讀后感《工匠精神》

精品文檔《工匠精神》相信大家在讀完《工匠精神》，肯定都受益匪淺，那么來寫寫吧！下面是職場為大家整理的《工匠精神》，。《工匠精神》高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象......對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、進(jìn)步素質(zhì)，有著非常積極的意義。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈⒉皇敲總€(gè)人都喜歡本職工作，每天不停的重復(fù)的工作說真的每個(gè)人都會(huì)厭煩，覺得工作沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，都是會(huì)累的，都會(huì)抱怨，工作忙，工作累，工作是受罪，這工作不歸我管......從而我們會(huì)漸漸變得馬虎、懶散等等，對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生?？墒前l(fā)生之后，更多的手尾等著你來跟......作為一個(gè)教育道路上工作兩年的我，首先上述情況我親身體會(huì)過：認(rèn)為這不過就是一份工作，無論我是否認(rèn)真對待，只要不出問題就好，我一樣拿相應(yīng)的薪水，領(lǐng)導(dǎo)一樣不知道。可是時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種心態(tài)令自己心情嚴(yán)重壓抑，真的覺得自己很老很老了......通過這本書己受益匪淺，真的理解了許多，找到了自己工作的定位：做一個(gè)仁慈坦誠的人，因?yàn)橹挥杏酶卸鞯男娜Υ撕褪拢瑩碛辛己玫男膽B(tài)，才能把事情做得最好；明白了即使不能帶動(dòng)氣氛，但至少不做氣氛的破壞者，有效溝通，永遠(yuǎn)保持初學(xué)者的心態(tài)，才能保持自己心態(tài)年輕，心情愉悅；把化驗(yàn)結(jié)果和化驗(yàn)室管理做好了，才是對自己和別人負(fù)責(zé)，敬業(yè)會(huì)讓自己變得出類拔萃。只有找準(zhǔn)了自己的工作定位，才能引導(dǎo)自己向價(jià)值型員工進(jìn)化，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展?！豆そ尘瘛窂膶W(xué)校邁入工作崗位已經(jīng)快到一年了，讀了《工匠精神》，我有太多感觸，成為一個(gè)一流的匠人，有好多條要做，但首要的是一流的人品，唯有一流的人品，方能守得住始終。本書中的核心。匠人須知30條，其中涉及到了禮貌、與人溝通、責(zé)任心、執(zhí)著、感恩、時(shí)間觀念、金錢觀念等等，每一條都是在修養(yǎng)一種品行，秋山木工講到的學(xué)會(huì)報(bào)告、聯(lián)絡(luò)、與人溝通，經(jīng)過不斷的磨練，都已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，更有助于我們在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。假設(shè)只是機(jī)械地工作，只會(huì)一直原地踏步，唯有修養(yǎng)自己的方方面面，才能進(jìn)步責(zé)任心。在讀的過程中，每讀到一條，我都反思一下自己，有沒有做到這一點(diǎn)，是否還要改良。當(dāng)然，我還深入的意識到，“匠人須知30條”并不是讀過之后就留存在書本中，而是應(yīng)該理論到工作的方方面面。我們生活中總能聽到許多道理，書店里也總擺放著很多心靈雞湯或者是成功學(xué)的書籍，在聽的那一刻和讀的那一刻，我們總是熱血澎湃，心里列下了許多好的方案，然而能否堅(jiān)持便成了一個(gè)未知數(shù)?！督橙司瘛愤@本書里面有太多切合實(shí)際又執(zhí)行性非常高的好習(xí)慣、好態(tài)度、好方法，我們不應(yīng)該像對待其他成功學(xué)的書籍一樣對待它，而是應(yīng)該真正的將其中所講融入心中，在理論中切身的去執(zhí)行，才可以在工作中實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。同樣也是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，最大化的提升自己的責(zé)任心，從而為工程、為公司創(chuàng)造更大的效益?！豆そ尘瘛贰袄蠋熓翘柕紫伦罟饷⒌穆殬I(yè)?！薄袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師。”......這些可謂是對老師的最美贊譽(yù)。其實(shí)，完全沒有必要將老師職業(yè)神化。作為老師，我們應(yīng)該意識到，老師不過是三百六十行其中之一行，老師不過是億萬普通勞動(dòng)者之一員。因?yàn)樯鐣?huì)需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。老師的工作有別于其它工作，確實(shí)很重要。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品”社會(huì)回絕次品、廢品和危險(xiǎn)品。老師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面開展的學(xué)生，塑造成社會(huì)有用之才棟梁之才。離不開老師的精雕細(xì)琢，耐心打磨?？偫碓诮衲暾ぷ鲌?bào)告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟(jì)改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，老師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細(xì)中之精細(xì)，在老師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神?“教書匠”是社會(huì)對老師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥。從某種意義上說，老師也是工匠。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了老師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時(shí)代“工匠精神”。我國的教育專家呂型偉有一個(gè)教育名言是，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”既然是事業(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能到達(dá)科學(xué)和藝術(shù)的頂峰，老師的“工匠精神”不可以或缺?！耙o學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水”。在筆者看來，科學(xué)開展日新月異，老師的這一桶水還要常換常新，最好是長流水。其實(shí)，不僅需要老師有大量的知識和技能的儲(chǔ)藏，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能，這并非易事。老師要根據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實(shí)際探索出最合適的方法，進(jìn)步教育效率和教育效果。眾所周知，學(xué)生的智力程度和非智力程度參差不齊，教育教學(xué)中并不排擠做必要的強(qiáng)化訓(xùn)練。老師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生。人們總結(jié)出，教育是一門慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止?！靶@無小事，事