戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練又稱體驗(yàn)式培訓(xùn)起源

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練又稱體驗(yàn)式培訓(xùn)，起源于第二戰(zhàn)期間英國水兵的生存訓(xùn)練，英文（Outwardbound）,原意為小船駛離平靜的港灣，執(zhí)著地投向未知旅程，去迎接各種挑戰(zhàn)。

二戰(zhàn)當(dāng)時(shí)英國船隊(duì)在大西洋頻頻受到德國潛艇攻擊，傷亡重大。事件中人們發(fā)現(xiàn)從海中生還的并不是那些身強(qiáng)體壯的人，而是一些具有豐富戶外生存經(jīng)驗(yàn)，并充分自信，意志堅(jiān)強(qiáng)，且具有良好團(tuán)隊(duì)精神的人。這一現(xiàn)象引起了軍事、教育、心理專家的研究興趣，當(dāng)時(shí)一位叫庫爾特?漢恩的專家提議，通過專家設(shè)計(jì)一些具有心理挑戰(zhàn)的戶外生存活動項(xiàng)目，對海員進(jìn)行意志訓(xùn)練，當(dāng)然在訓(xùn)練中取得了巨大的效果。

戰(zhàn)后，在英國出現(xiàn)了一種叫做OUTWARD-BOUND的管理生存戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式，模擬現(xiàn)實(shí)管理環(huán)境，對管理者和企業(yè)家及其所帶的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理和管理兩方面的訓(xùn)練。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練以其新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀(jì)中發(fā)展到全世界。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練發(fā)展中的高潮在日本尤為突出，當(dāng)時(shí)日本的戶外生存魔鬼訓(xùn)練營至今任廣受全球關(guān)注，受其訓(xùn)練過的人終身受益不盡，至今談及此事任興奮不已。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練自1995年由日本臺灣等地引入中國大陸以來，經(jīng)過多年的探索和發(fā)展，我們將其演化成了適合中國特色的，一種以戶外生存為核心的，優(yōu)秀的訓(xùn)練方式，并由最初的外企到現(xiàn)在的國企、私企、集體企業(yè)等不同的企事業(yè)團(tuán)體得以推廣及驗(yàn)證它的價(jià)值所在。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代團(tuán)體全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。也是集體心理輔導(dǎo)技術(shù)的一種具體形式。戶外生存戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是將傳統(tǒng)場地戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練融入大自然并與生存體驗(yàn)相結(jié)合的、以做中學(xué)為中心的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，它以其新穎、獨(dú)特的訓(xùn)練方式，顯著的培訓(xùn)效果，倍受各類組織青睞。它以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作意識與進(jìn)取精神為宗旨，利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過專家精心設(shè)計(jì)的訓(xùn)練項(xiàng)目達(dá)到"磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)、挖掘個人潛力、提升管理水平"的訓(xùn)練目的，全面提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練還會給受訓(xùn)者帶來很多歡樂和終身難忘的記憶。戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的分類主要由水上、戶外和場地三類課程組成:

◎水上課程包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；

◎戶外課程包括：遠(yuǎn)足露營、登山攀巖、戶外定向、傘翼滑翔、戶外生存技能等；

◎場地課程包括：是在專門的訓(xùn)練場地上，利用各種訓(xùn)練設(shè)施，如高架繩網(wǎng)等，開展各種

團(tuán)隊(duì)組合課程及攀巖、跳越等心理訓(xùn)練活動。戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的四個環(huán)節(jié)◎團(tuán)隊(duì)熱身：在培訓(xùn)開始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立

團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動中去。

◎個人項(xiàng)目：本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì),每項(xiàng)活動對受訓(xùn)者的心理承受力都

是一次極大的考驗(yàn)。

◎團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，通過復(fù)雜而艱巨

的活動項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。

◎回顧總結(jié)：回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動的具體目的?？偨Y(jié)

，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)◎綜合活動性：戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活

動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。

◎挑戰(zhàn)極限：戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自

己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。

◎集體中的個性：戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全

力為集體爭取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個

性。

◎高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感

獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

◎自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚

活動中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性

即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。達(dá)到了自我教

育的目的。

通過戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識自身潛能，

增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與

創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心

；改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大

自然。戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練：一項(xiàng)讓人驚訝的“休閑”運(yùn)動風(fēng)靡全球50余年的戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，自1995年走進(jìn)中國后，通過十年的不斷發(fā)展，已經(jīng)成為一種新潮的城市休閑運(yùn)動，備受推崇，特別是已逐漸被列入現(xiàn)代化企業(yè)、國家機(jī)關(guān)的培訓(xùn)課程。

到底什么是戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練呢？讓我們先來看幾個場景：

背摔：站在一座1.6米高的矮墻上，你要直挺挺地向后倒下去，下面的人站成兩排，每個人都伸出雙臂，準(zhǔn)備將跌下來的人接住。你知道，背后是一群素不相識的人，你的生命安全將完全掌握在他們手里。在向后倒下的一剎那，你真的放心嗎？

空中單杠：站在大約7米高的空中，腳踩在一塊木板前端。前方2米以外的空中，懸著一根被風(fēng)吹得微微晃動的單杠。是縱身一躍抓住它，闖過這一關(guān)，還是原路退回，無功而返？下面是“萬丈深淵”，前方是“一線生機(jī)”，在有退路的情況下，你會選擇安全還是冒險(xiǎn)？

這些都是戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的內(nèi)容。

戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底，只有少數(shù)人死里逃生。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定是體能最壯、技術(shù)最好的人，而是求生意志最強(qiáng)的人。于是漢思等人于1942年創(chuàng)辦了“阿德伯威海上學(xué)?！?，利用自然條件和人工設(shè)施，通過心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目提高年輕海員的心理素質(zhì)，這是體驗(yàn)式戶外培訓(xùn)戶外拓展最早的雛形。

今天，戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)介入到高校的管理專業(yè)課程，成為MBA團(tuán)隊(duì)管理課程的重要構(gòu)成部分。目前，在世界許多國家和地區(qū)，已有百余所從事此類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

國務(wù)院發(fā)展研究中心中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的一位秘書長認(rèn)為：戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練這種戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練，通過設(shè)計(jì)獨(dú)特的富有思想性，挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外活動，培訓(xùn)人們積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。

如果說，知識和技能還只是有形的資本的話，那么，意志和精神則是無形的力量。在何種情況下能使有限的知識和技能釋放出最大的能量，如何開發(fā)出那些一直潛伏在你身上而你自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清，你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？這就是戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練的真正意義！戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練體驗(yàn)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的比較傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式與體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過去的知識即時(shí)的感覺記憶領(lǐng)悟和體認(rèn)自主學(xué)習(xí)團(tuán)體學(xué)習(xí)注重知識、技能注重觀念、態(tài)度無接觸直接接觸單一刺激高峰體驗(yàn)度以教師為中心以學(xué)員為中心標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)個性化學(xué)習(xí)理論化現(xiàn)實(shí)化強(qiáng)調(diào)化強(qiáng)調(diào)做中學(xué)發(fā)掘“團(tuán)隊(duì)智慧”，增強(qiáng)競爭優(yōu)勢。

對話是工作核心和基本單位。人們?nèi)绾伪舜私徽劷^對決定機(jī)構(gòu)的運(yùn)作有多好。對話是做作的、政治化的、沒有條理的還是隱藏的？是基于現(xiàn)實(shí)的，提出正確問題及作出討論，并尋求真實(shí)解決方案？

如果是前者如很多詞一樣，真相永遠(yuǎn)不會到桌面上。如果是后者，那個領(lǐng)導(dǎo)者便要和他的管理團(tuán)隊(duì)處于同一個游戲場上，持續(xù)地和強(qiáng)烈地執(zhí)行著。

——《執(zhí)行力：沒有執(zhí)行力，哪有競爭力》

為什么部分都是正確的，整體都是失敗的？

為什么個人智商是120，但在一起會議時(shí)，團(tuán)隊(duì)智商急跌至60？

我們可以從訓(xùn)練中得到什么成果？

1、令工作會談更有效：

·聆聽同事之間對話中背后的理據(jù)和邏輯；

·幫助其他人清楚表達(dá)自己說話的邏輯和意圖；

·問一些共同關(guān)心令討論向前的問題。2、建立以成果為尋向的關(guān)系·了解責(zé)任陷阱，了解彼此的任何行動影響大家；·設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)即場改變沒有效果的互動方式；·能夠辨別引起誤會和沒有效能的對話處境；·能夠設(shè)計(jì)和改變原來無效的對話?；睘楹喌墓芾硭囆g(shù)課程課程長度：

『給我一個支點(diǎn)，我可以舉起整個地球』——阿基米德

管理者們要學(xué)習(xí)阿基米德的杠桿律。阿基米德曾說：“給我一個支點(diǎn)，我可以舉起整個地球”。支點(diǎn)是效率和節(jié)省資源策略智慧的出發(fā)點(diǎn)『今天我們看見，很多公司只看到“千斤”和“四兩”的直接可能，而忽視了支點(diǎn)的可能性，因過度擴(kuò)張而陷入困境』。

好的管理者真正的藝術(shù)，在于接受新事，新思維，以及更新的能力———長實(shí)集團(tuán)主席李嘉誠先生

課程簡介：

我們可以從訓(xùn)練中得到什么成果：

新員工拓展訓(xùn)練課程長度：1-2天課程對象：新晉人員,及應(yīng)屆大學(xué)生團(tuán)隊(duì)。課程簡介：新人融入課程沿用了體驗(yàn)式培訓(xùn)所倡導(dǎo)的基礎(chǔ)理論，結(jié)合國際上對于新人融入的心理學(xué)和組織行為學(xué)的研究成果，在原有的課程基礎(chǔ)上，重新架構(gòu)了為新人融入專題設(shè)定的課程模塊，兼顧了新人的個體行為感受、團(tuán)隊(duì)角色觀念的樹立和企業(yè)價(jià)值認(rèn)同的推動。課程通過科學(xué)情境設(shè)計(jì)，從成功和失敗的體驗(yàn)中幫助新人放棄固有思維、轉(zhuǎn)變心態(tài)、學(xué)會傾聽、積極主動、注重團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)出新人投身企業(yè)的自身動力，從而為人力資源部門找到一種全新而高效的新人融入企業(yè)的思路。課程目的：該課程可以使新晉員工盡快的適應(yīng)其工作崗位，可以提高員工的價(jià)值，為承擔(dān)更多的工作和更大的責(zé)任做好準(zhǔn)備，有助于提高和增進(jìn)員工對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)其能力和潛能才能，并得到充分的發(fā)揮。締造和諧客戶關(guān)系拓展訓(xùn)練

課程長度：1-2天

課程對象：客服人員、銷售人員。

課程簡介：如何與客戶建立最好的合作伙伴關(guān)系，是一個企業(yè)能否長期發(fā)展下去的重要因素。如何去接近客戶？如何去發(fā)展客戶？如何去維系老客戶？如何去跟客戶形成一種伙伴關(guān)系？這是使很多企業(yè)都很頭痛的問題。本課程針對現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營模式，以及現(xiàn)代社會的人際關(guān)系定律，為企業(yè)量身定制的客戶關(guān)系課程，幫助您在職場上擁有良好的人際關(guān)系，縱橫職海，無往而不利。課程目的：贏得客戶的信任，培養(yǎng)有利潤的長期的客戶關(guān)系。使企業(yè)和客戶之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)一個迅速地突破，從基于利益需求的合作關(guān)系轉(zhuǎn)變成為基于信賴和情感交流的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與客戶關(guān)系的質(zhì)的飛躍。銷售團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練營課程長度：1-2天課程對象：客服人員、銷售人員。課程簡介：團(tuán)隊(duì)管理是所有成功管理的基礎(chǔ)。清楚并完成團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，保證團(tuán)隊(duì)凝聚力的實(shí)現(xiàn)，是每一位銷售主管的職責(zé)，也是重要而具有刺激性的工作。本課程將幫助您深刻了解銷售團(tuán)隊(duì)工作，在建設(shè)團(tuán)隊(duì)過程中，讓學(xué)員享受到成長的喜悅，并帶領(lǐng)您及您的團(tuán)隊(duì)走向成功的殿堂。課程目的：令您及您的團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績更上一層樓。我們的課程“體驗(yàn)”的概念體驗(yàn)是一種做事的方式，而不是單純地讓人們?nèi)プ龅哪骋患虑?。如果“體驗(yàn)”這個詞激起你對爬山、漂流和跳傘這些活動的想象，那么請你再想象一下這些活動是怎么來進(jìn)行的。

對于學(xué)習(xí)者，如果一節(jié)課具有新鮮或刺激的成分，并且設(shè)法迫使學(xué)習(xí)者完成一些他們一直認(rèn)為自己不可能的事情的話，那就是我們所謂的體驗(yàn)。

體驗(yàn)中有規(guī)定，并且這個規(guī)定為參與者提供既獨(dú)特又與之相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)中有挑戰(zhàn)，參與者處在成功與失敗的邊緣，并且發(fā)現(xiàn)二者都同樣有意義。體驗(yàn)中有冒險(xiǎn)，不是實(shí)際身體上的冒險(xiǎn)，而是參與者認(rèn)識上的一種自然的結(jié)果----心理上和“明顯的”身體上的冒險(xiǎn)。參與任何事情----如體驗(yàn)式培訓(xùn)----都需要有安全感，他們才可以表達(dá)出他們的心理感受并把自己推到一個新的極限。更為重要的是，體驗(yàn)中“啊哈！”的驚喜也僅僅能夠在安全和真正有趣的環(huán)境下發(fā)生。選擇型挑戰(zhàn)是“探索教育”的基礎(chǔ)概念選擇式挑戰(zhàn)是美國“探索教育”首創(chuàng)的概念。它要求參與者在體驗(yàn)中挑戰(zhàn)他們自身并全身心地參與到其中去。認(rèn)識到任何行動或者目標(biāo)都可能成為各個隊(duì)員不同程度、不同樣式的挑戰(zhàn)，真正的個人變化就來自于內(nèi)心，選擇型挑戰(zhàn)創(chuàng)造出一種要求參與者尋找機(jī)會在實(shí)驗(yàn)中拓展和成長的環(huán)境。決定什么樣的參與來代表理想的學(xué)習(xí)機(jī)會是每個隊(duì)員的責(zé)任。在體驗(yàn)中，所有隊(duì)員在謀求體現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，須得想方設(shè)法為團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)效果貢獻(xiàn)力量。

選擇型挑戰(zhàn)提倡所有人尊重深思熟慮的抉擇的理念。它的作用在于提供一種具有支持力和關(guān)愛的氛圍，從而參與者能在其中拓展自身。它認(rèn)識到集體和個人對自身決定承擔(dān)責(zé)任的需要。它為人們學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)創(chuàng)造機(jī)會，但這種巨大的成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會并不是呈現(xiàn)在順境或者逆境中，而是呈現(xiàn)在稍稍超出“個人舒適域”的環(huán)境中，這種理念貫穿于“至登教育”的始終。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”是DavidKolb首創(chuàng)的理念，該理念總結(jié)除了所有體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的循環(huán)模式----意識反映、概念化、行動、新循環(huán)。理論基礎(chǔ)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈

它是D.K最先發(fā)展的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的理念揭示了所有學(xué)習(xí)所具有的循環(huán)方式：

探索型諮商

它是一種團(tuán)隊(duì)諮商模式，利用一系列精心安排的體驗(yàn)式活動來促使（參與者）改變原先的行為方式。這樣的團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們在富有吸引力和影響力的諮商導(dǎo)向的經(jīng)歷中分享收獲。

探索行為管理

它是利用非常逼真的活動針對集體進(jìn)程情況從而為團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的一種行為管理系統(tǒng)。它利用《探索教育》的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行模式、探索諮商技術(shù)與活動來促成積極地轉(zhuǎn)變?；谏鐣W(xué)習(xí)理論和我們?yōu)榍嗌倌晏峁┬袨槭胶推渌蓴_項(xiàng)目的廣泛經(jīng)驗(yàn)，BMTA把這些其它的諮商模式，如DBT，加以整合。它的核心是全方位價(jià)值契約，這是一種創(chuàng)新并取得成長的行為模式的方法。全方位價(jià)值契約

該理論由“探索教育”發(fā)展，“全方位價(jià)值契約”的原則和很多探索項(xiàng)目都不可分割。一各全方位價(jià)值契約適合該團(tuán)隊(duì)的獨(dú)特精神和宗旨。它是一項(xiàng)集體創(chuàng)造，用所有集體成員理解的語言描述，創(chuàng)造出所有集體成員都在精神上和身體上感到安全的環(huán)境。任何類型的全方位價(jià)值契約都要求團(tuán)隊(duì)1)理解或者創(chuàng)造出安全并被認(rèn)可的行為準(zhǔn)則，并行之有效，2)讓所有集體成員信奉這些準(zhǔn)則3)每個集體成員都承擔(dān)起維護(hù)這些準(zhǔn)則的責(zé)任

擬訂的“全方位價(jià)值契約”原則在所有“探索教育”項(xiàng)目中不變的情況下，準(zhǔn)確的措辭可以隨著時(shí)間改善。首先是在不貶低本集體成員或其他人的原則下，“全方位價(jià)值契約”可以根據(jù)集體經(jīng)驗(yàn)收獲或者主動添加而改變?yōu)楦e極的話。當(dāng)它正在被執(zhí)行時(shí)，根據(jù)集體關(guān)系和宗旨，它所確定的具體內(nèi)容和措辭方式或許會發(fā)上相當(dāng)大的改變。真正的事實(shí)--“全方位價(jià)值契約”的這些變化和它在適應(yīng)中不斷地改善—強(qiáng)調(diào)了它作為一種通用學(xué)習(xí)工具的價(jià)值和重要性。

最好的挑戰(zhàn)性課程并不一定是規(guī)模最大、最眩目甚或最昂貴的。最好的課程、更重要的是最好的項(xiàng)目都是設(shè)計(jì)里滿足參與團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)要求。這就是GreatEducation的培訓(xùn)的成功之處，它能為滿足您的培訓(xùn)目標(biāo)而提供最好的價(jià)值建設(shè)課程。

我們會應(yīng)客戶公司所需，設(shè)計(jì)最適合客戶而且獨(dú)特的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。量身訂做培訓(xùn)是配合至登體驗(yàn)教育培訓(xùn)公司專門設(shè)計(jì)的項(xiàng)目和活動，不但具有挑戰(zhàn)性及高度參與性，同時(shí)還與實(shí)際的工作性質(zhì)直接相關(guān)聯(lián)。體驗(yàn)項(xiàng)目和活動不但有趣，而且還能激發(fā)參與者的挑戰(zhàn)心，克服困難，完成挑戰(zhàn)，從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，從過程中、震撼中領(lǐng)悟培訓(xùn)目的和重點(diǎn)。

為有效配合客戶、公司業(yè)務(wù)之發(fā)展，至登團(tuán)隊(duì)會用以下的步驟設(shè)計(jì)課程:

ExperientialLearningCycleDevelopedoriginallybyDavidKolb,theconceptofexperientiallearningexploresthecyclicalpatternofalllearningfromExperiencethroughReflectionandConceptualizingtoActionandontofurtherExperience.Adventure-BasedCounseling(ABC)ABCisagroupcounselingmodelthatusesacarefullysequencedandprocessedseriesofexperientialactivitiestoelicitbehaviorchange.ABCgroupmembersshareinanengaging,effectivecounseling-orientedexperience.BehaviorManagementThroughAdventure(BMTA)BMTAisabehaviormanagementsystemcreatedforagenciesandorganizationsthatwanttouseamorereality-andactivity-basedapproachtogroupprocess.BMTAutilizesPA'sgroupprocessandAdventurecounselingtechniquesandactivitiestopromotepositivechange.Basedonsociallearningtheoryandourextensiveexperienceprovidingprogramsforyouthwithconductandotherdisorders,BMTAdovetailswithandintegratesotherindividualcounselingmodelssuchasDBT.AtitsheartistheFullValueContract,amethodofcreatingandestablishinggrowth-orientedbehavioralnorms.FullValueContractDevelopedbyProjectAdventure,theprinciplesoftheFullValueContractareintegraltomanyAdventureprograms.AFullValueContractfitstheuniquespiritandpurposeofthegroup.Itisasharedcreation,developedinwordsthatareunderstandabletoallgroupmembers,thatcreatesanemotionallyandphysicallysafeenvironmentsupportedbyallgroupmembers.AllversionsoftheFullValueContractaskthegroup:1)tounderstandand/orcreatesafeandrespectfulbehavioralnormsunderwhichitwilloperate,2)foracommitmenttothosenormsbyeveryoneinthegroupand3)toacceptasharedresponsibilityforthemaintenanceofthosenorms.WhiletheprinciplesoftheFullValueContractareconsistentthroughoutallProjectAdventureprograms,theexactwordingoftheFVChasevolvedovertime.Startingwiththeconceptsofaskinggroupmembersnotto‘devalue'themselvesorothers,theFullValueContracthaschangedintothemorepositivelanguageofgivingandreceivingfullvaluefromagroupexperience.Asitiscurrentlyused,specificpointsthatitidentifiesandthemannerofwordingmayvaryconsiderablybasedongroupmembershipandpurpose.TheveryfactthattherearemanyvariationsandthattheFullValueContractcontinuestoevolveinitsadaptationsunderscoresitsvalueandimportanceasaversatilelearningtool.NeedsAssessmentHelpsyoutoutilizeyourphysical,fiscal,andhumanresourcesmosteffectively.AneedsassessmentcanoccurinaphonecallorinafulldayofconsultationwithyourteamofPEprofessionals.Thefollowingquestionsexemplifythetypesofissuesthatwillbeexploredinaneedsassessment:·

Whatarethegoalsandobjectivesofyourprogram?·

DoyouhaveanexistingAdventureprogramatyoursite?·

Doesyourprograminvolveachallengecourse?Ifso,howisitusedandinwhatgrades?·

DoyouneedacurriculummapofyourexistingprogramthatmeetsStateandNationalStandards?·

Ifyourprogramisnew,doyouwanttoinvolveachallengecourseDoanyofyourstaffhavePAtraining?·

Doyouhaveafundingsourceordoyouneedsomeconsultationonthis?·

HowareyoucurrentlyassessingPEprogressandwouldyouliketointegrateourassessmentmodel?Training(supportingworkshops)

?Openenrollmentworkshops

?Customizedtraining

Tools

?ProjectAdventureproducts

?Challengecourse

SupportOn-goingsupportincludes:

?Safetyauditandaccreditation

?Practitionercertification

?Courseinspections

?Skillsverification

?Advancedworkshops勝利只差一步——晶華公司（至登拓展有獎?wù)魑模⒍泉劊ⅲ┤绾伍_挖掘那些一直潛伏在你身上，而你自己卻從未真正了解的力量，怎樣才能弄清你與他人的溝通和信任到底能深入到什么程度？找回久已失落的自信，戰(zhàn)勝對未知事物與生俱來的恐懼，實(shí)現(xiàn)對自身價(jià)值及潛能的深刻認(rèn)識，這才是拓展訓(xùn)練的真正目的。曾經(jīng)聽到過這么一件事:一位經(jīng)理在致同事的一封信中寫道："你本不是天生的王子或公主，但你卻一下子就習(xí)慣并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時(shí)享受著星級酒店的豪華和舒適。你志得意滿，無所畏懼，卻未曾想在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。如果你沒有拖鞋就不會在晚上走路，如果你沒有只屬于自己的干凈臉盆就不會洗臉，如果你和三人以上同居一室就不能睡覺，如果你沒有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對不起，那你真得需要去拓展一下自己了，因?yàn)槟阕骼O自縛卻渾然不知。人生路上有些東西是必備的，但你卻搞不清楚應(yīng)該是什么。你要去的是一所學(xué)校，是一個軍營，但肯定不是你早已習(xí)慣的酒店。"的確，對于我來說，在溪沖訓(xùn)練基地進(jìn)行的拓展訓(xùn)練是一次極為難忘的經(jīng)歷。這是一種新鮮的培訓(xùn)方式，脫俗于傳統(tǒng)的書本灌輸，它給予我們的收獲來自于我們親身的體驗(yàn)和啟迪般的思考，短短的兩天時(shí)間，正像此次拓展的宗旨"挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)"一樣，它給予了。背摔，相信自己，更要相信伙伴?！氨乘ぁ笔俏疫@次拓展的一個訓(xùn)練項(xiàng)目，看似很小的游戲，實(shí)際是很危險(xiǎn)的。當(dāng)我們背對大家站在高臺上向后摔下去的時(shí)候，實(shí)際上已經(jīng)把自己的生命完全托付給了其他的隊(duì)友。沒有額外安全保障，要想成功完成動作需要自己的勇氣和對伙伴的絕對信任。而當(dāng)在臺下當(dāng)接手的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)的高度責(zé)任心不容自己有絲毫閃失。這個項(xiàng)目灌輸給了我們團(tuán)隊(duì)要有互信精神，在工作中，要想贏得同事的尊重和援助必須要付出同樣真誠的信任與尊重。高空斷橋，挑戰(zhàn)自我，超越自我?！翱罩袛鄻颉保@個個人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，是一次體驗(yàn)個人勇氣意志的訓(xùn)練，"斷橋"搭在離地面14米的高空中，要求隊(duì)員們必須從一塊木版跳到另一塊木版上，然后再跳回來就算完成。有些事情，看起來容易、做起來卻很難。在地面上，這樣的距離任何人跳過去應(yīng)該都沒有問題，但在空中，給人的感受就完全不一樣了。站在搖搖晃晃的“斷橋”上，腳下是令人心寒的深淵，頭上是高不可攀的天空，這樣的環(huán)境對每個人都會造成巨大的心理壓力。是抓住機(jī)會，勇敢地跨過去，還是畏縮不前呢?這對每個人的意志和勇氣都是一次考驗(yàn)。只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。成功了!!喜悅之情溢于言表。“斷橋”一小步，人生一大步，它告訴人們，決不能輕言放棄，任何時(shí)候都要相信自己，戰(zhàn)勝自我。在訓(xùn)練中，有的隊(duì)員曾經(jīng)出現(xiàn)過退卻、恐懼或做不了的念頭，但是通過大家的鼓勵，并成功的完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們實(shí)際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或遇到困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認(rèn)為難以完成的任務(wù)。孤島，部門協(xié)作，有效溝通。三個島嶼就像是公司的三個部門，盡管各自在任務(wù)上不相同，但是最終目的非常一致。各部門不同方式的努力是為了公司的最終成功，反過來說，任何一個部門的工作不到位都會導(dǎo)致最終目標(biāo)的失敗。這個團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目讓我深刻認(rèn)識到“有效溝通”的重要性。溝通很容易做到，然而屏蔽掉不必要的信息，做到溝通的及時(shí)、有效、充分卻需要不斷的探索；有效溝通并不是喋喋不休，而是將必要的信息通過恰當(dāng)?shù)姆绞剑谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞給恰當(dāng)?shù)幕锇?，通過他的反饋信息共同提高工作效率。在工作中，部門間互相配合、提高效率的關(guān)鍵點(diǎn)是做到有效溝通，信息輸入與輸出的重要性通過這個項(xiàng)目淋漓盡致的表達(dá)出來；“盲人島”告訴我要提高自己有效溝通的意識和能力，不要傳遞沒有必要的信息，這樣我們的團(tuán)隊(duì)才能以最快的方式，最少的投資達(dá)到目的用心把握精彩瞬間，切身領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)力量——晶華公司（至登拓展有獎?wù)魑模⒍泉劊ⅲ┩卣古嗤ㄟ^簡單的項(xiàng)目安排、深刻的寓意、緊張刺激的訓(xùn)練方式激發(fā)每一個參加隊(duì)員的發(fā)散性思維，使大家的身心得到了強(qiáng)烈的震撼與升華。咱們隊(duì)經(jīng)過：信任背摔—→空中單杠—→盲人方陣—→智力電網(wǎng)—→無軌列車—→智運(yùn)油桶—→天使之手—→孤島求生—→感恩墻拓展項(xiàng)目，這些拓展項(xiàng)目令咱們隊(duì)的每個人深切體驗(yàn)，刻骨銘心，在咱們的手中和心中切身感受團(tuán)隊(duì)建立合作與信任的雷鮑夫管理法則：1.最重要的八個字是：我承認(rèn)我犯過錯誤。2.最重要的七個字是：你干了一件好事！3.最重要的六個字是：你的看法如何？4.最重要的五個字是：咱們一起干。5.最重要的四個字是：不妨試試！6.最重要的三個字是：謝謝您！7.最重要的二個字是：咱們。8.最重要的一個字是：您！拓展中咱們用心靈去感受，用身體去記錄每個精彩瞬間和微小細(xì)節(jié)。這些瞬間或許膽戰(zhàn)心驚，或許膽怯流淚，或許摧人淚下，或激動歡呼許……每一個瞬間都是精彩的，都是無可比擬的！每一個瞬間都有咱們隊(duì)成長道路上的難忘歷程，讓咱們一起捕捉精彩瞬間??！冒雨前往溪沖略顯悲壯，到了溪沖，許多人打著雨傘排隊(duì)等候。半響雨依然不見小，秋哥再次要求大家把傘收掉，有些人不情愿。雨卻越來越大，終于秋哥憤怒地大吼：“你他媽的算什么，重要的是團(tuán)隊(duì)”！當(dāng)大家真實(shí)而毫無遮擋地任憑風(fēng)吹雨淋，衣服完全透濕時(shí)，意識到拓展培訓(xùn)已經(jīng)開始了：秋哥以“報(bào)數(shù)字”游戲，讓大家臨時(shí)組成了自己的團(tuán)隊(duì)，從起隊(duì)名、寫隊(duì)旗、到集思廣益想隊(duì)訓(xùn)、唱隊(duì)歌，大家感到咱們的心正在融入團(tuán)隊(duì)，并以此為基礎(chǔ)開展了后面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。信任背摔開始了，全隊(duì)高呼每個即將上臺的隊(duì)友名字，給隊(duì)友充電，隊(duì)友站在一座1.5米高的平臺上，操場上一次一次地回響著“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了”。“我倒了。你倒吧，我們接住你”1—2—3，然后直挺挺地向后倒下去，下面的人站成兩排，每個隊(duì)員膝靠著膝，都伸出堅(jiān)實(shí)有力的臂膀,將跌下來的人接住。隊(duì)友們有的是主動摔下來的，有的是被教練推下來的，有的筆直的躺了下來的，有的是試圖蜷起身體下來的，一個接一個的做完了。鏡頭一：咱們的隊(duì)長倒在隊(duì)友的雙臂中，歡快地大叫“太舒服了，好象躺在媽媽的懷抱中”。鏡頭二：在隊(duì)友的鼓勵和充電下，我第二次登上平臺，顫抖著數(shù)1～2～3，喊3后再次被教練推了下來，但就在身體和地面從直角漸變成銳角的時(shí)候，我恐懼了，不由自主的蜷起了身體尋求安全，屁股先挨著隊(duì)友們的雙臂，我感覺自己有些失敗，慶幸咱終于倒了下來，而平安無事！瞬間感悟：當(dāng)我在摔的時(shí)候能不能完全信任臺下的隊(duì)友，是心理挑戰(zhàn)的一項(xiàng)。它充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)這間的相互信任與責(zé)任做背摔時(shí)，我的背后隊(duì)友們重疊的手臂。即使咱們剛剛組成團(tuán)隊(duì)，也讓咱們體會到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任、體會到彼此的信任。想一想，人家呆會兒也會把自己交到咱的手里，讓咱信任地建立了換位思考的意識。此后的小組討論使咱們領(lǐng)悟到：“背摔”是考驗(yàn)個人的勇氣，更是考驗(yàn)個人對團(tuán)隊(duì)的信任程度，信任隊(duì)友，在你信任他們時(shí)也會贏得他們的信任。當(dāng)你承擔(dān)了對他們的責(zé)任后，也會得到他們的幫助與支持?？罩袉胃荛_始了，隊(duì)員們依次站立在高為12米的平臺，跳出抓住前方懸掛的單桿。溪沖拓展隨筆曾經(jīng)不少次聽說過拓展，也在電視上看過不少野外歷險(xiǎn)或求生節(jié)目，當(dāng)時(shí)只是旁觀者立場，看的心靈激動或嘆息。而當(dāng)我們親歷公司組織兩天的拓展時(shí)，才有了真正屬于我們自己的切身感受和深切體會。當(dāng)天下著毛毛雨，我們下了旅游巴士，在一位似海軍陸戰(zhàn)隊(duì)似的教練安排下卸掉行李，排著隊(duì)小跑走進(jìn)集合的草地，坐在小方凳上時(shí)，聽總教練秋哥說著廣東腔的訓(xùn)話，和做著搞笑的熱身運(yùn)動時(shí)，心情還有點(diǎn)有小資，覺得在小雨霏霏中，來到海邊渡假村，遠(yuǎn)望處還有沿海岸線十七英哩別墅，太美了。這是個不錯的地方，改日再找機(jī)會約三五好友來這休閑。接下來分組，選組長，取隊(duì)名，想口號，唱隊(duì)歌，認(rèn)識我們的帥哥初教練。我們“二郎神隊(duì)”成員是來自晶華各部門六位男士和7位女士，平民小組，口號“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，超越自我”，隊(duì)歌是《團(tuán)結(jié)就是力量》。所以