《呼吸與交換》說課稿

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六年級下冊科學(xué)?呼吸與互換?講課

五灣聯(lián)校孫維娜

敬愛的各位評委老師，大家好，今日我講課的題目是冀教版小學(xué)科學(xué)

六年級下冊第二單元第三節(jié)?呼吸與互換?第一課時(shí)，下邊，我將從教材

剖析、教課目的、教課重難點(diǎn)、教法、學(xué)法等幾個(gè)方面對我這節(jié)課進(jìn)行說

課。

一、教材剖析

本課是教材第二單元?巧妙的人體?的第三課，學(xué)生經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)從整

體上認(rèn)識了人系統(tǒng)統(tǒng)的構(gòu)成，從個(gè)其余角度認(rèn)識了消化系統(tǒng)，并且初步知道肺是呼吸器官。本節(jié)課將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)人體中又一重要系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一局部體驗(yàn)呼吸：學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)呼吸，制作肺模型等一系列活動，辨別呼吸系統(tǒng)中主要器官，認(rèn)識其在呼吸過程中的重要作用和功能，認(rèn)識呼吸一保健的集體舉措，培育學(xué)生制作模型、收集信息等方面的能力。從整體上看，這是一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，要依據(jù)科學(xué)研究的根本流程。提出問題—猜想假定—設(shè)計(jì)方案—實(shí)驗(yàn)察看—剖析現(xiàn)象—?dú)w納結(jié)論—實(shí)踐應(yīng)用二、教課目的知識與技術(shù)目標(biāo)：1、能有依據(jù)的解說人體吸氣和呼氣的過程。2、能利用模型解說呼吸系統(tǒng)主要構(gòu)成局部的作用，認(rèn)識呼吸運(yùn)動的原理。過程與方法目標(biāo)：1、能正確察看出吸氣與呼氣時(shí)胸部的變化。2、能依據(jù)要求制作一個(gè)呼吸的模型，模擬呼吸。感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生熱愛生活、愛惜生命的人生態(tài)度，能與其余同學(xué)交換自己的見解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教課重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過察看、實(shí)驗(yàn)、檢查等方法研究呼吸的過程及呼吸系統(tǒng)疾病的產(chǎn)生和預(yù)防問題。四、學(xué)情剖析1、經(jīng)過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對呼吸系統(tǒng)有了一個(gè)根本的認(rèn)識，為本課教課確立了必定的根基。2、六年級學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好的與本課教課聯(lián)系在一同。3、本節(jié)課活動包含領(lǐng)會呼吸、制作呼吸系統(tǒng)模型。學(xué)生都比較喜愛著手制作和親自體驗(yàn)，所以對本課會有濃重的興趣。五、教法、學(xué)法教法：本著“以學(xué)生為本〞的指導(dǎo)思想，本節(jié)課我采納的教課方法主假如察見解、演示法、實(shí)驗(yàn)研究法、學(xué)生小組合作溝通、教師引誘點(diǎn)撥和多媒體教課法等，這些教課方法一直貫串于整個(gè)教課過程，能夠使本節(jié)課的知識點(diǎn)加以直接化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。學(xué)法：第一，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作，培育學(xué)生對科學(xué)的興趣，掌握一些實(shí)驗(yàn)根本操作技能，逐漸學(xué)會剖析現(xiàn)象得出結(jié)論。其次，經(jīng)過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)還可以培育學(xué)生的合作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠?yàn)榇撕蟮膶W(xué)習(xí)確立優(yōu)秀的根基。教課準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)肺的圖片、呼吸系統(tǒng)模型制作資料六、教課過程〔一〕、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課學(xué)生觀看下邊兩個(gè)“肺〞的圖片健康的肺被損害的肺教師發(fā)問：你知道這是人體的哪個(gè)器官嗎為何會出現(xiàn)這么大的差別(設(shè)計(jì)企圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動產(chǎn)生溝通。)2、下邊我們研究一下呼吸系統(tǒng)是如何工作的〔二〕新課教課1、體驗(yàn)呼吸：讓學(xué)生靜下心了，手放到胸部，認(rèn)真感覺吸氣和呼氣胸部的變化。讓學(xué)生回復(fù)。吸氣時(shí)，胸部向外擴(kuò)充；呼氣時(shí)，胸部向內(nèi)縮短?！苍O(shè)計(jì)企圖：能夠讓學(xué)生很快的進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)，并對本節(jié)課產(chǎn)生興趣?！?、那我們從以下圖中一塊來學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)究竟是如何工作的它是在哪個(gè)器官里進(jìn)行氣體互換的在呼吸系統(tǒng)中，起主要作用的器官是哪個(gè)〔設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生自己觀看呼吸系統(tǒng)圖片，從圖中間自己找答案，能夠鍛煉學(xué)生的察看能力。自主研究能力和直接能力。進(jìn)而讓學(xué)生自己總結(jié)出吸氣和呼氣的過程?！承迈r空氣廢氣氣管支氣管肺膈肌吸氣時(shí)，胸部向外擴(kuò)充，膈肌下沉；新鮮空氣鼻腔咽喉氣管支氣管肺呼氣時(shí)，胸部向內(nèi)縮短，膈肌上漲；廢氣肺支氣管氣管喉咽鼻腔總結(jié)：經(jīng)過呼吸，我們能夠?qū)⒀鯕廨斔偷襟w內(nèi)，并將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。肺在整個(gè)呼吸系統(tǒng)中起主要作用。3、此刻用我們預(yù)先準(zhǔn)備好的教具依據(jù)書上的步驟，自己制作一個(gè)肺的模型，再次考證一下呼吸系統(tǒng)的工作原理。瓶子、氣球、橡膠皮膜各相當(dāng)于呼吸系統(tǒng)的哪局部如何利用它們模擬呼吸系統(tǒng)的過程〔三〕、拓展應(yīng)用議論：生活中哪些會影響呼吸系統(tǒng)的健康呼吸系統(tǒng)常有的疾病有哪些〔設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生課下收集，等下節(jié)課讓學(xué)生報(bào)告，鍛煉學(xué)生的收集信息能力和歸納總結(jié)能力?！场菜摹?、講堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識〔五〕、部署作業(yè)：把效能作業(yè)本上的相關(guān)知識填一下。〔六〕、板書設(shè)計(jì)：6、呼吸與互換吸氣時(shí)，胸部向外擴(kuò)充，