小老鼠打電話中班音樂教案及反思

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小老鼠打電話中班音樂教案及反思1

設(shè)計意圖：

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒常常會與同伴，伙伴打電話，以電話的形式進行溝通，有時一不當(dāng)心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，竟然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我著重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參加到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。

活動目標(biāo)：

1。體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。

2。理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3。知道做事要細心，不能馬虎大意。

4。培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5。愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

《打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

活動過程：

一．聽歌曲《打電話》入場

1。剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢？小伙伴們打過電話嗎？都給誰打過電話呢？假如你想邀請你的伙伴來家里玩，你打電話時會怎樣說呢？老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家?！灿脠D來表示〕師幼共同練習(xí)打電話?！灿脺厝幔卸Y貌的聲音學(xué)說〕

2。想一想，你的伙伴接到你的電話會怎樣說呢？引導(dǎo)：好，好，知道了，立刻就到你的家?！灿脠D表示〕師幼共同聯(lián)系接電話〔干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說〕

3。師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。

二．聽說有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來看看吧。〔圖片〕

觀測提問：

1。小老鼠在干什么？

2。手里拿的什么呢？

3。電話本有什么用處呢？

三．小老鼠究竟是怎樣打電話的？我們一起來聽聽吧。〔放音樂〕

提問：1。歌曲中的小老鼠在干什么？〔出圖譜一〕

2。小老鼠打電話找伙伴干什么？〔出圖譜二〕

3．小老鼠是怎么知道伙伴的電話號碼的？〔出圖譜三〕

4。小老鼠撥得電話號碼是多少？〔出圖譜四〕

5。小老鼠對伙伴怎樣說的？伙伴是怎樣回答的？

四．這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍〔前奏間奏處點頭〕

五．小老鼠的伙伴究竟是誰呢？老師扮演貓表演

提問：小老鼠見到貓會怎樣？幼兒學(xué)一下可怕的表情。請個別幼兒表演可怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。

六、伙伴怎么會是貓呢？老師出圖譜徑直唱最末兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最末兩句。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲〔放音樂〕

九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太馬虎了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小伙伴打電話的時候，肯定要認(rèn)真，千萬別打錯吆，尤其是119，110，120這些緊急電話不能隨意亂打，不然就給自己找麻煩了。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

活動反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜歡。新《綱要》提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。

小老鼠打電話中班音樂教案及反思2

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2.感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3.體驗歌曲情境的'趣味性。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：在歡樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動難點：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

活動預(yù)備：

音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

活動過程：

一、回顧閱歷，引出課題。

1.老師出示老鼠的指偶，模擬打電話。

提問：小老鼠是怎么打電話的？好伙伴又是怎么接電話的呢？

2.依據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3.幼兒看著圖譜進行打電話。

二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.觀賞歌曲，理解歌詞

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.觀賞歌曲，初步感受休止符

提問：電話號碼是怎么撥的呢？

3.看圖譜觀賞歌曲，老師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。

三、游戲——打電話

1.完整傾聽歌曲一遍。

提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會怎么樣？

2.游戲：小老鼠和貓

播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠可怕的跑回家。

3.活動結(jié)束。

活動反思：

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所蘊含的知識，作為活動預(yù)設(shè)的重點，明確活動目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動。

本次活動中，我力求營造開心、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建開心學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的歡樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨意撥打電話。

小老鼠打電話中班音樂教案及反思3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能進行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾

活動過程：

一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

(價值取向：用音樂游戲引起幼兒愛好，帶領(lǐng)幼兒進入角色)

1、幼兒聽音樂進行音樂游戲。

二、觀賞歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：在打電話的情景中熟識歌詞、掌控打電話的節(jié)奏)

提問：這么多伙伴在一起唱歌跳舞真快樂，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?

1、完整觀賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問：小老鼠想的是什么方法?

2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏

提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?

幼兒觀賞歌曲前半部分

出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏

(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏

提問：電話通了，小老鼠會對好伙伴說什么呢?

(3)個別練習(xí)撥號碼、打電話

三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

1、幼兒再次完整觀賞歌曲。

2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的快樂和可怕。小

小結(jié)：撥打電話號碼時肯定要看認(rèn)真，但是小伙伴在家不能隨意玩電話。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象栩栩如生，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜歡。新《綱要》提出：老師應(yīng)支持、鼓舞幼兒積極參加各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、制造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置