內(nèi)學(xué)生培訓(xùn)和考核2500多人次。同時(shí)，本專業(yè)利用現(xiàn)有的師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備積極進(jìn)行各種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，為企業(yè)培訓(xùn)員工，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。2009~2011年，為滁州恒昌機(jī)械制造有限公司、滁州賽得利板金制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司累計(jì)培訓(xùn)280人次。（六）社會(huì)服務(wù)能力成效顯著10信息工程系學(xué)院設(shè)有省級(jí)職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)教師以此為平第二部分專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)

建設(shè)目標(biāo)

（一）推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

（四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革（五）優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（六）完善評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)體系11信息工程系第二部分專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)

建設(shè)目標(biāo)第三部分專業(yè)建設(shè)思路一、推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式今年計(jì)劃成立由機(jī)電系主任、模具教研室主任、模具專業(yè)帶頭人和骨干教師、企業(yè)和行業(yè)專家共同組成的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的修訂，在培養(yǎng)目標(biāo)上更加強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)以后每年都將根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)提供的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整和修訂。（一）校企共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案12信息工程系第三部分專業(yè)建設(shè)思路一、推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式根據(jù)企業(yè)對(duì)模具專業(yè)高技能人才職業(yè)能力的需求，確立對(duì)實(shí)現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)起著至關(guān)重要作用的課程作為專業(yè)核心課程，聚合專業(yè)的人才優(yōu)勢和軟、硬件優(yōu)勢，優(yōu)先和重點(diǎn)發(fā)展。通過與企業(yè)的溝通，確定了本專業(yè)五門核心課程為：《機(jī)械制圖與CAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》和《模具數(shù)控加工技術(shù)》。目前已確定了這五門課程的負(fù)責(zé)人，在建設(shè)期內(nèi)完成按照項(xiàng)目化模式設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并開發(fā)教學(xué)資源庫。（二）校企共同建設(shè)專業(yè)核心課程

13信息工程系根據(jù)企業(yè)對(duì)模具專業(yè)高技能人才職業(yè)能力的需求，建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：（1）專業(yè)帶頭人和骨干教師與企業(yè)工程師之間的身份互換。（2）專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師以結(jié)對(duì)子的方式共同開展教學(xué)。學(xué)院計(jì)劃制訂一系列制度，保障“雙師”雙向交流機(jī)制：（1）《校企合作專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法》；（2）《校企合作開發(fā)課程管理辦法》；（3）《教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》；（4）《企業(yè)兼職教師聘任與管理辦法》；（5）《學(xué)院“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》。（三）構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制14信息工程系建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：（三）構(gòu)建“雙師”雙

1、拓展職業(yè)資格證書考試渠道。目前，我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生在我院職業(yè)技能鑒定站可以報(bào)考獲取的職業(yè)資格證書包括：車工證書、鉗工證書、銑工證書、數(shù)控操作工證書、制圖員證書、三維實(shí)體CAD認(rèn)證等。

在建設(shè)期內(nèi)申請(qǐng)成為“中國模具工業(yè)協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)基地”，開展“模具工”職業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定工作。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接15信息工程系1、拓展職業(yè)資格證書考試渠道。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證2、教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定相銜接。將高職教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合，使學(xué)生在課程結(jié)束后不需要另外培訓(xùn)即可參加相應(yīng)各種的職業(yè)鑒定考試。

探索把職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定納入教學(xué)計(jì)劃之中，將部分課程的期末考試與職業(yè)資格鑒定考試合并進(jìn)行的方式和途徑。

建設(shè)期內(nèi)編寫2~3本職業(yè)技能培訓(xùn)教材。16信息工程系2、教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定相銜接。16信二、探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展我院設(shè)置了高職“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)，同時(shí)我院附屬的技師學(xué)院也設(shè)置有中職“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)。這為我們進(jìn)行中等和高等職業(yè)教育貫通的人才培養(yǎng)模式的探索和研究提供了便利的平臺(tái)。17信息工程系二、探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職我院設(shè)置了高職由模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，緊緊圍繞滁州地區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃和本地加工制造類企業(yè)對(duì)不同層次、類型人才的需求，合理確定我院中職和高職模具專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，形成適應(yīng)滁州區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)布局和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，優(yōu)勢互補(bǔ)、分工協(xié)作的職業(yè)教育格局。（一）適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)18信息工程系由模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，緊緊圍繞滁州地區(qū)

階段

中職階段高職階段人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)懂得基本模具結(jié)構(gòu)，能夠從事模具企業(yè)第一線某一具體崗位的模具加工、裝配等中級(jí)技術(shù)工人。培養(yǎng)熟悉復(fù)雜模具結(jié)構(gòu)、具有較強(qiáng)的模具加工、裝配和設(shè)備維護(hù)能力和初步設(shè)計(jì)與模具產(chǎn)品工藝編制能力的高端技能型專門人才。

中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)比表

內(nèi)容19信息工程系階段中職階段高職階段人培養(yǎng)懂得基本模具結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與滁州市人力資源和社會(huì)保障局、滁州市教育局、滁州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、滁州市科技局等行業(yè)主管部門聯(lián)系與交流，積極邀請(qǐng)行業(yè)主管部門參與我院中職和高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)：（1）指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，促進(jìn)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融通。（2）推動(dòng)和督促企業(yè)與我院模具專業(yè)共建教學(xué)與生產(chǎn)合一的開放式實(shí)訓(xùn)基地。（3）組織指導(dǎo)我院教師到企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦等工作。（二）強(qiáng)化行業(yè)、企業(yè)的指導(dǎo)作用20信息工程系加強(qiáng)與滁州市人力資源和社會(huì)保障局、滁州市教育局、滁州

2011年12月27日，由滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組織，“滁州市中高職教育銜接改革發(fā)展研討會(huì)”在我院召開。滁州市教育局領(lǐng)導(dǎo)和全市15所中等職業(yè)學(xué)校分管校長、教學(xué)管理方面的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議就中高職銜接中的招生考核、學(xué)籍管理、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂、成績管理等問題展開探討交流，并就定期開展教師層面的交流意向達(dá)成了共識(shí)。（三）加強(qiáng)中高職系統(tǒng)培養(yǎng)方面的交流與研究

21信息工程系2011年12月27日，由滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭我院機(jī)電系的高職模具專業(yè)和技師學(xué)院的中職模具專業(yè)的人才培養(yǎng)定位不同，學(xué)院計(jì)劃制定相應(yīng)制度，促進(jìn)中、高職模具專業(yè)的合作與交流：（1）中、高職模具專業(yè)教師定期座談。（2）模具專業(yè)教師可以互聘授課。（3）模具專業(yè)教師共同開展相同工種的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）共享教學(xué)資源庫。

（四）推動(dòng)中、高職課程體系

有機(jī)銜接22信息工程系我院機(jī)電系的高職模具專業(yè)和技師學(xué)院的中職模具專目的是促進(jìn)中、高職模具專業(yè)教師明確各自的教學(xué)重點(diǎn)，逐步編制中等和高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)課程體系和教材的有機(jī)銜接。在兩年建設(shè)期內(nèi)，高職教師協(xié)助技師學(xué)院教師，與滁州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，建設(shè)中職模具專業(yè)四門核心課程：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《數(shù)控技術(shù)》和《模具制造技術(shù)》，并編寫理實(shí)一體化的校本教材，與高職模具專業(yè)核心課程相對(duì)接。23信息工程系目的是促進(jìn)中、高職模具專業(yè)教師明確各自的教學(xué)重

隨著高考招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校招生走向注冊(cè)制已經(jīng)成為趨勢。（1）繼續(xù)做好五年制“2+3”高職招生工作。今年，我院又與天長職教中心、定遠(yuǎn)職教中心和來安職教中心簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，共同培養(yǎng)五年制中高職人才。同時(shí)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂和完善《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初中起點(diǎn)五年制高職“2+3”培養(yǎng)方案》。（五）改革招生考試辦法24信息工程系隨著高考招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校招生走向（2）積極探索自主招生，今年我院已申報(bào)參加自主招生改革試點(diǎn)工作。（3）必須正視高職生源逐年減少的現(xiàn)實(shí)，改革招生考試辦法，探索與企業(yè)合作定向培養(yǎng)的模式，吸引企業(yè)青年員工繼續(xù)上高職深造。25信息工程系（2）積極探索自主招生，今年我院已申報(bào)參加自主招生改革試點(diǎn)工三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)模具專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的需求，在兩年建設(shè)期中投入100萬元建設(shè)主要服務(wù)于模具專業(yè)的模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、模具制造車間、模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室、沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室、塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室。以上實(shí)訓(xùn)室有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成我院模具實(shí)訓(xùn)中心。（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

26信息工程系三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)模具專

具體目標(biāo)和步驟:

2012年度第一階段：擴(kuò)建原有的模具拆裝實(shí)訓(xùn)室。在已有模具模型和實(shí)物的基礎(chǔ)上，通過購買和企業(yè)捐贈(zèng)的形式，再增加50副典型沖壓模具和塑料模具，及拆裝和測量工具和吊裝設(shè)備，以擴(kuò)展原有的模具種類和型號(hào)，讓學(xué)生了解典型模具的結(jié)構(gòu)特征，為本專業(yè)核心課程《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》教學(xué)提供條件。投入資金約12萬元。27信息工程系具體目標(biāo)和步驟:2012年度第一階段：擴(kuò)建原

2012年度第二階段：建設(shè)模具制造車間

。在原有模具實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，購置電火花線切割機(jī)床、快走絲線切割機(jī)、三坐標(biāo)測量儀等先進(jìn)加工設(shè)備，爭取將其建設(shè)成為能夠?qū)ν獬薪蛹庸ろ?xiàng)目的模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)場地，為本專業(yè)核心課程《模具數(shù)控加工技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)提供條件，培養(yǎng)學(xué)生模具數(shù)控編程、加工的能力。投入資金約32萬元。28信息工程系2012年度第二階段：建設(shè)模具制造車間。2

2012年度第三階段：建設(shè)沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室。

。投入資金約16萬元，購置曲柄壓力機(jī)、液壓機(jī)、工量具和吊裝設(shè)備。沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室能滿足沖壓成形加工需要，為本專業(yè)核心課程《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》的現(xiàn)場教學(xué)和技能培訓(xùn)提供條件。開發(fā)沖壓成形加工的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生模具安裝調(diào)試及操作設(shè)備的能力。29信息工程系2012年度第三階段：建設(shè)沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室

2013年度第一階段：建設(shè)模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室

。投入資金約19萬元，購置硬件設(shè)備和CAD/CAM/CAE軟件，以目前企業(yè)常用的UG軟件、SolidWorks軟件和Pro/E軟件進(jìn)行模具CAD實(shí)訓(xùn)，以典型的沖壓模具與塑料模具為原型，以模具仿真軟件為平臺(tái)，使學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，體會(huì)到真實(shí)的生產(chǎn)崗位情境。

30信息工程系2013年度第一階段：建設(shè)模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室

2013年度第二階段：建設(shè)塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室

。投入資金約21萬元，購置注射機(jī)、擠出機(jī)、塑料制品液壓機(jī)、工量具和吊裝設(shè)備。塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室具備注塑、擠出等實(shí)際生產(chǎn)能力，為專業(yè)核心課程《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》的現(xiàn)場教學(xué)和技能培訓(xùn)提供條件。開發(fā)塑料成型加工的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生模具安裝調(diào)試及設(shè)備操作的能力。31信息工程系2013年度第二階段：建設(shè)塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室模具實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)功能：（1）引進(jìn)滁州市模具企業(yè)1～2家進(jìn)入中心，開展“校中廠”實(shí)踐教學(xué)模式，變消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。（2）利用校內(nèi)師資力量和軟件優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，開展項(xiàng)目研發(fā)。目前已與安徽愛力特家電裝備制造有限公司達(dá)成了在校內(nèi)共建技術(shù)中心的初步意向。32信息工程系模具實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)功能：32信息工程系

鞏固和穩(wěn)定現(xiàn)有的3家實(shí)訓(xùn)基地：安徽博西華制冷有限公司、安徽鯤鵬裝備制造有限公司和滁州博金模具制造有限公司。建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃與安徽愛力特家電裝備制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司合作再建立2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。90％以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)。（二）拓展校外實(shí)訓(xùn)基地33信息工程系鞏固和穩(wěn)定現(xiàn)有的3家實(shí)訓(xùn)基地：安徽博西華制（1）規(guī)范校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理與教學(xué)制度，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在兩年建設(shè)期內(nèi)，編寫《模具拆裝》、《沖壓成形加工》、《塑料成形加工》等三門實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。（2）制定生產(chǎn)性實(shí)習(xí)管理制度，探索模具實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制。（3）建立完善的輪崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度和考核鑒定制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理。（4）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍建設(shè)。建立實(shí)踐教學(xué)人員崗位責(zé)任制和嚴(yán)格的聘任、培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)懲制度。（三）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)34信息工程系（1）規(guī)范校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理與教學(xué)制度，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程四、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革目前本專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)采用項(xiàng)目化課程教學(xué)。在兩年建設(shè)期內(nèi)，本專業(yè)計(jì)劃建設(shè)三門專業(yè)核心的項(xiàng)目化課程：《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》和《模具數(shù)控加工技術(shù)》。通過與安徽鯤鵬裝備制造有限公司、滁州博金模具制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司等企業(yè)合作，圍繞企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)來構(gòu)建教學(xué)項(xiàng)目。（一）開發(fā)項(xiàng)目化課程

35信息工程系四、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革目前本專業(yè)1．建設(shè)專業(yè)課程的教學(xué)資源庫

教學(xué)資源庫包括：一是課程全套教學(xué)文件，包括電子教案、教學(xué)大綱、試題庫、多媒體課件、教材、專業(yè)書籍、資料等；二是有關(guān)“模具加工”實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片。（二）建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫36信息工程系1．建設(shè)專業(yè)課程的教學(xué)資源庫（二）建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫2.與企業(yè)合作開發(fā)虛擬數(shù)字化教學(xué)資源模具領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展和更新速度很快，這些新技術(shù)進(jìn)入課堂要經(jīng)過教師的學(xué)習(xí)、掌握和購置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要一個(gè)較長的周期，高職模具專業(yè)的課程設(shè)置往往滯后于企業(yè)也源于此。建設(shè)期內(nèi)將探索與周邊地區(qū)模具企業(yè)合作，開發(fā)虛擬工藝過程、模擬生產(chǎn)流程等數(shù)字化教學(xué)資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，打破時(shí)空障礙，利用視頻系統(tǒng)將模具設(shè)計(jì)的工作流程和制造過程實(shí)時(shí)傳送到課堂，使學(xué)生在課堂也能了解到模具領(lǐng)域的最新發(fā)展?fàn)顩r。37信息工程系2.與企業(yè)合作開發(fā)虛擬數(shù)字化教學(xué)資源37信息工程系

3．開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站開放式教學(xué)網(wǎng)站不僅可以給本校學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、與教師互動(dòng)交流的平臺(tái)，還可以實(shí)現(xiàn)兄弟院校模具專業(yè)師生、中職和高職模具專業(yè)學(xué)生的共享。教學(xué)網(wǎng)站以課程為單元，提供電子課件、實(shí)訓(xùn)范例、練習(xí)題庫、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)上討論、專業(yè)資料等內(nèi)容，并將教學(xué)資源庫中與該課程相關(guān)的內(nèi)容分類鏈接。在建設(shè)期內(nèi)力爭建立2～3門專業(yè)核心課程的教學(xué)網(wǎng)站。38信息工程系3．開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站38信息工程1.積極參加省級(jí)及以上各種職業(yè)技能大賽（1）國家、安徽省職業(yè)技能大賽。（2）全國職業(yè)院校模具教學(xué)研究會(huì)和中國模具協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)部組織的“全國職業(yè)院校模具技能大賽”。

建設(shè)期內(nèi)組織學(xué)生參加各種技能大賽，爭取有所突破。措施：（1）將大賽的項(xiàng)目所要求的知識(shí)和技能穿插在教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生的思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（2）指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)吸收企業(yè)工程師參加。（3）實(shí)現(xiàn)CAD/CAM/CAE一體化教學(xué)。（三）組織學(xué)生參加各種技能競賽39信息工程系1.積極參加省級(jí)及以上各種職業(yè)技能大賽（三）組織學(xué)生參加各2、認(rèn)真組織我院“科技創(chuàng)新節(jié)”的技能競賽活動(dòng)我院的科技創(chuàng)新節(jié)每年舉辦一次，其中有多項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的技能競賽?！翱萍紕?chuàng)新節(jié)”也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺(tái)，學(xué)生參與的積極性很高。

在我院“科技創(chuàng)新節(jié)”各技能競賽項(xiàng)目中獲得第一名的同學(xué)，直接授予相應(yīng)的職業(yè)資格中級(jí)證書。本專業(yè)由模具教研室牽頭，分派教師認(rèn)真做好賽前培訓(xùn)工作。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。40信息工程系2、認(rèn)真組織我院“科技創(chuàng)新節(jié)”的技能競賽活動(dòng)40信息工程系五、優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，打造一支以專業(yè)帶頭人為核心、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兩年建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人（其中企業(yè)專家一名），培養(yǎng)4名專業(yè)骨干教師；建立20人以上的企業(yè)兼職教師資源庫，爭取引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)教師3～5人；專業(yè)教師達(dá)到20人，并且全部具備“雙師”素質(zhì)。41信息工程系五、優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立建設(shè)期內(nèi)在本專業(yè)教師中選拔1名副高以上職稱的“雙師型”教師為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)途徑：（1）參加教育部高職高專師資培訓(xùn)基地舉辦的模具專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。（2）赴德國、新加坡等國家參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和課程開發(fā)學(xué)習(xí)。（3）鼓勵(lì)和支持專業(yè)帶頭人開展校企合作學(xué)術(shù)研討、校企合作重點(diǎn)課題，參加企業(yè)科研項(xiàng)目、工程項(xiàng)目等，提高其行業(yè)影響力。（4）參加國內(nèi)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流，吸收和消化國內(nèi)外高職教育發(fā)展成果，提高專業(yè)帶頭人教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)能力。（一）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)1.培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人

42信息工程系建設(shè)期內(nèi)在本專業(yè)教師中選拔1名副高以上職稱的“在條件具備情況下，建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃從企業(yè)聘請(qǐng)一名專業(yè)帶頭人，與本校專業(yè)帶頭人享受同等待遇。人選應(yīng)在模具行業(yè)有較高的知名度，具有較高的專業(yè)理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)，能夠在人才培養(yǎng)模式和課程改革、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、專業(yè)教師技術(shù)能力提高等方面發(fā)揮重要的指導(dǎo)及引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

在建設(shè)期內(nèi)制定《專業(yè)帶頭人選拔及管理辦法》，建立并試行專業(yè)帶頭人評(píng)聘辦法、培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)，形成對(duì)專業(yè)帶頭人從選拔、培養(yǎng)到考核的規(guī)范管理。

2.從企業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人

43信息工程系在條件具備情況下，建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃從企業(yè)聘請(qǐng)一名選拔4名中級(jí)以上職稱的“雙師型”教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)途徑：（1）赴教育部高職高專師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)專業(yè)理論和培訓(xùn)實(shí)踐技能。（2）到國內(nèi)相關(guān)企業(yè)做兼職工程師。（3）提升學(xué)位層次，達(dá)到碩士及以上。（4）盡可能創(chuàng)造條件赴國外進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：能夠有效完成模具專業(yè)核心課程的開發(fā)、具有較高教育教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐技能、在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度。在建設(shè)期內(nèi)制定《骨干教師選拔培養(yǎng)及管理辦法》。（二）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)44信息工程系選拔4名中級(jí)以上職稱的“雙師型”教師作為骨干教在建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃完成：（1）建立企業(yè)兼職教師資源庫。與滁州地區(qū)相關(guān)企業(yè)合作，選擇行業(yè)、企業(yè)專家和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建立20人以上的企業(yè)兼職教師資源庫，每年從中選聘3～5人作為兼職教師。兼職教師主要承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校外輪崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（三）兼職教師聘用

45信息工程系在建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃完成：（三）兼職（2）將兼職教師編入教研室，專、兼職教師共同開展教研活動(dòng)。通過專兼教師的互幫互帶，使專任教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到提高的同時(shí)，企業(yè)兼職教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的把握能力和教學(xué)水平也得到逐步提高。（3）完善兼職教師的培養(yǎng)機(jī)制，在建設(shè)期內(nèi)制定《兼職教師聘任及管理辦法》。46信息工程系（2）將兼職教師編入教研室，專、兼職教師共同開展教研活動(dòng)。通具體措施：（1）專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉形成制度化，教師每年到企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于1個(gè)月。學(xué)院出臺(tái)了《教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》。（2）教師參加相關(guān)工種的職業(yè)資格培訓(xùn)，在兩年的建設(shè)期內(nèi)，30歲以下青年專業(yè)教師要全部取得中級(jí)工以上職業(yè)資格證書。30歲以上專業(yè)教師要全部取得技師職業(yè)資格證書。（四）“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)

47信息工程系具體措施：（四）“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)47信息（3）為新引進(jìn)教師指定指導(dǎo)教師，以“一幫一”的形式，制定個(gè)性化青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，負(fù)責(zé)幫助新教師提高教學(xué)能力、實(shí)踐能力和科研能力。（4）不定期組織職業(yè)課程開發(fā)、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革、本專業(yè)新技術(shù)方面的講座和交流活動(dòng)。在建設(shè)期內(nèi)，本專業(yè)每年在學(xué)院至少舉辦一場學(xué)術(shù)講座。48信息工程系（3）為新引進(jìn)教師指定指導(dǎo)教師，以“一幫一”的形式，制定個(gè)性六、完善評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)體系實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，可以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)過程盡可能脫離來自校方主觀因素的干擾，排除產(chǎn)生虛假信息的可能，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)有效，從而科學(xué)、客觀、全面地評(píng)價(jià)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況及社會(huì)滿意度。49信息工程系六、完善評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施第三組成：人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)成員由合作企業(yè)、滁州市制造業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)主管部門和學(xué)院的代表9~11人組成。其中由我院分管教學(xué)的副院長擔(dān)任委員會(huì)主任，我院以外的委員應(yīng)占三分之二，以保證評(píng)價(jià)過程的客觀性。職能：委員會(huì)每學(xué)期末負(fù)責(zé)聘請(qǐng)用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)主管部門、學(xué)生及其家長對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)信息及時(shí)反饋給學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，作為人才培養(yǎng)方案修訂、課程調(diào)整創(chuàng)新的主要依據(jù)。（一）成立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)

50信息工程系組成：人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)成員由合作企業(yè)、滁第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：（1）畢業(yè)生反饋。通過畢業(yè)生向?qū)W校匯報(bào)、教師深入企業(yè)走訪等形式，收集學(xué)生對(duì)就業(yè)質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)信息。（2）企業(yè)評(píng)價(jià)制度。企業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的工作能力、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。（3）滁州市制造業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)主管部門調(diào)研制度。了解學(xué)生畢業(yè)工作的整體情況，對(duì)畢業(yè)生的整體就業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）學(xué)校長期跟蹤制度——由學(xué)院招生就業(yè)部門以問卷調(diào)查、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，對(duì)于畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤，不斷了解其就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度的變化。（二）構(gòu)建第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系51信息工程系第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量主要評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)目標(biāo)第三方組成用人單位（企業(yè)）行業(yè)組織學(xué)生主要評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）學(xué)生是否適應(yīng)崗位要求；（2）學(xué)生在本企業(yè)的發(fā)展前景；（3）學(xué)生在本企業(yè)的工作年限；（4）用人單位對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生主要就業(yè)地域；（2）學(xué)生主要就業(yè)崗位；（3）學(xué)生就業(yè)基本待遇；（4）學(xué)生對(duì)口就業(yè)比例；（5）行業(yè)對(duì)學(xué)生總體評(píng)價(jià)等。（1）學(xué)生對(duì)就業(yè)的滿意度；（2）學(xué)生對(duì)人才培養(yǎng)方案的意見；（3）學(xué)生對(duì)學(xué)院課程設(shè)置意見；（4）學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的意見等。評(píng)價(jià)目標(biāo)（1）學(xué)生專業(yè)技能掌握情況；（2）學(xué)生崗位適應(yīng)能力；（3）企業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意度。（1）學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性等；（2）學(xué)生畢業(yè)五年中的發(fā)展軌跡；（3）行業(yè)對(duì)學(xué)生的滿意度。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)、技能能否滿足崗位需求。52信息工程系模具專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量主要評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)目標(biāo)第三方組成用人單位兩年建設(shè)期內(nèi)，由人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員牽頭、學(xué)院提供經(jīng)費(fèi)保障，搭建起第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以打破時(shí)空界限，更好地與各合作方實(shí)現(xiàn)信息互動(dòng)。我院將安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理，及時(shí)錄入和發(fā)布用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)和研究機(jī)構(gòu)、學(xué)生家長對(duì)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等方面的信息，并確保系統(tǒng)信息的及時(shí)更新。（三）建設(shè)第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)53信息工程系兩年建設(shè)期內(nèi)，由人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員牽頭、學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)依據(jù)第三方評(píng)價(jià)的反饋信息，在進(jìn)行科學(xué)性、合理性、適用性和可行性分析的基礎(chǔ)上對(duì)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)管理、課程體系、師資隊(duì)伍、規(guī)章制度等進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，保證模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展沿著正確的軌道和方向進(jìn)行。

（四）發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)的反饋調(diào)控作用54信息工程系模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)依據(jù)第三方評(píng)價(jià)的反七、提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力主動(dòng)擴(kuò)展培訓(xùn)功能，結(jié)合學(xué)校專業(yè)建設(shè)實(shí)際，全面開展企業(yè)員工培訓(xùn)、城市勞動(dòng)力再就業(yè)培訓(xùn)，為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。在兩年建設(shè)期內(nèi)，為滁州市裝備制造類企業(yè)提供員工培訓(xùn)不少于200人次。（一）職業(yè)培訓(xùn)55信息工程系七、提升專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力主動(dòng)擴(kuò)展培訓(xùn)功能以我院省級(jí)職業(yè)技能鑒定站為平臺(tái)，積極開展職業(yè)資格考證的培訓(xùn)和考核工作。預(yù)計(jì)在建設(shè)期內(nèi)，為滁州市各企業(yè)的技術(shù)工人和本院學(xué)生提供培訓(xùn)和職業(yè)工種技能鑒定不少于300人次。

（二）技能鑒定56信息工程系以我院省級(jí)職業(yè)技能鑒定站為平臺(tái)，積極開展職業(yè)資利用本專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)優(yōu)勢，以我院模具實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，為中小企業(yè)提供可行的技術(shù)支持。目前，本專業(yè)張信群老師與安徽愛力特家電裝備制造有限公司合作的“不銹鋼側(cè)板成型線”項(xiàng)目、廖玉松老師與滁州經(jīng)緯模具制造有限公司合作的“吸塑模、發(fā)泡模設(shè)計(jì)手冊(cè)”項(xiàng)目都正在進(jìn)行中。（三）技術(shù)開發(fā)與服務(wù)

57信息工程系利用本專業(yè)教師隊(duì)伍的專業(yè)優(yōu)勢，以我院模具實(shí)訓(xùn)中八、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)提煉和理論研究注意總結(jié)在專業(yè)建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，歸納、提煉出一般性的規(guī)律作為理論基石。把研究成果運(yùn)用到模具專業(yè)和相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)中，發(fā)揮指導(dǎo)作用。在兩年建設(shè)期內(nèi)，撰寫模具專業(yè)建設(shè)方面的研究論文不少于四篇?！陡呗毮＞咴O(shè)計(jì)與制造專業(yè)課程體系研究》已被《模具工業(yè)》雜志錄用，將發(fā)表在2012年第四期。58信息工程系八、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)提煉和理論研究注意總結(jié)在感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家！懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家批評(píng)、指正！2022/11/2259信息工程系感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家！懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家批評(píng)、指正！2

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)思路滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院張信群匯報(bào)2022/11/2260信息工程系中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校

提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目匯報(bào)內(nèi)容專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)2

專業(yè)建設(shè)思路361信息工程系匯報(bào)內(nèi)容專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)2專業(yè)建滁州市是安徽省“東向戰(zhàn)略”的主要受益城市，滁州市“十二五”規(guī)劃更是把裝備制造業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展的六大支柱產(chǎn)業(yè)之一，為模具制造業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。作為國家家電設(shè)計(jì)和制造產(chǎn)業(yè)基地，滁州市擁有一大批模具使用“大戶”,如博西華、康佳、揚(yáng)子空調(diào)，吸引了眾多模具生產(chǎn)廠家落戶滁州，同時(shí)造就了一批民營模具設(shè)計(jì)與制造企業(yè)，形成了從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到使用、維護(hù)的模具產(chǎn)業(yè)鏈。滁州本地生產(chǎn)的各類模具，不僅滿足本地市場，還向長三角地區(qū)和周邊省份延伸，在華東地區(qū)享有良好的聲譽(yù)。（一）區(qū)位優(yōu)勢第一部分專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)一、專業(yè)建設(shè)背景62信息工程系滁州市是安徽省“東向戰(zhàn)略”的主要受益城市，滁滁州市模具制造行業(yè)和裝備制造相關(guān)企業(yè)的發(fā)展需要大批技能型模具設(shè)計(jì)和制造人才。目前滁州市的模具企業(yè)已接近70家。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，滁州市“十二五”期間將需要模具類技能人才1500人以上，其中高職層次的高技能人才需要600人以上。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培養(yǎng)模具類高技能人才，正好適應(yīng)了行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（二）人才需求狀況

63信息工程系滁州市模具制造行業(yè)和裝備制造相關(guān)企業(yè)的發(fā)展需要二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)于2003年12月由安徽省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，2004年9月開始招生。本專業(yè)于2008年被評(píng)為滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“特色專業(yè)”，本專業(yè)的帶頭人于2008年被評(píng)為安徽省高職高專模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)省級(jí)專業(yè)帶頭人。多年來，本專業(yè)為滁州市和安徽省內(nèi)外及周邊地區(qū)模具行業(yè)和裝備制造行業(yè)培養(yǎng)了大批的高技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（一）模具專業(yè)發(fā)展快速

64信息工程系二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)于200學(xué)院與滁州市及周邊地區(qū)裝備制造類企業(yè)和模具企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。本專業(yè)教師與安徽愛力特家電裝備制造有限公司、滁州經(jīng)緯模具制造有限公司簽訂了橫向課題研究協(xié)議。同時(shí)積極開展訂單式教育，學(xué)院與廣東新寶電器股份有限公司合作開辦的“東菱”班、與長電科技（滁州）有限公司合作開辦的“長電”班等訂單培養(yǎng)班，均招收了本專業(yè)的部分學(xué)生。（二）校企合作逐步深入

65信息工程系學(xué)院與滁州市及周邊地區(qū)裝備制造類企業(yè)和模具企業(yè)本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師共18人，其中校內(nèi)教師12人，從企業(yè)和其他高校外聘兼職教師6人。現(xiàn)有專業(yè)師資隊(duì)伍中，中級(jí)以上職稱的教師13人，占77.2％，其中高級(jí)職稱7人?！半p師型”教師占83.3%；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教師全部為高級(jí)工或技師資格，占專業(yè)教師的27.8%。近年來，本專業(yè)教師共主持安徽省教育廳重點(diǎn)教學(xué)研究課題1項(xiàng)、院級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。（三）“雙師隊(duì)伍”建設(shè)初具規(guī)模66信息工程系本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師共18人，其中校內(nèi)教師12通過多年努力，本專業(yè)已建設(shè)有《機(jī)械制圖》、《互換性與測量技術(shù)》等2門省級(jí)精品課程，《AutoCAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等2門院級(jí)精品課程。本專業(yè)的帶頭人主編的《機(jī)械制圖》和《工程制圖》教材均被省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)規(guī)劃教材，被省內(nèi)外多所高職院校使用。（四）課程建設(shè)和教材建設(shè)成效顯著67信息工程系通過多年努力，本專業(yè)已建設(shè)有《機(jī)械制圖》、《互本專業(yè)的通用和專用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地包括焊工實(shí)訓(xùn)車間、鉗工實(shí)訓(xùn)車間、車工實(shí)訓(xùn)車間、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工技術(shù)實(shí)訓(xùn)車間等，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1200萬元。本專業(yè)與安徽博西華家用電器有限公司、安徽鯤鵬裝備制造有限公司、滁州博金模具制造有限公司等制造類企業(yè)合作創(chuàng)建了穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。（五）良好的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件

68信息工程系本專業(yè)的通用和專用的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地包括焊工實(shí)訓(xùn)車學(xué)院設(shè)有省級(jí)職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)教師以此為平臺(tái)，積極開展職業(yè)資格考證的培訓(xùn)和考核工作，多年來，為社會(huì)人員和校內(nèi)學(xué)生培訓(xùn)和考核2500多人次。同時(shí)，本專業(yè)利用現(xiàn)有的師資和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備積極進(jìn)行各種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，為企業(yè)培訓(xùn)員工，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。2009~2011年，為滁州恒昌機(jī)械制造有限公司、滁州賽得利板金制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司累計(jì)培訓(xùn)280人次。（六）社會(huì)服務(wù)能力成效顯著69信息工程系學(xué)院設(shè)有省級(jí)職業(yè)技能鑒定站，本專業(yè)教師以此為平第二部分專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)

建設(shè)目標(biāo)

（一）推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式（二）探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

（四）轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革（五）優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)（六）完善評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)體系70信息工程系第二部分專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)

建設(shè)目標(biāo)第三部分專業(yè)建設(shè)思路一、推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式今年計(jì)劃成立由機(jī)電系主任、模具教研室主任、模具專業(yè)帶頭人和骨干教師、企業(yè)和行業(yè)專家共同組成的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案的修訂，在培養(yǎng)目標(biāo)上更加強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)以后每年都將根據(jù)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)提供的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整和修訂。（一）校企共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案71信息工程系第三部分專業(yè)建設(shè)思路一、推進(jìn)校企對(duì)接，改革人才培養(yǎng)模式根據(jù)企業(yè)對(duì)模具專業(yè)高技能人才職業(yè)能力的需求，確立對(duì)實(shí)現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)起著至關(guān)重要作用的課程作為專業(yè)核心課程，聚合專業(yè)的人才優(yōu)勢和軟、硬件優(yōu)勢，優(yōu)先和重點(diǎn)發(fā)展。通過與企業(yè)的溝通，確定了本專業(yè)五門核心課程為：《機(jī)械制圖與CAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》和《模具數(shù)控加工技術(shù)》。目前已確定了這五門課程的負(fù)責(zé)人，在建設(shè)期內(nèi)完成按照項(xiàng)目化模式設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并開發(fā)教學(xué)資源庫。（二）校企共同建設(shè)專業(yè)核心課程

72信息工程系根據(jù)企業(yè)對(duì)模具專業(yè)高技能人才職業(yè)能力的需求，建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：（1）專業(yè)帶頭人和骨干教師與企業(yè)工程師之間的身份互換。（2）專業(yè)教師與企業(yè)兼職教師以結(jié)對(duì)子的方式共同開展教學(xué)。學(xué)院計(jì)劃制訂一系列制度，保障“雙師”雙向交流機(jī)制：（1）《校企合作專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法》；（2）《校企合作開發(fā)課程管理辦法》；（3）《教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》；（4）《企業(yè)兼職教師聘任與管理辦法》；（5）《學(xué)院“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理辦法》。（三）構(gòu)建“雙師”雙向交流機(jī)制73信息工程系建設(shè)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)：（三）構(gòu)建“雙師”雙

1、拓展職業(yè)資格證書考試渠道。目前，我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)學(xué)生在我院職業(yè)技能鑒定站可以報(bào)考獲取的職業(yè)資格證書包括：車工證書、鉗工證書、銑工證書、數(shù)控操作工證書、制圖員證書、三維實(shí)體CAD認(rèn)證等。

在建設(shè)期內(nèi)申請(qǐng)成為“中國模具工業(yè)協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)基地”，開展“模具工”職業(yè)資格的培訓(xùn)和鑒定工作。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接74信息工程系1、拓展職業(yè)資格證書考試渠道。（四）實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證2、教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定相銜接。將高職教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)整合，使學(xué)生在課程結(jié)束后不需要另外培訓(xùn)即可參加相應(yīng)各種的職業(yè)鑒定考試。

探索把職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定納入教學(xué)計(jì)劃之中，將部分課程的期末考試與職業(yè)資格鑒定考試合并進(jìn)行的方式和途徑。

建設(shè)期內(nèi)編寫2~3本職業(yè)技能培訓(xùn)教材。75信息工程系2、教學(xué)計(jì)劃與職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定相銜接。16信二、探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展我院設(shè)置了高職“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)，同時(shí)我院附屬的技師學(xué)院也設(shè)置有中職“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)。這為我們進(jìn)行中等和高等職業(yè)教育貫通的人才培養(yǎng)模式的探索和研究提供了便利的平臺(tái)。76信息工程系二、探索系統(tǒng)培養(yǎng)人才，推動(dòng)中高職我院設(shè)置了高職由模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，緊緊圍繞滁州地區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃和本地加工制造類企業(yè)對(duì)不同層次、類型人才的需求，合理確定我院中職和高職模具專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)與銜接，形成適應(yīng)滁州區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)布局和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，優(yōu)勢互補(bǔ)、分工協(xié)作的職業(yè)教育格局。（一）適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)77信息工程系由模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)牽頭，緊緊圍繞滁州地區(qū)

階段

中職階段高職階段人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)懂得基本模具結(jié)構(gòu)，能夠從事模具企業(yè)第一線某一具體崗位的模具加工、裝配等中級(jí)技術(shù)工人。培養(yǎng)熟悉復(fù)雜模具結(jié)構(gòu)、具有較強(qiáng)的模具加工、裝配和設(shè)備維護(hù)能力和初步設(shè)計(jì)與模具產(chǎn)品工藝編制能力的高端技能型專門人才。

中高職人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)比表

內(nèi)容78信息工程系階段中職階段高職階段人培養(yǎng)懂得基本模具結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與滁州市人力資源和社會(huì)保障局、滁州市教育局、滁州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、滁州市科技局等行業(yè)主管部門聯(lián)系與交流，積極邀請(qǐng)行業(yè)主管部門參與我院中職和高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)：（1）指導(dǎo)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，促進(jìn)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融通。（2）推動(dòng)和督促企業(yè)與我院模具專業(yè)共建教學(xué)與生產(chǎn)合一的開放式實(shí)訓(xùn)基地。（3）組織指導(dǎo)我院教師到企業(yè)實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)推薦等工作。（二）強(qiáng)化行業(yè)、企業(yè)的指導(dǎo)作用79信息工程系加強(qiáng)與滁州市人力資源和社會(huì)保障局、滁州市教育局、滁州

2011年12月27日，由滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組織，“滁州市中高職教育銜接改革發(fā)展研討會(huì)”在我院召開。滁州市教育局領(lǐng)導(dǎo)和全市15所中等職業(yè)學(xué)校分管校長、教學(xué)管理方面的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議就中高職銜接中的招生考核、學(xué)籍管理、各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂、成績管理等問題展開探討交流，并就定期開展教師層面的交流意向達(dá)成了共識(shí)。（三）加強(qiáng)中高職系統(tǒng)培養(yǎng)方面的交流與研究

80信息工程系2011年12月27日，由滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭我院機(jī)電系的高職模具專業(yè)和技師學(xué)院的中職模具專業(yè)的人才培養(yǎng)定位不同，學(xué)院計(jì)劃制定相應(yīng)制度，促進(jìn)中、高職模具專業(yè)的合作與交流：（1）中、高職模具專業(yè)教師定期座談。（2）模具專業(yè)教師可以互聘授課。（3）模具專業(yè)教師共同開展相同工種的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）共享教學(xué)資源庫。

（四）推動(dòng)中、高職課程體系

有機(jī)銜接81信息工程系我院機(jī)電系的高職模具專業(yè)和技師學(xué)院的中職模具專目的是促進(jìn)中、高職模具專業(yè)教師明確各自的教學(xué)重點(diǎn)，逐步編制中等和高等職業(yè)教育相銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，推進(jìn)專業(yè)課程體系和教材的有機(jī)銜接。在兩年建設(shè)期內(nèi)，高職教師協(xié)助技師學(xué)院教師，與滁州當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，建設(shè)中職模具專業(yè)四門核心課程：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《數(shù)控技術(shù)》和《模具制造技術(shù)》，并編寫理實(shí)一體化的校本教材，與高職模具專業(yè)核心課程相對(duì)接。82信息工程系目的是促進(jìn)中、高職模具專業(yè)教師明確各自的教學(xué)重

隨著高考招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校招生走向注冊(cè)制已經(jīng)成為趨勢。（1）繼續(xù)做好五年制“2+3”高職招生工作。今年，我院又與天長職教中心、定遠(yuǎn)職教中心和來安職教中心簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，共同培養(yǎng)五年制中高職人才。同時(shí)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂和完善《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院初中起點(diǎn)五年制高職“2+3”培養(yǎng)方案》。（五）改革招生考試辦法83信息工程系隨著高考招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校招生走向（2）積極探索自主招生，今年我院已申報(bào)參加自主招生改革試點(diǎn)工作。（3）必須正視高職生源逐年減少的現(xiàn)實(shí)，改革招生考試辦法，探索與企業(yè)合作定向培養(yǎng)的模式，吸引企業(yè)青年員工繼續(xù)上高職深造。84信息工程系（2）積極探索自主招生，今年我院已申報(bào)參加自主招生改革試點(diǎn)工三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)模具專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的需求，在兩年建設(shè)期中投入100萬元建設(shè)主要服務(wù)于模具專業(yè)的模具拆裝實(shí)訓(xùn)室、模具制造車間、模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室、沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室、塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室。以上實(shí)訓(xùn)室有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成我院模具實(shí)訓(xùn)中心。（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

85信息工程系三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)模具專

具體目標(biāo)和步驟:

2012年度第一階段：擴(kuò)建原有的模具拆裝實(shí)訓(xùn)室。在已有模具模型和實(shí)物的基礎(chǔ)上，通過購買和企業(yè)捐贈(zèng)的形式，再增加50副典型沖壓模具和塑料模具，及拆裝和測量工具和吊裝設(shè)備，以擴(kuò)展原有的模具種類和型號(hào)，讓學(xué)生了解典型模具的結(jié)構(gòu)特征，為本專業(yè)核心課程《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》教學(xué)提供條件。投入資金約12萬元。86信息工程系具體目標(biāo)和步驟:2012年度第一階段：擴(kuò)建原

2012年度第二階段：建設(shè)模具制造車間

。在原有模具實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，購置電火花線切割機(jī)床、快走絲線切割機(jī)、三坐標(biāo)測量儀等先進(jìn)加工設(shè)備，爭取將其建設(shè)成為能夠?qū)ν獬薪蛹庸ろ?xiàng)目的模具制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)場地，為本專業(yè)核心課程《模具數(shù)控加工技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)提供條件，培養(yǎng)學(xué)生模具數(shù)控編程、加工的能力。投入資金約32萬元。87信息工程系2012年度第二階段：建設(shè)模具制造車間。2

2012年度第三階段：建設(shè)沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室。

。投入資金約16萬元，購置曲柄壓力機(jī)、液壓機(jī)、工量具和吊裝設(shè)備。沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室能滿足沖壓成形加工需要，為本專業(yè)核心課程《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》的現(xiàn)場教學(xué)和技能培訓(xùn)提供條件。開發(fā)沖壓成形加工的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生模具安裝調(diào)試及操作設(shè)備的能力。88信息工程系2012年度第三階段：建設(shè)沖壓成形加工實(shí)訓(xùn)室

2013年度第一階段：建設(shè)模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室

。投入資金約19萬元，購置硬件設(shè)備和CAD/CAM/CAE軟件，以目前企業(yè)常用的UG軟件、SolidWorks軟件和Pro/E軟件進(jìn)行模具CAD實(shí)訓(xùn)，以典型的沖壓模具與塑料模具為原型，以模具仿真軟件為平臺(tái)，使學(xué)生在虛擬的環(huán)境下，體會(huì)到真實(shí)的生產(chǎn)崗位情境。

89信息工程系2013年度第一階段：建設(shè)模具虛擬制造實(shí)訓(xùn)室

2013年度第二階段：建設(shè)塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室

。投入資金約21萬元，購置注射機(jī)、擠出機(jī)、塑料制品液壓機(jī)、工量具和吊裝設(shè)備。塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室具備注塑、擠出等實(shí)際生產(chǎn)能力，為專業(yè)核心課程《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》的現(xiàn)場教學(xué)和技能培訓(xùn)提供條件。開發(fā)塑料成型加工的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生模具安裝調(diào)試及設(shè)備操作的能力。90信息工程系2013年度第二階段：建設(shè)塑料成型加工實(shí)訓(xùn)室模具實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)功能：（1）引進(jìn)滁州市模具企業(yè)1～2家進(jìn)入中心，開展“校中廠”實(shí)踐教學(xué)模式，變消耗性實(shí)習(xí)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。（2）利用校內(nèi)師資力量和軟件優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，開展項(xiàng)目研發(fā)。目前已與安徽愛力特家電裝備制造有限公司達(dá)成了在校內(nèi)共建技術(shù)中心的初步意向。91信息工程系模具實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)功能：32信息工程系

鞏固和穩(wěn)定現(xiàn)有的3家實(shí)訓(xùn)基地：安徽博西華制冷有限公司、安徽鯤鵬裝備制造有限公司和滁州博金模具制造有限公司。建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃與安徽愛力特家電裝備制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司合作再建立2個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。90％以上的學(xué)生實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)。（二）拓展校外實(shí)訓(xùn)基地92信息工程系鞏固和穩(wěn)定現(xiàn)有的3家實(shí)訓(xùn)基地：安徽博西華制（1）規(guī)范校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理與教學(xué)制度，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在兩年建設(shè)期內(nèi)，編寫《模具拆裝》、《沖壓成形加工》、《塑料成形加工》等三門實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。（2）制定生產(chǎn)性實(shí)習(xí)管理制度，探索模具實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制。（3）建立完善的輪崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)管理制度和考核鑒定制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理。（4）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地師資隊(duì)伍建設(shè)。建立實(shí)踐教學(xué)人員崗位責(zé)任制和嚴(yán)格的聘任、培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)懲制度。（三）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)93信息工程系（1）規(guī)范校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理與教學(xué)制度，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課程四、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革目前本專業(yè)的部分專業(yè)基礎(chǔ)課已經(jīng)采用項(xiàng)目化課程教學(xué)。在兩年建設(shè)期內(nèi)，本專業(yè)計(jì)劃建設(shè)三門專業(yè)核心的項(xiàng)目化課程：《沖壓模具設(shè)計(jì)與制造》、《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》和《模具數(shù)控加工技術(shù)》。通過與安徽鯤鵬裝備制造有限公司、滁州博金模具制造有限公司、滁州科創(chuàng)模具制造有限公司等企業(yè)合作，圍繞企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)來構(gòu)建教學(xué)項(xiàng)目。（一）開發(fā)項(xiàng)目化課程

94信息工程系四、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，實(shí)施教學(xué)方式改革目前本專業(yè)1．建設(shè)專業(yè)課程的教學(xué)資源庫

教學(xué)資源庫包括：一是課程全套教學(xué)文件，包括電子教案、教學(xué)大綱、試題庫、多媒體課件、教材、專業(yè)書籍、資料等；二是有關(guān)“模具加工”實(shí)訓(xùn)教學(xué)錄像片。（二）建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫95信息工程系1．建設(shè)專業(yè)課程的教學(xué)資源庫（二）建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫2.與企業(yè)合作開發(fā)虛擬數(shù)字化教學(xué)資源模具領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備發(fā)展和更新速度很快，這些新技術(shù)進(jìn)入課堂要經(jīng)過教師的學(xué)習(xí)、掌握和購置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，需要一個(gè)較長的周期，高職模具專業(yè)的課程設(shè)置往往滯后于企業(yè)也源于此。建設(shè)期內(nèi)將探索與周邊地區(qū)模具企業(yè)合作，開發(fā)虛擬工藝過程、模擬生產(chǎn)流程等數(shù)字化教學(xué)資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，打破時(shí)空障礙，利用視頻系統(tǒng)將模具設(shè)計(jì)的工作流程和制造過程實(shí)時(shí)傳送到課堂，使學(xué)生在課堂也能了解到模具領(lǐng)域的最新發(fā)展?fàn)顩r。96信息工程系2.與企業(yè)合作開發(fā)虛擬數(shù)字化教學(xué)資源37信息工程系

3．開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站開放式教學(xué)網(wǎng)站不僅可以給本校學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、與教師互動(dòng)交流的平臺(tái)，還可以實(shí)現(xiàn)兄弟院校模具專業(yè)師生、中職和高職模具專業(yè)學(xué)生的共享。教學(xué)網(wǎng)站以課程為單元，提供電子課件、實(shí)訓(xùn)范例、練習(xí)題庫、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、網(wǎng)上討論、專業(yè)資料等內(nèi)容，并將教學(xué)資源庫中與該課程相關(guān)的內(nèi)容分類鏈接。在建設(shè)期內(nèi)力爭建立2～3門專業(yè)核心課程的教學(xué)網(wǎng)站。97信息工程系3．開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開放式教學(xué)網(wǎng)站38信息工程1.積極參加省級(jí)及以上各種職業(yè)技能大賽（1）國家、安徽省職業(yè)技能大賽。（2）全國職業(yè)院校模具教學(xué)研究會(huì)和中國模具協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)部組織的“全國職業(yè)院校模具技能大賽”。

建設(shè)期內(nèi)組織學(xué)生參加各種技能大賽，爭取有所突破。措施：（1）將大賽的項(xiàng)目所要求的知識(shí)和技能穿插在教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)學(xué)生的思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（2）指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)吸收企業(yè)工程師參加。（3）實(shí)現(xiàn)CAD/CAM/CAE一體化教學(xué)。（三）組織學(xué)生參加各種技能競賽98信息工程系1.積極參加省級(jí)及以上各種職業(yè)技能大賽（三）組織學(xué)生參加各2、認(rèn)真組織我院“科技創(chuàng)新節(jié)”的技能競賽活動(dòng)我院的科技創(chuàng)新節(jié)每年舉辦一次，其中有多項(xiàng)與本專業(yè)相關(guān)的技能競賽?！翱萍紕?chuàng)新節(jié)”也為同學(xué)們提供了展示自我的平臺(tái)，學(xué)生參與的積極性很高。

在我院“科技創(chuàng)新節(jié)”各技能競賽項(xiàng)目中獲得第一名的同學(xué)，直接授予相應(yīng)的職業(yè)資格中級(jí)證書。本專業(yè)由模具教研室牽頭，分派教師認(rèn)真做好賽前培訓(xùn)工作。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。99信息工程系2、認(rèn)真組織我院“科技創(chuàng)新節(jié)”的技能競賽活動(dòng)40信息工程系五、優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，打造一支以專業(yè)帶頭人為核心、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。兩年建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人（其中企業(yè)專家一名），培養(yǎng)4名專業(yè)骨干教師；建立20人以上的企業(yè)兼職教師資源庫，爭取引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)歷的專業(yè)教師3～5人；專業(yè)教師達(dá)到20人，并且全部具備“雙師”素質(zhì)。100信息工程系五、優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立建設(shè)期內(nèi)在本專業(yè)教師中選拔1名副高以上職稱的“雙師型”教師為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)途徑：（1）參加教育部高職高專師資培訓(xùn)基地舉辦的模具專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。（2）赴德國、新加坡等國家參加專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和課程開發(fā)學(xué)習(xí)。（3）鼓勵(lì)和支持專業(yè)帶頭人開展校企合作學(xué)術(shù)研討、校企合作重點(diǎn)課題，參加企業(yè)科研項(xiàng)目、工程項(xiàng)目等，提高其行業(yè)影響力。（4）參加國內(nèi)進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流，吸收和消化國內(nèi)外高職教育發(fā)展成果，提高專業(yè)帶頭人教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)能力。（一）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)1.培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人

101信息工程系建設(shè)期內(nèi)在本專業(yè)教師中選拔1名副高以上職稱的“在條件具備情況下，建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃從企業(yè)聘請(qǐng)一名專業(yè)帶頭人，與本校專業(yè)帶頭人享受同等待遇。人選應(yīng)在模具行業(yè)有較高的知名度，具有較高的專業(yè)理論水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)，能夠在人才培養(yǎng)模式和課程改革、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、專業(yè)教師技術(shù)能力提高等方面發(fā)揮重要的指導(dǎo)及引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

在建設(shè)期內(nèi)制定《專業(yè)帶頭人選拔及管理辦法》，建立并試行專業(yè)帶頭人評(píng)聘辦法、培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)，形成對(duì)專業(yè)帶頭人從選拔、培養(yǎng)到考核的規(guī)范管理。

2.從企業(yè)聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人

102信息工程系在條件具備情況下，建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃從企業(yè)聘請(qǐng)一名選拔4名中級(jí)以上職稱的“雙師型”教師作為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，培養(yǎng)途徑：（1）赴教育部高職高專師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)專業(yè)理論和培訓(xùn)實(shí)踐技能。（2）到國內(nèi)相關(guān)企業(yè)做兼職工程師。（3）提升學(xué)位層次，達(dá)到碩士及以上。（4）盡可能創(chuàng)造條件赴國外進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)目標(biāo)：能夠有效完成模具專業(yè)核心課程的開發(fā)、具有較高教育教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐技能、在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定知名度。在建設(shè)期內(nèi)制定《骨干教師選拔培養(yǎng)及管理辦法》。（二）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)103信息工程系選拔4名中級(jí)以上職稱的“雙師型”教師作為骨干教在建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃完成：（1）建立企業(yè)兼職教師資源庫。與滁州地區(qū)相關(guān)企業(yè)合作，選擇行業(yè)、企業(yè)專家和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建立20人以上的企業(yè)兼職教師資源庫，每年從中選聘3～5人作為兼職教師。兼職教師主要承擔(dān)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、校外輪崗實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

（三）兼職教師聘用

104信息工程系在建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃完成：（三）兼職（2）將兼職教師編入教研室，專、兼職教師共同開展教研活動(dòng)。通過專兼教師的互幫互帶，使專任教師的實(shí)踐教學(xué)能力得到提高的同時(shí)，企業(yè)兼職教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的把握能力和教學(xué)水平也得到逐步提高。（3）完善兼職教師的培養(yǎng)機(jī)制，在建設(shè)期內(nèi)制定《兼職教師聘任及管理辦法》。105信息工程系（2）將兼職教師編入教研室，專、兼職教師共同開展教研活動(dòng)。通具體措施：（1）專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉形成制度化，教師每年到企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于1個(gè)月。學(xué)院出臺(tái)了《教師參加專業(yè)實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》。（2）教師參加相關(guān)工種的職業(yè)資格培訓(xùn)，在兩年的建設(shè)期內(nèi)，30歲以下青年專業(yè)教師要全部取得中級(jí)工以上職業(yè)資格證書。30歲以上專業(yè)