鄭振鐸《海燕》“黃岡賽”一等獎-課件

海燕鄭振鐸(1898-1958)

作家，文學史家。

字西諦，筆名賓芬、郭源新。福建長樂人。１９１７年考入北京鐵路管理學校。曾參加五四運動。１９２１年，與沈雁冰一起組織文學研究會。主編《小說月報》、《世界文庫》等。建國后，歷任中央人民政府文化部文物事業(yè)管理局局長，兼中國科學院考古研究所和文學研究所所長。１９５４年任文化部副部長。

主要著作：《插圖本中國文學史》、《中國俗文學史》、《俄國文學史略》、《近百年古城古墓發(fā)掘史》、《中國歷史參考圖譜》等。

１９５８年１０月１８日，率領中國文化代表團出國訪問阿富汗王國和阿拉伯聯(lián)合共和國，途中因飛機失事于前蘇聯(lián)楚瓦什蘇維埃社會主義共和國卡納什地區(qū)上空而遇難殉職。

今天，我們學習一篇散文詩《海燕》。作者高爾基（1868—1936），出生在一個木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當過鞋鋪學徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國的勞動人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅實的生活基礎和豐富的題材。他創(chuàng)作了長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷穼懹?901年。當時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起。高爾基3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分?！逗Ｑ唷吩诋敃r的俄國，是“鼓舞人民革命的號角”。

第一幅畫面（１－６）暴風雨孕育之時，狂風卷集著烏云的大海上，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨，海鷗等倉皇逃竄。

第二幅畫面（７－１１）暴風雨逼近之時，烏云直壓海面，海燕奮勇搏擊風浪，迎接暴風雨。

第三幅畫面（１２－１６）暴風雨即將來臨，烏云閃電的大海上，海燕反復呼喚暴風雨.

俊俏：蒙蒙：相貌好看。形容雨點很細小。生趣：原義指生活的趣味。課文中“伶俐可愛的小燕子從南方趕來了，加入這百花爭艷的盛會，為春光增添了許多生趣”，這里的“生趣”指的是春天到來后生氣勃勃的趣味。吹拂：微風輕輕地吹。光彩奪目：顏色和光澤鮮艷耀眼。百花爭艷：各種花草爭奇斗艷。

本體象征體相似點大海波浪：人民群眾歌唱、沖、迎接海燕：革命先驅(qū)者渴望、敏感、深信海鷗海鴨企鵝：機會主義者、假革命者竄、呻吟、躲藏和不革命者風云雷電：沙皇的反動勢力壓、惡狠狠暴風雨：席卷一切的革命運動激烈相同：比喻的本體與喻體，象征的本體和象征體之間都有相似點不同：比喻的本體和喻體意義都較簡單，而象征的本體雖簡單，但象征體有著“很大的思想內(nèi)容”；比喻只用在一兩個句子中，而象征的含義包含全篇文章。

象征與比喻的異同

討論形近字之間的區(qū)別，再根據(jù)字義組詞。譜（譜曲）奏（演奏）俊（俊俏）普（普遍）湊（湊巧）駿（駿馬）聚（聚攏）符（音符）偶（偶爾）取（爭?。└叮ǜ冻觯┯觯ㄓ鲆姡?/p>

課文脈絡一（１－６）孕育之時，海燕高翔，渴望暴風雨１．風卷云集，海燕